劉春明

【摘 ? ?要】教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響，因此打造一支高質(zhì)量的教學(xué)隊(duì)伍是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的保障。初中物理是一門能夠有效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，優(yōu)秀的物理教師隊(duì)伍為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)添光增彩。

【關(guān)鍵詞】初中物理 ?物理教師 ?學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.178

21世紀(jì)世界各地都面臨著巨大的變革，在這場(chǎng)巨大的變革中，學(xué)校的功能也在不斷的擴(kuò)展，很多新的教學(xué)模式也不斷出現(xiàn)。為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要，必須建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。進(jìn)入初中階段的學(xué)生開始接觸到物理學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)得好：“好的開始就是成功的一半”，而學(xué)生能否在物理學(xué)習(xí)的開始就對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，關(guān)鍵就在于教師。為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，迎合社會(huì)對(duì)人才的種種期盼，打造了一支優(yōu)秀的初中物理教師隊(duì)伍已經(jīng)迫在眉睫。本文結(jié)合了實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何做一名優(yōu)秀的初中物理教師展開了論述。

一、進(jìn)一步提升初中物理老師的職業(yè)責(zé)任感

俗話說(shuō)：“十年樹木，百年樹人”，可見育人的重要性與不易性。教師既是一個(gè)光榮的稱號(hào)同時(shí)也是一份巨大的責(zé)任，在享受尊重與愛(ài)戴的同時(shí)，也該深深體會(huì)到教書育人的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的教師能夠幫助很多學(xué)生走上輝煌的人生道路。然而在物欲橫流的今天進(jìn)一步提高教師的責(zé)任感已經(jīng)十分迫切。

作為一名初中物理教師更要有高度的責(zé)任感。進(jìn)入初中階段的學(xué)生剛剛接觸到物理學(xué)習(xí)，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期教師是否對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)十分重要。教師要有高度的職業(yè)責(zé)任感，同時(shí)又要有教育者的耐心與愛(ài)心，在教學(xué)的過(guò)程中要循循善誘，有效培養(yǎng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生走上物理學(xué)習(xí)之路。

二、不斷提升教師的專業(yè)化水平

教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)生涯中，通過(guò)終身的專業(yè)訓(xùn)練，獲取教育專業(yè)知識(shí)技能，實(shí)施專業(yè)自主權(quán)，表現(xiàn)出專業(yè)的職業(yè)道德，并且要逐步提高自身的育人素質(zhì)，成為一名良好教育工作者的專業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程。教師的專業(yè)化水平的高低會(huì)直接影響到教育的質(zhì)量。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)在以前所未有的速度更新著，教師必須及時(shí)的進(jìn)行充電，不斷地了解學(xué)科的前沿知識(shí)，這樣才能更好地展開教學(xué)活動(dòng)。

有的教師深深認(rèn)識(shí)到提升自身專業(yè)水平的重要性，及時(shí)關(guān)注新的學(xué)科信息，當(dāng)然這對(duì)學(xué)科教學(xué)有很大的幫助，但是僅僅進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的更新還不夠，還要關(guān)注多方面的信息，這樣不管是教師的思想還是教學(xué)的能力才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。教師積極的了解新知識(shí)不應(yīng)該局限于某段時(shí)間，在整個(gè)初中物理教學(xué)生涯中都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，甚至終生都要學(xué)習(xí)。

三、更新教學(xué)手段

知識(shí)傳遞是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，并不是教師動(dòng)動(dòng)嘴學(xué)生就能有效的把握知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)必須要采用一定的手段才能使知識(shí)傳遞的路徑更加順暢。作為一名物理教師要對(duì)新課改過(guò)程中提出新的教學(xué)理念有深入的認(rèn)識(shí)，尤其是新課改過(guò)程中提出了很多新的教學(xué)方法，教師應(yīng)該對(duì)每種教學(xué)方法都要進(jìn)行深入的分析，在理論上掌握了有效的課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)一步運(yùn)用于實(shí)踐。

很多初中物理教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與此同時(shí)傳統(tǒng)的教學(xué)理念對(duì)教師的影響也比較深入，因此，一定要積極更新觀念將新的教學(xué)方法運(yùn)用于課堂教學(xué)之中，從而進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

