王會(huì)團(tuán)

【摘 ? ?要】在英語教學(xué)中，文化的滲入既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以開闊學(xué)生的視野，最終達(dá)到事半功倍的效果。以下筆者就文化教育在職高英語教學(xué)中的應(yīng)用談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。

【關(guān)鍵詞】職高英語 ?文化教育 ?教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.02.142

一個(gè)國家的語言和文化之間有著相輔相成的關(guān)系的。語言反映文化，文化又影響著語言的使用和發(fā)展。英語教學(xué)是語言教學(xué)，當(dāng)然離不開文化教育。因此，我們在學(xué)習(xí)英語時(shí)應(yīng)了解它的文化背景知識(shí)以及風(fēng)俗習(xí)慣，并與母語進(jìn)行比較，進(jìn)而增強(qiáng)使用規(guī)范英語語言的意識(shí)。在英語教學(xué)中，文化的滲入既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以開闊學(xué)生的視野，最終達(dá)到事半功倍的效果。筆者就文化教育在職高英語教學(xué)中的應(yīng)用談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：

一、詞匯意思的差異

文化對(duì)詞匯的影響很大。例如，中國文化中只有“雪”這一個(gè)詞表示雪，而印紐特人（愛斯基摩人）的文化中有很多不同的詞來表示不同的雪，英語中也有很多這樣的詞。再如，“死亡”這個(gè)概念在不同文化中都有委婉說法。但中國的文化中有了“去見馬克思”這樣的說法，而西方國家就沒有。另外，不同文化中顏色也有不同的含義。就像紅色在中國文化中代表熱情和喜慶，所以中國人過年和婚禮上都喜歡用紅色和穿紅色。而在西方文化中，紅色是血腥的代表，和中國文化對(duì)紅色的認(rèn)知完全不同。詞匯意思褒貶不一，如“dog”一詞在漢語中是貶義詞，而在英語中意為“朋友”，是褒義詞。

二、贊揚(yáng)與祝賀

當(dāng)有人向我們表示贊揚(yáng)與祝賀時(shí)，我們即使心里高興，嘴上卻難免要謙虛一番。因?yàn)槿绻贿@樣做就是對(duì)別人的不敬。而在英美人的習(xí)慣里，當(dāng)他們贊揚(yáng)別人的時(shí)候，總希望別人以道謝或爽快接受的方式作答。對(duì)于贊揚(yáng)、恭維，英美人的回答是：“Thank you！”“Thank you so much.”在英語國家，贊美也常用來作為交談的引子。贊美的內(nèi)容主要有個(gè)人的外貌、外表、新買的東西、個(gè)人財(cái)物、個(gè)人在某方面的出色工作等等。通常稱贊別人的外表時(shí)只稱贊她努力（打扮）的結(jié)果，而不是她的天生麗質(zhì)。對(duì)別人的贊美，最簡單的回答是：“Thank you！”

三、見面打招呼

我們中國人見面打招呼通常是“你吃飯了嗎？”“你多大了？”“家住哪兒？”“結(jié)婚了嗎？”“每月工資多少？”在中國人眼里，問及年齡、婚姻、收入是對(duì)別人的關(guān)心。而英美人卻對(duì)此類問題比較反感。在英美文化里，年齡、婚姻、收入、家庭住址等是個(gè)人隱私，忌諱別人提及，這就體現(xiàn)出東西文化存在巨大的差距。

四、稱呼

在英美國家，人們的相互稱呼與我們的習(xí)慣差異極大。在漢語中，我們經(jīng)常用姓氏加“老師、校長、經(jīng)理、店長”等詞語作稱呼語。而英美國家則是在姓氏前加“Miss，Mr，Mrs”去稱呼別人，表示尊重或禮貌;在中國人的習(xí)慣中，晚輩是不可以直呼長輩的姓名的，如果直呼，中國人會(huì)認(rèn)為對(duì)人不禮貌或者是沒教養(yǎng)。在英美國家，不把爺爺奶奶稱作grandpa和grandma，而是直呼其名，卻是得體的、親切的。

中國人稱呼家庭成員、親戚或鄰居時(shí)，往往用“大哥”“大嫂”“老表”“大伯”之類的詞。這些稱呼一般不會(huì)出現(xiàn)在英語中。用英語稱呼時(shí)，不論男女，直呼其名就可以了。

五、感謝

一般來說，我們中國家庭里很少出現(xiàn)“謝謝”這個(gè)詞。如果家庭成員之間用了這個(gè)詞，聽起來就會(huì)覺得怪怪的，甚至表示相互之間有距離。而在英美國家，“Thank you！”幾乎可以用于所有場合。所有人之間，即使父母與子女、兄弟姐妹之間也不例外。送上一杯牛奶，準(zhǔn)備一份點(diǎn)心，都會(huì)得到“Thank you！”。在國外的公共場合，不管別人幫了你什么忙，都要道一聲“Thank you！”。這些年，在中國的家庭以外的很多地方，我們也聽到越來越多的“謝謝”了。

文化教育的方法多種多樣。教師應(yīng)該在教學(xué)中采用靈活多變的方法去提高學(xué)生對(duì)語言的敏感度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使學(xué)生在課堂內(nèi)外的語言學(xué)習(xí)中都能主動(dòng)地、自覺地吸收中外文化知識(shí)，并最終能夠更好地學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。