徐曉華　姜健

摘要：初中的體育教育是我國教育中的一個重要部分，它能夠促進學生身心的健康發(fā)展。然而當前我國的體育教育還存在些許薄弱之處，如忽視對德育培養(yǎng)的滲透。在課堂上結合體育教育和德育培養(yǎng)的特征，不僅僅能夠鍛煉學生的身體，還能夠加強學生的心理素質。本文主要探討目前體育教育中的不足，從而找到體育教學中滲透德育培養(yǎng)的有效方式。

關鍵詞：中學；體育教育；德育培養(yǎng)；滲透

【中圖分類號】G633.96

姜?。患灒航K張家港；副教授；碩士 研究方向：體育教學與訓練；

徐曉華：江蘇省張家港市第一中學，副校長，高級教師

1在中學體育教育中滲透德育培養(yǎng)的必要性

學校體育是全面發(fā)展的組成部分，是培養(yǎng)社會所需人才的重要內容。體育和教育都是人類社會的文化現(xiàn)象，隨著人類社會的產生而產生，隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展。同時，它以越來越復雜的形式適應社會發(fā)展的需要。體育和教育從來就有緊密聯(lián)系。體育作為培養(yǎng)人和教育人的必要手段，歷來都是教育的重要組成部分。

隨著時代的發(fā)展和進步，人類生活的條件得到了較大的改善，然而屢受污染的環(huán)境以及巨大的生活壓力，導致心臟病、頸椎病等“現(xiàn)代病”的病發(fā)率不斷提高。開展適當?shù)捏w育運動能夠增強人們的體質，對于預防“現(xiàn)代病”有較好的作用。所以，體育教育的需求將會越來越大，且體育將會逐漸演變成為人們日常生活中的一部分，即從學校中的體育發(fā)展成為終身體育。

在進行中學生的體育教學時，教師最基本的任務是要加強學生們的身體素質，但其教學任務卻不僅僅于此，還要讓學生養(yǎng)成良好的合作精神以及適當?shù)母偁幰庾R，保持健康的心理狀態(tài)。所以對于中學教育而言，德育是其中非常重要的一個組成部分。中學是一個非常的特殊的時期，中學生的身體處于發(fā)育期，且世界觀和人生觀正在逐漸形成，這個階段的學生渴望被外界認同，樂于表現(xiàn)自我。

2體育教學中滲透德育培養(yǎng)的途徑

2.1在課堂制度中結合德育培養(yǎng)

在體育課堂之上，往往會有相應的課堂制度，這些制度中包含著學生們在課堂之上需要遵守的規(guī)則，能夠有效的維持課堂的正常秩序。在這些規(guī)章制度中結合德育培養(yǎng)的內容，能夠在一定程度上提升思想道德教育的效果。例如在上課以及下課的時候，體育教育會要求體育委員組織學生們報數(shù)，報數(shù)要求學生們做到又快、又整齊。在此時可以對學生進行集體主義的教育，從而讓他們形成共同的集體榮譽感?；蛘咴谶M行隊列、隊形的教學時，教師應該觀察所有學生的表現(xiàn)，如果由于個別學生導致隊形不整齊，則應該對該名學生進行適當?shù)恼f教，讓學生們知道自己作為集體的一員，其作為作為會對集體造成一定的影響，從而讓學生們明白集體主義精神的重要。教育學生們在訓練的時候要有吃苦的精神，嚴格遵守組織紀律，逐漸養(yǎng)成學生們的集體主義精神。

2.2在課堂內容中結合德育培養(yǎng)

在體育課堂之上，經(jīng)常會開展許多不同的運動項目，每個運動項目的內容都各有其獨特之處，所以其項目展開之后的教學效果也會有所不同。作為體育教師，應該清楚了解各個運動項目的內涵，從而結合德育內容對學生進行思想品德的教育。比如說，跑步運動較為單調和枯燥，但是在運動的過程中卻能夠鍛煉學生們堅持不懈的優(yōu)良品質；又比如籃球運動項目中需要學生們組成不同的團隊方能進行，通過團隊比賽的形式不僅僅能夠培養(yǎng)學生們的集體主義精神，同時也能逐漸形成學生的競爭意識。在體育的運動項目之中，讓學生在自己實際感受之余，教師再對學生加深德育的宣講，讓學生們能夠有更加深刻的認知。

