內(nèi)容摘要：在國(guó)家大力扶持農(nóng)村義務(wù)教育的大前提下，農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育的現(xiàn)狀如何？本文通過(guò)對(duì)四川省觀紫鎮(zhèn)部分3—6年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文寒假作業(yè)的布置內(nèi)容和完成情況進(jìn)行調(diào)查及分析，根據(jù)現(xiàn)狀提出具有可行性的建議，為農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教育的發(fā)展添磚加瓦。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村語(yǔ)文寒假作業(yè) 小學(xué) 建議

一.基本情況

調(diào)查時(shí)間：2015年2月1日至2015年3月1日

調(diào)查地點(diǎn)：儀隴縣觀紫鎮(zhèn)

調(diào)查對(duì)象：3—6年級(jí)部分學(xué)生

調(diào)查范圍：儀隴縣觀紫小學(xué)3—6年級(jí)部分學(xué)生、儀隴縣觀紫實(shí)驗(yàn)學(xué)校3—6年級(jí)部分學(xué)生

儀隴縣觀紫小學(xué)3—6年級(jí)每個(gè)年級(jí)3個(gè)班，共12個(gè)班，每個(gè)班學(xué)生40人左右，共500人上下。儀隴縣觀紫實(shí)驗(yàn)學(xué)校3—6年級(jí)每個(gè)年級(jí)1個(gè)班，共4個(gè)班，每個(gè)班學(xué)生30人左右，共140人上下。每班一位語(yǔ)文教師，其中80%是班主任。學(xué)生男女比例基本持平，95%是留守兒童，70%的學(xué)生爺爺奶奶沒(méi)有接受學(xué)校教育，無(wú)法輔導(dǎo)其孫完成寒假作業(yè)。

二.寒假作業(yè)類型及內(nèi)容

一類作業(yè)：學(xué)生自愿購(gòu)買的《寒假園地》。它是由8開標(biāo)準(zhǔn)紙組成。3年級(jí)25頁(yè)，4年級(jí)21頁(yè)，5年級(jí)23頁(yè)，6年級(jí)23頁(yè)。內(nèi)容主要由國(guó)學(xué)積累、快樂(lè)學(xué)習(xí)、智慧屋三大板塊組成。編者意圖是要求學(xué)生每天能獨(dú)立完成兩頁(yè)語(yǔ)文作業(yè)。其中國(guó)學(xué)積累所選都是古典詩(shī)詞名篇?？鞓?lè)學(xué)習(xí)主要是訓(xùn)練學(xué)生拼音、字詞、句子方面的基礎(chǔ)知識(shí)以及對(duì)學(xué)生閱讀能力的檢測(cè)。智慧屋則是由猜謎、諺語(yǔ)、歷史小故事、腦筋急轉(zhuǎn)彎、生活小常識(shí)等趣味內(nèi)容組成。

二類作業(yè)：語(yǔ)文教師根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況自主安排的寒假作業(yè)。由于農(nóng)村小學(xué)生所見世面不寬廣，所讀課外書有限，再加上95%的學(xué)生都是留守兒童，在家監(jiān)管的爺爺奶奶年紀(jì)偏大，無(wú)法正常檢查并輔導(dǎo)孩子的作業(yè)。因此，絕大部分語(yǔ)文教師都增加如下寒假作業(yè)：1、兩天一則日記。2、抄寫本學(xué)期所學(xué)詞語(yǔ)兩遍。3、看兩本課外讀物。4、跟家長(zhǎng)學(xué)習(xí)一、二項(xiàng)生活小技能。5、通過(guò)看電視、上網(wǎng)或其他途徑學(xué)會(huì)一、二種簡(jiǎn)單易學(xué)的才藝。6、收集并背誦春聯(lián)10副。

三.寒假作業(yè)完成情況

各年級(jí)每個(gè)班隨機(jī)抽取10位學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果如下：

一類作業(yè)：

1.在三年級(jí)被抽取的40人中，全部完成作業(yè)的有10人，完成一半以上作業(yè)的有20人，其中有3人只做了1—3頁(yè)的內(nèi)容。準(zhǔn)確度：全對(duì)的有5人，達(dá)到80%正確率的有20人，達(dá)到60%的有10人，有5人幾乎全做錯(cuò)。書寫情況：15人優(yōu)，10人良，10人合格，5人不合格。

2.在四年級(jí)被抽取的40人中，全部完成作業(yè)的有12人，完成一半以上作業(yè)的20人，完成不到一半作業(yè)的有6人，其中有3人沒(méi)做。準(zhǔn)確度：全對(duì)的沒(méi)有，達(dá)到80%以上正確率的有25人，達(dá)到60%的有10人，其余的準(zhǔn)確度均在20%左右。書寫情況：18人優(yōu)，12人良，6人合格，4人不合格。

3.在五年級(jí)被抽取的40人中，全部完成作業(yè)的有15人，完成一半以上作業(yè)的15人，剩下10人均完成了一半以下。準(zhǔn)確度：全對(duì)的有5人，準(zhǔn)確度達(dá)到80%以上的有26人，達(dá)到60%左右的有9人。書寫情況：20人優(yōu)，10人良，5人合格，5人不合格。

