陳建芳

摘 要：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、有效地引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)英語是廣大英語老師必須面對的問題，因?yàn)樗苯雨P(guān)系到英語教學(xué)質(zhì)量的提高。本文主要從樹立全新的教學(xué)理念、創(chuàng)建良好的英語學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)設(shè)必要的語言環(huán)境、適度的表揚(yáng)與鼓勵等方面來闡述在初中英語教學(xué)中，如何有效地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

關(guān)鍵詞：英語；學(xué)習(xí)；興趣

從學(xué)生的年齡特征來看，他們學(xué)習(xí)的好壞在很大程度是由學(xué)習(xí)興趣決定的。假如學(xué)生有學(xué)習(xí)的興趣，就能積極主動地學(xué)習(xí)，就很容易取得好的成績，這可謂是“Interest is the best teacher?。ㄅd趣是最好的老師?。?，教學(xué)實(shí)踐證明，興趣是學(xué)好英語的必要條件，想要提高初中英語新課程的教學(xué)質(zhì)量，就必須重視對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。那么，在初中英語的教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？筆者認(rèn)為，可以從以下方面入手。

1.樹立全新的教學(xué)理念

傳統(tǒng)的英語教學(xué)以老師的講解為主，其實(shí)，英語教學(xué)的本質(zhì)就是要讓學(xué)生學(xué)會英語這種語言，語言學(xué)習(xí)本身就是枯燥無味的，如果老師在課堂上一味的講解，不僅無法提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且也達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果。老師的講解也許能使學(xué)生更好地掌握語法，便于學(xué)生應(yīng)付考試。但是當(dāng)前造成很多學(xué)生筆試能力很強(qiáng)，講話能力弱，形成“啞巴英語”的主要原因就是因?yàn)槔蠋煹倪^分講解。更為嚴(yán)重的是，學(xué)生的兩極分化十分嚴(yán)重，因?yàn)槔蠋煹恼毡拘茻o法打動學(xué)生，學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語味同嚼蠟，毫無樂趣可言。想要改變這種現(xiàn)狀，就必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，從而調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。

2.創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍

教師的教學(xué)態(tài)度直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，如果老師能用自己的品格力量感染學(xué)生，學(xué)生就會喜歡老師的英語課，從而能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。熱愛每個學(xué)生是教師最基本、最重要的品德，老師的心中裝著學(xué)生，就會主動接近學(xué)生，與學(xué)生談心交友，從而使學(xué)生信任老師，并樹立學(xué)好英語的信心。老師在具體上課的時候，除了要注意形象外，還要注意語言的技巧，盡量緩解課堂上的緊張氣氛，如果能結(jié)合課文穿插一些有趣的英語小故事，或者適當(dāng)?shù)亟榻B一些國外的文化藝術(shù)與風(fēng)土人情，就會達(dá)到很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在的初中生喜歡影視明星與文體方面的明星，老師可以利用英語作簡單的介紹，不僅能緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效率。

3.創(chuàng)設(shè)必要的語言環(huán)境

能不能將某種語言學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)的快慢與否，一個重要的因素就是語言的環(huán)境。假如有英語的語言環(huán)境，學(xué)生在這樣的英語語言的環(huán)境里，久而久之，自然就會說英語了。因此，欲提高英語的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)英語，需要為他們創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。在具體的教學(xué)中，老師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境。比如，利用多媒體、收錄機(jī)、電視機(jī)等設(shè)備來播放英語的影片與語段，讓學(xué)生置身于真實(shí)的英語環(huán)境里，這樣的教學(xué)不僅生動、直觀，還能給學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在不知不覺中聽懂英語、會說英語，能極大地避免“啞巴英語”現(xiàn)象的發(fā)生。

在英語課堂教學(xué)中，要經(jīng)常性地把日常口語以及使用頻率很高的詞匯進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，可以進(jìn)行師生對話，也可以進(jìn)行生生對話，老師要在備課的時候，做好教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，在設(shè)計教學(xué)情境的時候，要注意初中學(xué)生的年齡特征，盡量是語法或者單詞與設(shè)計的情境聯(lián)系起來，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在設(shè)計教學(xué)情境的時候，首先要考慮學(xué)生的知識能力，盡量讓每個學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

4.適度的表揚(yáng)與鼓勵

老師一個燦爛的微笑、一個贊美的眼神，也許是很平常的事，但在學(xué)生的心目中卻是最好的鼓勵，甚至影響著學(xué)生的一生。學(xué)生在學(xué)習(xí)中會遇到一些困難，內(nèi)心是緊張的，如果老師給一個微笑，鼓勵他努力學(xué)習(xí)，就會幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心，他們在學(xué)習(xí)英語時就會加倍努力；如果學(xué)生取得了一些進(jìn)步，老師給予及時的表揚(yáng)，他們就會充滿成就感，從而對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣。因此，在課堂教學(xué)中，老師要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生所取得的進(jìn)步，并及時給予Good，well down，excellent等語言進(jìn)行表揚(yáng)，這對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心會產(chǎn)生很大的作用。

總之，學(xué)習(xí)的最好的老師是興趣，沒有學(xué)習(xí)的興趣，老師講解得再出色也不會收到預(yù)期的教學(xué)效果，只要老師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況運(yùn)用好，都必將收到好的教學(xué)效果。

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[2]張 暉.新課程的教學(xué)改革[M].北京：首都師范大學(xué)出版社，2001.

（作者單位：江蘇省射陽縣千秋初級中學(xué)）