2.3在突發(fā)事件中結合德育培養(yǎng)

對于體育課堂來說，由于大多時間在戶外進行，且課堂中涉及的項目較多，所以任何一個因素都可能對體育課堂造成影響。在不少的中學體育教學過程中，都出現(xiàn)過部分突發(fā)事件，這些突發(fā)事件都對課堂效果以及德育培養(yǎng)效果造成了一定的影響。當這類偶發(fā)事件發(fā)生以后，倘若不能夠在第一時間對其進行處理的話，那么就必定會似的學生的情緒發(fā)生波動，甚至做出一些過激行為。比如說，當學生與學生個人之間發(fā)生矛盾，或者集體與集體之間發(fā)生矛盾等等。這些偶發(fā)事件往往發(fā)生所需要的時間很短，且過程具有不確定性，要妥當?shù)奶幱谕话l(fā)事件的話，那么就要求教師一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，注意學生們平常的一些行為舉止，一旦發(fā)現(xiàn)了突然事件的征兆，要及時的予以處理。事后就這一事件的本質，向學生們講明如何辨別對錯，培養(yǎng)學生們的辨別是非的能力。

2.4在學生的行為舉止中結合德育培養(yǎng)

學生內心的真實想法以及他的情感都會通過他的行為舉止來體現(xiàn)。所以，體育教師要將部分注意力轉移到對學生的行為舉止觀察上來，當發(fā)現(xiàn)學生有出現(xiàn)了不當?shù)难孕信e止時，應該思考其舉止背后的心理狀態(tài)，從而找到問題的根源并盡快將其解決。

3體育教學中滲透德育培養(yǎng)的幾種方式

3.1感受體育教學內容

體育課堂之上的活動都會讓學生們運動起來，實踐性非常的強。除了身體鍛煉以外，體育運動項目中也包含了豐富的內涵，比如在跑步過程中能夠鍛煉學生的意志力，在參加體育游戲的過程中能夠愉悅學生的身心等等。

3.2加大對于德育內容的宣傳

科技在不斷的進步和發(fā)展，目前我國的信息傳播手段已經(jīng)越來越多元化。作為體育教師應該將這些傳播手段都利用起來，通過多渠道來加大對于對于內容的宣傳，讓學生們能夠更加深刻的理解德育的內涵。

3.3多加使用競爭激勵法

競爭激勵法是目前體育教師較為常用的滲透德育培養(yǎng)的方法，多數(shù)都是通過語言以及動作來對學生表示激勵，對學生進行思想品德教育，從而讓學生們產生對課堂的興趣。

3.4將情感投入到教學中

在體育課堂上，體育教師與學生之間是時刻互動的，在互動過程中能夠溝通交流彼此的想法和情感，增進對彼此的了解，便于后期的課程開展。在進行德育培養(yǎng)時，投入自己真摯的情感，能夠讓學生感受到教師的關懷，對教師產生信任感，從而愉快的接受德育的熏陶，對于思想道德教育的效果來說是非常有幫助的的。

4結束語

總而言之，中學體育教育工作者首先必須認識清楚自身所肩負的重擔，明白德育教育的重要性。在體育課堂之上不只是要傳授專業(yè)知識，同時也要重視德育教育，這樣才能夠既提高了學生的身體素質，同時也促進學生形成良好的思想道德品質。中學體育教師要提升自身的思想道德品質，為學生樹立一個正確的榜樣。同時，在教學中不斷總結和反省自己的教學手段，善于學習其他優(yōu)秀教師的教學長處，同時結合自身班級的實際情況，轉變和優(yōu)化現(xiàn)有的教學方式，推動我國體育教學的進步與發(fā)展，培養(yǎng)出符合時代發(fā)展的綜合型人才。

5參考文獻：

[1] 李新建. 淺析中學體育教育中存在的問題及改進建議[J]. 中國電力教育. 2010

[2] 陳松. 中學體育教學中德育教育的思考[J]. 教育教學論壇. 2012.

[3] 蘇文才. 淺談德育教育在體育教學中的滲透[J]. 教育教學論壇. 2012.