吳燕

摘 要 高校圖書館聯(lián)盟作為現(xiàn)代圖書館重要的發(fā)展方向，它的出現(xiàn)推進(jìn)了文獻(xiàn)資源的共建共享，使得館際文獻(xiàn)資源共享更加便利，提高了館藏文獻(xiàn)資源利用率。但受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國家政策等條件的制約，我國現(xiàn)階段的高校圖書館聯(lián)盟還存在著諸多的問題，因此只有從現(xiàn)狀入手，創(chuàng)新高校圖書館文獻(xiàn)資源共建共享的模式，才能有效地實(shí)施高校圖書館信息的共建共享建設(shè)，促進(jìn)我國高校圖書館聯(lián)盟的發(fā)展，

關(guān)鍵詞 高校圖書館聯(lián)盟 圖書館聯(lián)盟 文獻(xiàn)資源 共建共享

文獻(xiàn)資源作為高校教學(xué)和科研工作的服務(wù)基礎(chǔ)資源，其建設(shè)的質(zhì)量同學(xué)校的教學(xué)和科研有著密切關(guān)系。隨著多媒體信息時代的到來，大量信息的產(chǎn)生引起文獻(xiàn)信息的膨脹，使得圖書館面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，這也決定了高校圖書館不可能在自給自足的小生產(chǎn)思想方式中進(jìn)行文獻(xiàn)資源建設(shè)。因此，以圖書館聯(lián)盟形式促進(jìn)圖書館文獻(xiàn)資源的整合與優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)社會化的文獻(xiàn)資源共享，已經(jīng)成為了現(xiàn)代圖書館的重要發(fā)展方向。

一、高校圖書館文獻(xiàn)資源共建共享現(xiàn)狀分析

（一） 高校圖書館聯(lián)盟文獻(xiàn)資源共建共享現(xiàn)狀

20世紀(jì)30年代是世界高校圖書館聯(lián)盟最早出現(xiàn)的時間，但由于受經(jīng)濟(jì)條件等因素的制約，我國直到20世紀(jì)80年代才有關(guān)于文獻(xiàn)資源共建共享著書撰文的出現(xiàn)。而在當(dāng)時現(xiàn)代通信技術(shù)落后、自我封閉等因素的影響下，直到20世紀(jì)90年代，我國才算真正進(jìn)入探索時期。經(jīng)過不斷的探索和發(fā)展，至今天，我國才真正實(shí)現(xiàn)地區(qū)內(nèi)文獻(xiàn)資源一站式檢索等文獻(xiàn)資源服務(wù)模式。高校圖書館聯(lián)盟的出現(xiàn)和發(fā)展不僅有效緩解了讀者需求多樣與單個圖書館文獻(xiàn)資源不足的矛盾，同時也避免了圖書館重復(fù)建設(shè)所造成的資源浪費(fèi)問題，推動了高校同其他領(lǐng)域的資源共享建設(shè)。

（二） 高校圖書館聯(lián)盟建設(shè)中存在的問題

我國高校圖書館建設(shè)雖然在發(fā)展中取得了不錯成績，但是在管理上還是存在不少的問題。一是缺乏一個權(quán)威的統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)。在目前，由于缺乏專門的管理機(jī)構(gòu)，因此雖然高校文獻(xiàn)資源共建共享工作的責(zé)任歸屬權(quán)屬于教育部高校圖工委，但是在現(xiàn)有部門管理體制下，我國高校圖書館聯(lián)盟的發(fā)展還是取決于高校的管理層?；靵y和松散的管理職權(quán)讓高校圖書館聯(lián)盟建設(shè)缺乏整體的協(xié)調(diào)機(jī)制。二是自我發(fā)展?jié)M足意識的影響。在文獻(xiàn)資源的建設(shè)上，一般城市間的高校圖書館聯(lián)盟，基本呈自我為陣，自我發(fā)展的發(fā)展觀念，讓高校圖書館形成條塊分割，難以實(shí)施協(xié)調(diào)管理。三是缺乏宏觀調(diào)控。高校圖書館聯(lián)盟從目標(biāo)定位上而言，就是通過區(qū)域間的資源共建與共享，逐步形成包括高校圖書館在內(nèi)的全國圖書館聯(lián)盟。但是我國目前還尚缺宏觀的政策導(dǎo)向以及微觀的技術(shù)規(guī)范，因此很難形成規(guī)范的管理體制。

