陳鵬

[摘 要]在中學(xué)素質(zhì)教育中，綠色化學(xué)教育占據(jù)著十分重要的地位，因此如何將綠色化學(xué)理念應(yīng)用于高中化學(xué)教學(xué)是一個(gè)值得探討的重要問題。基于此，分析了綠色化學(xué)的內(nèi)涵及滲透綠色化學(xué)理念的重要性，并探討了基于綠色化學(xué)理念的教學(xué)策略。

[關(guān)鍵詞]綠色化學(xué) 綠色化學(xué)理念 高中化學(xué)教學(xué)

[中圖分類號(hào)] 633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 16746058（2015）080084

當(dāng)前世界環(huán)保形勢(shì)不容樂觀，環(huán)保理念已經(jīng)深入人心，綠色化學(xué)理念顯得尤為重要。高中化學(xué)教學(xué)有責(zé)任、有義務(wù)，也必須貫徹綠色化學(xué)理念，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保理念。

一、綠色化學(xué)的內(nèi)涵及滲透綠色化學(xué)理念的重要性

綠色化學(xué)這一概念產(chǎn)生于上世紀(jì)九十年代初，又稱為“清潔化學(xué)”、“環(huán)境無(wú)害化學(xué)”等。綠色化學(xué)是指借助化學(xué)的技術(shù)和方法可以使化學(xué)產(chǎn)品在設(shè)計(jì)、制造以及應(yīng)用過程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)得以減少，使化學(xué)產(chǎn)品產(chǎn)生的整個(gè)過程更具環(huán)境友好的特點(diǎn)。

中學(xué)階段是學(xué)生世界觀、人生觀以及價(jià)值觀形成的重要時(shí)期?，F(xiàn)代教育比較重視學(xué)生的素質(zhì)教育，因此中學(xué)階段除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育，還要重視加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。中學(xué)化學(xué)教學(xué)在綠色化學(xué)概念的影響下不僅增添了新的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也有利于加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育。從中學(xué)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)來(lái)講，綠色化學(xué)是一種充分考慮未來(lái)發(fā)展的化學(xué)新概念，能夠使人類和自然和諧快速地發(fā)展。從中學(xué)化學(xué)內(nèi)容來(lái)講，化學(xué)學(xué)科在應(yīng)用綠色化學(xué)這一概念后，學(xué)科內(nèi)容得到了進(jìn)一步更新和完善；就經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展而言，綠色化學(xué)主張資源和能源的利用需在可持續(xù)發(fā)展的要求下進(jìn)行；從人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)講，綠色化學(xué)是對(duì)人與自然和諧發(fā)展的充分體現(xiàn)，主要得益于其重視使污染在源頭處解決。由此可見，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用綠色化學(xué)理念對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感具有十分重要的作用。在化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)理念對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育以及提高學(xué)生的素質(zhì)水平起著至關(guān)重要的作用。可見，在高中化學(xué)教學(xué)中適度地融入綠色化學(xué)理念是教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、基于綠色化學(xué)理念的高中化學(xué)教學(xué)策略

1.最大限度地挖掘化學(xué)教材中的綠色化學(xué)要素

近年來(lái)，隨著教學(xué)改革步伐的不斷加快，大量的綠色化學(xué)理念逐漸被融入高中化學(xué)教材的內(nèi)容之中，因此教師在進(jìn)行綠色化學(xué)教育時(shí)需要最大限度地挖掘化學(xué)教材中滲透著綠色化學(xué)理念的教材內(nèi)容。如“化學(xué)反應(yīng)”等知識(shí)點(diǎn)中有關(guān)于開發(fā)和利用能源等方面的知識(shí)；在“硫和氮的氧化物”等知識(shí)點(diǎn)中有關(guān)于酸雨的形成、原因及預(yù)防措施，還有關(guān)于大氣污染的相關(guān)知識(shí)等；在“鹵素”的章節(jié)中既有關(guān)于工業(yè)和生活中應(yīng)用氯氣的知識(shí)，還包含危害臭氧層的氟化物和保護(hù)臭氧層的相關(guān)知識(shí)；在“氮的氧化物”中包含了汽車尾氣的危害、氮氧化物帶來(lái)的光化學(xué)煙霧；等等。這些教材內(nèi)容都含有豐富的綠色化學(xué)要素，教師可結(jié)合教材設(shè)置的這些知識(shí)點(diǎn)，深入挖掘教材中有關(guān)綠色化學(xué)的元素，使學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多有關(guān)化學(xué)應(yīng)用、環(huán)境污染和治理的知識(shí)，樹立綠色化學(xué)觀。

