劉秀玲

針對高中學(xué)生在文言文的學(xué)習(xí)過程中效率低下的問題，采取一定的措施予以改進是十分必要的，也是刻不容緩的。本文將就高中文言文教學(xué)有效措施展開討論。

1.了解文言文寫作的背景，提高文言文學(xué)習(xí)的有效性

中華民族是世界聞名古國之一，有著深厚的文化底蘊和完整的歷史傳承。在長達五千年文明進化過程中，產(chǎn)生了浩如煙海的文言文。這些文言文內(nèi)容廣泛，形式也呈現(xiàn)多樣性，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，在傳播文明，促進民族進步方面發(fā)揮了重要的作用。但是，由于歷經(jīng)的歷史比較長，不同時期的文言文在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表現(xiàn)手法等方面存在明顯的區(qū)別。因此，在文言文的學(xué)習(xí)過程中，了解作品寫作的歷史背