4.在六年級(jí)被抽取的40人中，全部完成作業(yè)的有25人的15人，其余的均完成了80%以上。準(zhǔn)確度：全對(duì)的有20人，達(dá)到80%以上正確率的有15人，其余的均達(dá)到了60%以上。書寫情況：25人優(yōu)，10人良，4人合格，1人不合格。

二類作業(yè)：

1.在三年級(jí)被抽取的40人中，全部完成作業(yè)的有10人，完成一半以上作業(yè)的25人，有2人未做這類作業(yè)。準(zhǔn)確度：30人全對(duì)，達(dá)到80%以上正確率的18人。書寫情況：25人優(yōu)，10人良，3人合格。

2.在四年級(jí)被抽取的40人中，全部完成作業(yè)的有25人，，完成一半以上作業(yè)的15人。準(zhǔn)確度：30人全對(duì)，達(dá)到80%以上正確率的10人。書寫情況：30人優(yōu)，10人良。

3.在五年級(jí)被抽取的40人中，全部完成作業(yè)的有30人，其余的均完成了90%以上。準(zhǔn)確度：28人全對(duì)，達(dá)到80%以上正確率的有8人，其余的均在60%以上。書寫情況：30人優(yōu)，11人良，9人合格。

4.在六年級(jí)被抽取的40人中，全部完成作業(yè)的有32人，其余的均完成了90%以上。準(zhǔn)確度：31人全對(duì)，其余9人準(zhǔn)確度均超過(guò)80%。書寫情況：30人優(yōu)，10人良。

四.兩類寒假作業(yè)存在的利與弊

一類作業(yè)：《寒假園地》

優(yōu)點(diǎn)：

1.規(guī)范易操作。因?yàn)槊繂卧膬身?yè)作業(yè)均有國(guó)學(xué)積累、快樂(lè)學(xué)習(xí)、智慧屋這三大板塊組成。

2.編排的內(nèi)容由易到難，有梯度。古詩(shī)詞的積累都是耳熟能詳?shù)?、朗朗上口的?jīng)典名篇。快樂(lè)學(xué)習(xí)中的內(nèi)容也是以基礎(chǔ)的拼音認(rèn)識(shí)到字詞句的鞏固練習(xí)，再到段篇的理解。

3.富有趣味性。智慧屋部分的內(nèi)容大多數(shù)都注重趣味性，讓學(xué)生既學(xué)到了課外知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

缺點(diǎn)：

1.所選篇目偏長(zhǎng)偏深，不符合學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)。

2.智慧屋內(nèi)容過(guò)于生僻偏難。

3.針對(duì)學(xué)生的寫作訓(xùn)練偏少。

二類作業(yè)：教師自主安排的寒假語(yǔ)文作業(yè)。

優(yōu)點(diǎn)：

1.利于學(xué)生夯實(shí)聽、說(shuō)、讀、寫基礎(chǔ)知識(shí)。

2.有利于學(xué)生課外知識(shí)的積累，拓寬了學(xué)生的視野。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

缺點(diǎn)：

1.有加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)之嫌。

2.作業(yè)形式單調(diào)陳舊死板，缺乏趣味性。

五.根據(jù)調(diào)查結(jié)果總結(jié)出的建議

（一）教師方面

1.農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)文教師要全方面地了解每一位學(xué)生：了解他們是否是留守兒童，是否是單親家庭，是否能獨(dú)立完成語(yǔ)文作業(yè)，是否有每天按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)的習(xí)慣，家長(zhǎng)是否有監(jiān)督和檢查學(xué)生作業(yè)的能力。教師應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生的不同情況對(duì)癥下藥，因材施教。創(chuàng)新教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)中求樂(lè)、在樂(lè)中求知。此外，教師要改變陳舊單一的布置作業(yè)的形式使作業(yè)形式多樣和新穎，體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、實(shí)踐性和可行性。

2.農(nóng)村學(xué)校的語(yǔ)文教師要盡可能的跟學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流。交流他們是否長(zhǎng)期在家，一年回家?guī)状?，是否?jīng)常監(jiān)督并輔導(dǎo)過(guò)自己的孩子完成作業(yè)，對(duì)孩子的興趣愛好知道多少，對(duì)孩子的態(tài)度是望子成龍、盼女成鳳的還是破罐破摔、放任自流，是否經(jīng)常與老師保持聯(lián)系。

（二）家長(zhǎng)方面

1.家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)與教師溝通、交流，不是說(shuō)把孩子放在了學(xué)校，就把所有的問(wèn)題都拋給學(xué)校，學(xué)生是由學(xué)校和家庭共同教育的。

2.用節(jié)假日，多回家看看孩子，或者經(jīng)常打電話回家，關(guān)心孩子的身體狀況和學(xué)習(xí)情況，細(xì)心輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。

3.經(jīng)常有選擇性地給孩子買一些課外書，或古典書籍，或童話寓言，或名人故事，或生活健康小知識(shí)等，讓他們多讀書，多看報(bào)，拓寬視野，凈化心靈，陶冶情操。

4.為家長(zhǎng)，適當(dāng)改變某些不恰當(dāng)?shù)挠齼悍绞?，多借鑒他人育兒成功案例，要正確理解“棍棒之下出好人”、“不讓孩子輸在起跑線上”等觀念。

（作者介紹：侯薇雨，西華師范大學(xué)文學(xué)院研究生）