傅華

摘 要：在素質(zhì)教育全面推進(jìn)的今天，越來越多的教師開始注重對學(xué)生進(jìn)行品德教育，并將德育融入學(xué)科教學(xué)中，體育教學(xué)也不例外，很多體育教師將體育教學(xué)活動當(dāng)作了對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的手段，希望既能使學(xué)生掌握基本的體育基礎(chǔ)知識與技能，又能形成良好的個(gè)人品質(zhì)和思想品德，實(shí)現(xiàn)身心的雙贏。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；德育；教學(xué)內(nèi)容；課堂常規(guī)；安全教育

我們該如何將德育有效地融入小學(xué)體育教學(xué)中呢？下面，筆者就結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)，對此問題談幾點(diǎn)自己的心得體會。

一、在體育教學(xué)內(nèi)容中融入德育

體育學(xué)科與其他學(xué)科最大的不同是，它的教學(xué)范圍廣、教學(xué)內(nèi)容多，這就為廣大體育教師對學(xué)生進(jìn)行德育提供了有利條件。而且，由于體育教學(xué)項(xiàng)目的不同，教授不同內(nèi)容所達(dá)到的德育效果也不盡相同，這就要求廣大體育教學(xué)工作者在進(jìn)行體育運(yùn)動項(xiàng)目教學(xué)時(shí)，深入挖掘項(xiàng)目內(nèi)容中的德育因素，借此對學(xué)生進(jìn)行品德教育，受到良好思想品質(zhì)的感染和熏陶。

比如，在讓學(xué)生進(jìn)行接力跑、拔河或者是進(jìn)行球類運(yùn)動的教學(xué)時(shí)，如，籃球、排球等，這些都需要學(xué)生之間通過團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成，這時(shí)，我們可借機(jī)對學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的教育，讓學(xué)生明白，一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作關(guān)系的好壞與質(zhì)量直接關(guān)系到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗，大家只有互相配合、團(tuán)結(jié)友愛、顧全大局，才能取得成功。

又如，在進(jìn)行田徑練習(xí)時(shí)，大部分學(xué)生都覺得這項(xiàng)練習(xí)枯燥無味，沒有練習(xí)的興趣，甚至有畏難、恐懼的感覺，這時(shí)，我們就應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生振作精神，以頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔的精神去完成田徑練習(xí)，這樣，我們就在無形之中對學(xué)生進(jìn)行了意志品質(zhì)的培養(yǎng)，從而使學(xué)生具有百折不撓、一往無前的精神。

二、在體育課堂常規(guī)中融入德育

我們要利用課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行德育，如，我們可通過課堂常規(guī)的建立和貫徹，對學(xué)生進(jìn)行德育，借此培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣和優(yōu)良的思想品質(zhì)。

比如，在一節(jié)課的開始部分，對學(xué)生進(jìn)行隊(duì)形、隊(duì)列的訓(xùn)練，以此使學(xué)生具有蓬勃向上的精神面貌和良好的紀(jì)律觀念；通過讓學(xué)生清潔體育場地，借還體育器械等，對學(xué)生進(jìn)行熱愛集體、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物的思想品質(zhì)教育……總之，我們要通過對課堂常規(guī)的規(guī)范化和制度化，對學(xué)生進(jìn)行德育，在學(xué)生提高身體素質(zhì)的同時(shí)，形成優(yōu)良的思想品質(zhì)。

三、在體育課堂安全教育中融入德育

體育是一門以身體練習(xí)為主要手段的課程，所以，在體育課堂上，經(jīng)常會有意外事故發(fā)生，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，年齡小、頑皮好動，意外事故發(fā)生的頻率比較高。所以，廣大體育工作者在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行安全意識的教育，并在此過程中讓學(xué)生受到德育的熏陶。

比如，我們對學(xué)生強(qiáng)調(diào)學(xué)會自我保護(hù)，告訴他們體育場地、體育器械等都存在著不安全因素，必須樹立安全第一的意識，要時(shí)刻留意他人的安危，若有危險(xiǎn)要及時(shí)伸出援助之手，加強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，將他人的安全時(shí)時(shí)刻刻放在心上。

總之，廣大小學(xué)體育教學(xué)工作者，絕不能只關(guān)注學(xué)生對體育基礎(chǔ)知識和技能的掌握，還要注重學(xué)生德育的養(yǎng)成，在教學(xué)過程中尋找各種合適契機(jī)將德育融入進(jìn)去，從而形成良好的個(gè)人品質(zhì)和道德情操。

參考文獻(xiàn)：

李傳安.芻議小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透[J].當(dāng)代體育科技，2013（27）.