潘宏杰

【摘要】在學(xué)生心目中，教師是崇高，威信的榜樣。教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教學(xué)管理和教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。 一、處處要求自己做到為人師表，二、時(shí)時(shí)提醒自己身教重于言教，三、天天讓自己做到愛崗敬業(yè)。

【中圖分類號(hào)】G45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）18-0229-01

老師，是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，那如何做一名好的老師呢，中國(guó)自古以來，就有教師要做孩子的經(jīng)師和人師的說法，孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從。”我國(guó)現(xiàn)代哲學(xué)家楊維說；“師者，人之模范也”。的確，一名合格的教師首先應(yīng)是品德優(yōu)秀的教師，所以教師身教的重要性顯得尤為重要。因?yàn)榻處熓菍W(xué)生心目中崇高，威信的榜樣。教師的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在教學(xué)管理和教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的影響和教育作用。身教這種教育方式比批評(píng)、責(zé)罵與訓(xùn)斥效果好得多，能達(dá)到無聲勝有聲的教育境界，特別是在培養(yǎng)學(xué)生非智力因素方面具有深遠(yuǎn)的影響。為了使自己無愧于“太陽底下最光榮的職業(yè)”這個(gè)稱號(hào)，老師要做到身正為范，用我們的行為詮釋師德。

一、處處要求自己做到為人師表

教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。所以，教師一定要在道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，真正做到處處為人師表?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到的；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。例如：現(xiàn)在由于物質(zhì)條件的優(yōu)越，學(xué)生又都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子在校大多都不放心，所以很多家長(zhǎng)給孩子配戴了手機(jī)，可是有一些學(xué)生上課經(jīng)常忘了關(guān)手機(jī)，還有一部分不聽課上課時(shí)玩手機(jī)，對(duì)此我做的就是上課不帶手機(jī)，如果忘記了，把手機(jī)帶入課堂，也會(huì)第一時(shí)間做到關(guān)掉手機(jī)，堅(jiān)持做到不讓自己的手機(jī)在課堂上響，這樣，首先學(xué)生能感到老師要求學(xué)生做的，老師自己首先做到了，讓他們從內(nèi)心里服氣，其次，我在管理學(xué)生這方面的錯(cuò)誤時(shí)，很有說服力。為人師表對(duì)學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，作為教師的我要處處做到為人師表。

二、時(shí)時(shí)提醒自己身教重于言教

中華幾千年的文明需要我們一代代的傳承下去，而學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。如果學(xué)校的教師都能敬業(yè)樂教、無私奉獻(xiàn)，在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育學(xué)生，那他們所培養(yǎng)的學(xué)生才有可能是德才兼?zhèn)涞?，然而，由于各種主客觀原因的存在，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中有失師德和人格，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響。為了學(xué)生的成長(zhǎng)，不能讓這種不良風(fēng)氣影響自己，我時(shí)時(shí)提醒自己身教重于言教，否則就玷污了人民教師的光榮稱號(hào)，最重要的是害了我們的學(xué)生，最終影響了社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

三、天天讓自己做到愛崗敬業(yè)

從我走上教師崗位的那一天，我就暗下決心，我要做一名具有敬業(yè)精神的教師，我知道作為一名教師，一定要愛崗敬業(yè)，一定要有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，有為教育事業(yè)嘔心瀝血、對(duì)工作一絲不茍的精神，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。所以，我在工作中秉持著“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”的理念，因?yàn)槲覀兘逃聵I(yè)的目的，就是為國(guó)家培養(yǎng)合格的人材，所以，學(xué)校的一切教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)以為了學(xué)生的發(fā)展為核心，那每一個(gè)教師的教學(xué)任務(wù)也就要以有利于學(xué)生的發(fā)展為目的，教學(xué)是一個(gè)很繁瑣的過程，體現(xiàn)每日的教學(xué)工作上，在這個(gè)過程老師的工作負(fù)荷量很大，很容易造成職業(yè)倦怠，盡管如此，作為教師的我們，一定要愛崗敬業(yè)，因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)不僅是神圣的，而且是責(zé)任重大的，我們不愛崗敬業(yè)，耽誤的可能就是孩子的一生，所以我們一定要愛崗敬業(yè)。另外，我們教師做到了愛崗敬業(yè)也會(huì)影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師有什么工作態(tài)度，學(xué)生就有什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)態(tài)度好了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高了。

很多人把教師比喻成“人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“，這是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。所以，作為教師的我們，一定要以自身的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的師德教育，潛移默化地影響我們的學(xué)生，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)之路上有一個(gè)正確的航標(biāo)，指引他們駛向成功的殿堂，作為教師的我們才會(huì)無愧于我們這個(gè)“太陽下最光輝的事業(yè)”。