姜萌 王國楨

內(nèi)容摘要：21世紀(jì)新鮮活力和高科技也注入了大學(xué)校園，然而大學(xué)生思想政治教育在教育的方法、心理健康等方面頻頻出現(xiàn)問題，本文從家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面探究問題的根源，并根據(jù)大學(xué)生的自身特點(diǎn)提出對策，增加思想政治教育的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：高校 大學(xué)生 思想政治教育

一.大學(xué)生思想政治教育存在的問題

步入大學(xué)校園是大學(xué)生人生的一個(gè)新的起點(diǎn)，但是大學(xué)生從小一直深受傳統(tǒng)教育的培養(yǎng)，灌輸監(jiān)管式的方法督促學(xué)生，以至于學(xué)校和家長一直都在重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，重視學(xué)生智力，而且高校大多也偏重于學(xué)生專業(yè)和技能的學(xué)習(xí)，忽視了思想政治教育的重要性。高校大學(xué)生接連發(fā)生逃課、退學(xué)、自殺甚至投毒殺害室友的事件，說明大學(xué)生確實(shí)存在心理健康問題。所以高校思想政治教育工作者應(yīng)當(dāng)把思想政治教育與心理健康教育有機(jī)契合起來，以切實(shí)幫助大學(xué)生解決實(shí)際問題，使其成為人格健全、全面發(fā)展的合格人才。

二.存在問題的原因探析

（一）家庭環(huán)境因素

家庭環(huán)境是學(xué)生成長的第一個(gè)場所，然而父母是學(xué)生的第一個(gè)啟蒙老師，對學(xué)生的成長產(chǎn)生重要的影響。目前步入高校的大學(xué)生多為90后獨(dú)生子女，受到來自父母以及父母的長輩的多分寵愛，對獨(dú)生子女往往也是有求必應(yīng)。這個(gè)年齡階段的學(xué)生表現(xiàn)出了90后獨(dú)特的個(gè)性特征，個(gè)性極強(qiáng)、以自我為中心、缺乏吃苦耐勞的精神，攀比現(xiàn)象也較為嚴(yán)重。

（二）學(xué)校環(huán)境因素

杜威說：學(xué)校即社會(huì)，“學(xué)校作為一種制度，應(yīng)該把現(xiàn)實(shí)生活簡化起來，縮小到一種雛形的狀態(tài)”。學(xué)校教育過程中凸顯的問題，與大學(xué)生的義務(wù)教育和高中教育不完全到位有著密切的關(guān)系，不管是在初中還是高中，學(xué)生的名次在學(xué)生心中都是最重要的。學(xué)校過分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任即是學(xué)習(xí)，忽視了對學(xué)生的思想教育的培養(yǎng)，導(dǎo)致大學(xué)生感到思想道德教育的不真實(shí)性，這也阻礙了大學(xué)生自身思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和進(jìn)一步提高。

（三）社會(huì)環(huán)境因素

大學(xué)生日益深受網(wǎng)絡(luò)文化的熏陶，致使大學(xué)生更加方便了解最新信息，同時(shí)給大學(xué)生思想政治教育工作提供了方便，但是思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)上也有很大的弊端。社會(huì)應(yīng)該重視大學(xué)生德育教育，不能忽視道德缺失的問題，宣傳傳統(tǒng)文化教育，促使大學(xué)生思想政治教育的順利開展。

三.面臨問題的解決對策

（一）推進(jìn)家庭教育方式的多元化

當(dāng)代大學(xué)生大多為90后的獨(dú)生子女，都是在長輩們百般呵護(hù)下成長，大學(xué)生涉世未深，不了解社會(huì)的現(xiàn)狀，然而當(dāng)國外文化紛紛傳入國內(nèi)，大學(xué)生則會(huì)面臨著如何選擇國外文化，大學(xué)生迷茫困惑，思想并不穩(wěn)定。在家庭中教育中，父母應(yīng)該給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行思想的溝通，積極引導(dǎo)學(xué)生道德的培養(yǎng)，并給予學(xué)生建議和幫助，促使學(xué)生做出正確的選擇。在家庭教育中，父母積極采用啟發(fā)式教育，啟發(fā)學(xué)生如何選擇才是最正確的，避免學(xué)生盲目的崇洋媚外，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生自身思想道德的修養(yǎng)。

（二）大力推進(jìn)高校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

校園文化是學(xué)校校園存在并傳承的一種區(qū)別于社會(huì)的獨(dú)特精神文化生活，對大學(xué)生具有隱形的教育功能。高校支持大學(xué)生自主組成以共同興趣為基礎(chǔ)的小群體，組織大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉大學(xué)生的自主應(yīng)變能力，使大學(xué)生在實(shí)踐中獲得各方面的發(fā)展，同時(shí)為大學(xué)生走進(jìn)社會(huì)并了解社會(huì)提供便利的渠道。高校應(yīng)充分利用社會(huì)資源對大學(xué)生的教育功能，切實(shí)提高大學(xué)生思想教育工作效率。

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（作者單位：貴州省遵義醫(yī)學(xué)院）