2.利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)向?qū)W生滲透綠色化學(xué)理念

實(shí)驗(yàn)在化學(xué)這門學(xué)科中占據(jù)著十分重要的地位，然而化學(xué)實(shí)驗(yàn)總是與化學(xué)氣體、液體以及固體物質(zhì)的產(chǎn)生有著密不可分的關(guān)系，給環(huán)境帶來(lái)不良的影響。因此，教師應(yīng)將綠色化學(xué)理念有意識(shí)地引入到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，具體可以從以下幾方面入手：（1）采用微型實(shí)驗(yàn)的方法。微型實(shí)驗(yàn)與正常實(shí)驗(yàn)不同的是使用的儀器大小和化學(xué)試劑的用量有所差別，相對(duì)來(lái)說(shuō)要少很多，能夠使教學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的污染大大降低，實(shí)現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的目標(biāo)；（2）應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將課堂實(shí)驗(yàn)后留下的廢棄物進(jìn)行科學(xué)、合理地處理?；瘜W(xué)反應(yīng)后廢棄物的回收再利用在綠色化學(xué)中占據(jù)著核心地位。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)要切實(shí)做好廢棄物的處理工作，這不僅能夠很好地保護(hù)環(huán)境，還能夠提高資源的利用效率；（3）教師在上學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，利用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)也是一種很好的教學(xué)方式，這是由于在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不論多么嚴(yán)格地按照綠色化學(xué)理念實(shí)施實(shí)驗(yàn)，都會(huì)給環(huán)境造成一定的污染，并且資源也不能得到全部的利用，而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中充分利用多媒體手段模擬仿真實(shí)驗(yàn)，尤其是那些容易造成嚴(yán)重環(huán)境污染和資源極大浪費(fèi)的實(shí)驗(yàn)，更有必要利用多媒體進(jìn)行仿真實(shí)驗(yàn)，這也是倡導(dǎo)綠色化學(xué)教育理念的重要方法和手段。

3.將綠色化學(xué)理念融入化學(xué)課外活動(dòng)中

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師不能將學(xué)生的學(xué)習(xí)地方局限于課堂，還應(yīng)讓學(xué)生走出課堂，讓學(xué)生接觸更廣闊的世界。這樣，化學(xué)教學(xué)效果才會(huì)更好。因此，教師要在綠色化學(xué)理念的指導(dǎo)下為學(xué)生開展豐富的課外活動(dòng)，使學(xué)生能夠在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)、拓寬視野，并鼓勵(lì)學(xué)生善于運(yùn)用平時(shí)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)對(duì)人們頗為關(guān)注的化學(xué)問題進(jìn)行分析和思考，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析解決問題的能力以及實(shí)踐探索能力，還能夠使學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的理念有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)和理解，使學(xué)生真實(shí)地感受到綠色化學(xué)的重要性，使學(xué)生逐漸樹立綠色化學(xué)的理念。

在高中化學(xué)教學(xué)中，教師將綠色化學(xué)理念貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，并且加大綠色化學(xué)思想的宣傳力度，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綠色化學(xué)意識(shí)以及加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育起著至關(guān)重要的作用。

（責(zé)任編輯 羅 艷）