二、高校圖書館文獻(xiàn)資源共建共享模式

（一） 加強(qiáng)合作，協(xié)調(diào)采購

在經(jīng)費(fèi)和館藏空間的制約下決定了，任何高校圖書館都難以獨(dú)立提供所有圖書，因此成員館可經(jīng)過協(xié)調(diào)，將各自的圖書館藏書納入統(tǒng)一的藏書系統(tǒng)之中，統(tǒng)籌規(guī)劃，明確各館文獻(xiàn)收藏的重點(diǎn)，合理分配，共同分擔(dān)發(fā)展的責(zé)任。同時在文獻(xiàn)采購的過程中，要加強(qiáng)協(xié)調(diào)工作，科學(xué)分工，避免不必要的重復(fù)訂購。

（二） 信息資源共享建設(shè)

以實(shí)現(xiàn)高校聯(lián)盟各成員館之間的資源共知和共享是高校圖書館聯(lián)盟的最終目標(biāo)。因此，圍繞這一目標(biāo)，高校圖書館聯(lián)盟可以從以下幾方面入手：首先，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺，實(shí)現(xiàn)書目信息資源共享。對于文獻(xiàn)資源來說，書目檢索系統(tǒng)平臺的建立是文獻(xiàn)資源獲得的基礎(chǔ)條件。目前，分散式聯(lián)合目錄與集中式聯(lián)合目錄是兩種最主要的書目檢索形式，但受投資經(jīng)費(fèi)、運(yùn)行模式以及網(wǎng)絡(luò)平臺的制約，相比于集中式，分散式聯(lián)合目錄更受歡迎。其次，電子資源共享。在電子資源種類不斷增加、數(shù)據(jù)量越來越大、費(fèi)用越來越高的形勢下，高校圖書館聯(lián)盟可通過整合，進(jìn)行自建數(shù)據(jù)庫或者購買電子資源數(shù)據(jù)庫等活動，并發(fā)揮電子資源分散使用的優(yōu)勢，可以有效減少數(shù)據(jù)庫重復(fù)購買的現(xiàn)象。電子資源共享也是未來圖書館發(fā)展的必然趨勢。最后，做好館際互借工作。這是指，讀者只要在聯(lián)盟圖書館辦理相關(guān)的借還證，就可以享受聯(lián)盟內(nèi)其它圖書館的外借與閱覽服務(wù)。同時，聯(lián)盟圖使館還可以運(yùn)用網(wǎng)上信息進(jìn)行傳遞工作，例如根據(jù)特定要求的客戶群，把用戶所需的文獻(xiàn)經(jīng)過數(shù)字化的轉(zhuǎn)換后通過郵件等形式傳遞給用戶的一種服務(wù)方式。

（三） 管理與人力資源共享建設(shè)

這是高校圖書館聯(lián)盟建設(shè)中一種隱形的資源共享形式。聯(lián)盟圖書館內(nèi)部可定期或不定期圍繞相關(guān)的活動，通過交流和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源的共享。例如可用“聯(lián)合培養(yǎng)”為目的進(jìn)行人才綜合培訓(xùn)，可圍繞“項(xiàng)目開發(fā)”為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)館與館之間人才的合作等。通過不斷的資源共享，真正促進(jìn)高校圖書館聯(lián)盟建設(shè)的發(fā)展。

三、結(jié)論

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國高校圖書館的事業(yè)也迎來了轉(zhuǎn)折期，高校圖書館聯(lián)盟是高校圖書館事業(yè)順應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢。我們只有全面改革圖書館傳統(tǒng)的作業(yè)方式，樹立正確的文獻(xiàn)信息資源共建共享觀念，采取創(chuàng)新的共建共享模式，才能保證高校圖書館的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李明子.高校圖書館的信息資源共享的研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2009（11）：16-19.

[2]燕今偉.圖書館聯(lián)盟的構(gòu)建模式和發(fā)展機(jī)制研究[J].中國圖書館學(xué)報，2005（04）：24-29.

（作者單位：武漢體育學(xué)院圖書館）