新的教學(xué)手段能夠提高課堂教學(xué)的趣味性，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過(guò)新教學(xué)手段的運(yùn)用還能達(dá)到提升學(xué)生多種能力的教學(xué)效果，鑒于此，教師一定要將新的教學(xué)方法落實(shí)到課堂教學(xué)之中。

四、教學(xué)目的的多樣性

應(yīng)試教育階段物理教師的教學(xué)目的比較單一，教學(xué)就是為了使學(xué)生掌握到更多的知識(shí)。而現(xiàn)代教學(xué)要求促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，因此教師在教學(xué)的過(guò)程中也應(yīng)該提高教學(xué)目的的多樣性。物理是一門能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，這就要求教師肩負(fù)起學(xué)科教學(xué)的重要?dú)v史使命，在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的指導(dǎo)。

想要提高物理教學(xué)的多目的性，首先要提高教師的認(rèn)識(shí)水平與促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的能力。作為新時(shí)期的一名物理教師要認(rèn)識(shí)到通過(guò)物理教學(xué)來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要性，與此同時(shí)還應(yīng)該清楚該從哪些方面有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，這樣在教學(xué)的過(guò)程中才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。

五、正確認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)的重要性

想要成為一名優(yōu)秀的高中物理教師，就必須對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的重要性有正確的認(rèn)識(shí)。初中階段學(xué)生剛剛接觸到實(shí)驗(yàn)，對(duì)物理實(shí)驗(yàn)既有一種神秘感又有一種新鮮感，因此教師怎樣引導(dǎo)學(xué)生以后的物理學(xué)習(xí)及物理實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生重要的影響。物理實(shí)驗(yàn)對(duì)物理學(xué)習(xí)的重要性是不言而喻的，為了提高學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí)，首先要提高教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)重要性的認(rèn)識(shí)，這樣才能去引導(dǎo)學(xué)生。

教師首先要在思想上真正認(rèn)識(shí)到物理實(shí)驗(yàn)的重要性，同時(shí)也要不斷地提升自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這樣才能為學(xué)生做好榜樣。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，物理的重要性越來(lái)越突出，很多社會(huì)問(wèn)題都要通過(guò)物理理論運(yùn)用去解決，而實(shí)驗(yàn)是新的物理理論產(chǎn)生的源泉，因此，新時(shí)期一名優(yōu)秀的物理教師一定要具備較高的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，這樣才能更好地為學(xué)生做指導(dǎo)。

六、不斷提升自身理論聯(lián)系實(shí)際的能力

物理學(xué)科是大千世界的縮影，以世界萬(wàn)物為研究對(duì)象，初中物理教材上雖然是一些基本的物理知識(shí)，但是，卻與學(xué)生的實(shí)際生活的聯(lián)系十分密切。作為新時(shí)期的一名物理教師，應(yīng)該具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的能力，在學(xué)科研究的過(guò)程中要將理論知識(shí)與實(shí)際生活中形形色色的事物結(jié)合起來(lái)，在課堂教學(xué)的過(guò)程中能夠通過(guò)生活中的實(shí)際例子將知識(shí)展示在學(xué)生面前，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)。教師不僅要提高學(xué)生將物理理論知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)的意識(shí)，還要提高學(xué)生將物理理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的能力，解決生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，這樣才真正達(dá)到教學(xué)目的。

只有教師理論聯(lián)系實(shí)際的能力得到了提升，學(xué)生將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)的能力才能得到有效提升，這既是學(xué)生自身發(fā)展的需要，也是時(shí)代發(fā)展的需要。

師者，傳道授業(yè)解惑也。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生著重要影響，尤其是對(duì)正處于三觀形成的重要時(shí)期的初中生而言更是產(chǎn)生了至關(guān)重要的影響，因此應(yīng)該不斷提高教師的綜合素質(zhì)。初中物理是一門重要的學(xué)科，影響到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，打造一支高素質(zhì)的物理教師是提高物理課堂教學(xué)質(zhì)量的保障。本文對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的初中物理教師展開了論述，除了文章提到的幾方面之外物理教師還應(yīng)該提升自身的多種素質(zhì)與能力，以便更好的展開物理教學(xué)。