張雋

【摘 要】本文指出，中等職業(yè)學(xué)校體育不僅是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，而且是素質(zhì)教育的重要手段。黨和國(guó)家對(duì)教育十分重視，針對(duì)當(dāng)前教育與社會(huì)進(jìn)步相協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀，提出了基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的要求。這一具有戰(zhàn)略意義的決策，明確了我國(guó)教育的發(fā)展方向。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)學(xué)校體育教育 素質(zhì)教育 人才培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G807.4??????????????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????????????【文章編號(hào)】2095-3089（2015）17-0109-01

體育教育在職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用。教師應(yīng)不斷探索靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。

一、職業(yè)學(xué)校體育教育對(duì)于職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展的幾個(gè)影響

1.增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，強(qiáng)健體魄

體育教育一方面是體育技巧的學(xué)習(xí)，另一方面是對(duì)身體素質(zhì)的鍛煉。職業(yè)學(xué)校學(xué)生多為集體住校集中管理，除課堂學(xué)習(xí)外，在進(jìn)行技術(shù)操作時(shí)經(jīng)常需要長(zhǎng)時(shí)間保持一種固定姿勢(shì)，容易造成頸椎疾病等身體隱患。充分利用課堂授課時(shí)間為學(xué)生提供體育活動(dòng)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常堅(jiān)持體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，可使學(xué)生心血管、呼吸系統(tǒng)功能得到很好鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。同時(shí)，身體鍛煉是一種積極休息，進(jìn)行身體鍛煉時(shí)，管理肌肉活動(dòng)的精神細(xì)胞處于興奮狀態(tài)，而思考問(wèn)題的神經(jīng)細(xì)胞則處于抑制狀態(tài)，勞逸結(jié)合，保證精力充沛，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

2.有助于提高學(xué)生認(rèn)知能力水平

體育教學(xué)中各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，可鍛煉學(xué)生觀察力、感知力，培養(yǎng)靈敏性和應(yīng)變能力。同時(shí)，體育活動(dòng)中團(tuán)隊(duì)配合類(lèi)活動(dòng)，如籃球、接力等可以提高學(xué)生對(duì)于環(huán)境和對(duì)手的觀察和判斷能力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)提高學(xué)生認(rèn)知能力水平。

3.促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的品格

學(xué)校體育教育中適量合理的體育運(yùn)動(dòng)可以開(kāi)闊心胸、陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)是體育的特征之一，也是體育精神的重要內(nèi)容之一。學(xué)校體育中各類(lèi)運(yùn)動(dòng)比賽項(xiàng)目，為培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和進(jìn)取精神創(chuàng)造了條件。另一方面，在體育運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生將面對(duì)來(lái)自自己的挑戰(zhàn)，如長(zhǎng)跑到達(dá)“極點(diǎn)”時(shí)，是堅(jiān)持下去還是半途而廢?！皹O點(diǎn)”出現(xiàn)后，依靠意志力和科學(xué)地調(diào)整運(yùn)動(dòng)節(jié)奏繼續(xù)運(yùn)動(dòng)，一些不良的生理反應(yīng)便會(huì)逐漸減輕或消失，進(jìn)入“第二次呼吸”。這個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程，將培養(yǎng)學(xué)生不畏困難，拼搏進(jìn)取，堅(jiān)持不懈的品格。

4.培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作精神

體育運(yùn)動(dòng)中的集體項(xiàng)目與競(jìng)賽活動(dòng)，可培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。例如，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等比賽活動(dòng)中，體育運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)每個(gè)班級(jí)群體成員的凝聚力，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，深化友誼。接力、球類(lèi)比賽等集體項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、職業(yè)學(xué)校體育教育與素質(zhì)教育人才培養(yǎng)

1.?職業(yè)學(xué)校體育教育在素質(zhì)教育人才培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用

職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)為應(yīng)用型人才。同時(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和拼搏進(jìn)取精神，鍛煉他們養(yǎng)成頑強(qiáng)的品格，培養(yǎng)他們的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)合作精神。這些學(xué)生獲得的內(nèi)在的、相對(duì)穩(wěn)定的身心特征和品質(zhì)，不僅會(huì)對(duì)他們?cè)谛Ｍ瓿蓪W(xué)業(yè)產(chǎn)生積極影響，還將在他們未來(lái)的職業(yè)生涯中起到重要作用。

2.體育教育本身也是職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育人才培養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容

體育教育是職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育人才培養(yǎng)的重要組成部分。素質(zhì)教育以提高人的全面、綜合素質(zhì)為目標(biāo)，良好的身體素質(zhì)是其中的一項(xiàng)內(nèi)容。

三、對(duì)職業(yè)學(xué)校體育教育未來(lái)發(fā)展的建議

1.體育教學(xué)不但是技能學(xué)習(xí)，也是人格塑造與品格培養(yǎng)

學(xué)校體育教育的意義不僅僅局限在強(qiáng)身健體，更重要的是人格的塑造與意志品質(zhì)的培養(yǎng)。教師應(yīng)從思想上認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)不單單只是體育技能的學(xué)習(xí)，在授課過(guò)程中靈活采取多種方式，幫助學(xué)生樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)拼搏精神與團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.?培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣

教師在教學(xué)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立終身鍛煉的意識(shí)，將體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展為一種愛(ài)好和堅(jiān)持，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。通過(guò)在校期間的體育活動(dòng)鍛煉良好的身體素質(zhì)，并將體育精神滲入未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中。

3.?體育教師要不斷提高自己的綜合素質(zhì)

素質(zhì)教育對(duì)學(xué)校體育教師提出了更高的要求。體育教師必須不斷努力提高自己的政治思想水平與業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)學(xué)習(xí)吸收先進(jìn)的教育方法，不斷結(jié)合實(shí)際工作進(jìn)行創(chuàng)新研究與實(shí)踐，為學(xué)校素質(zhì)人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

總之，在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育是社會(huì)發(fā)展的必然要求，在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的要求已變得更迫切。在體育教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出了大量具備良好生理素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)素質(zhì)的專(zhuān)項(xiàng)人才，不久的將來(lái)，定能適應(yīng)社會(huì)的要求，成為當(dāng)代各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的主力軍。

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