石丹妮

摘要：高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程對鞏固黨的執(zhí)政地位具有重要作用。社會主義新農(nóng)村建設(shè)背景下，農(nóng)業(yè)院校肩負(fù)著為新農(nóng)村建設(shè)輸送和儲備更多優(yōu)秀人才的重任。農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)更多具有堅定理想信念、經(jīng)過基層實踐鍛煉、對人民群眾有著深厚感情的農(nóng)村黨政干部后備人才，需要立足現(xiàn)狀，積極探索創(chuàng)新青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的現(xiàn)實路徑。

關(guān)鍵詞： 新農(nóng)村建設(shè)；農(nóng)業(yè)院校；青年馬克思主義者；路徑

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是21世紀(jì)我國人才強國戰(zhàn)略的重要組成部分。在社會主義新農(nóng)村建設(shè)背景下，農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者是服務(wù)“三農(nóng)”、推動新農(nóng)村建設(shè)的重要力量。農(nóng)業(yè)院校在大學(xué)生中培養(yǎng)青年馬克思主義者不僅對鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)具有重要作用，又為全面建成小康社會、加快推進新農(nóng)村建設(shè)提供了巨大的人力資源支持。用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝起來的、有著堅定的共產(chǎn)主義信念的青年馬克思主義者是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的實用人才和新生力量，新農(nóng)村建設(shè)也為優(yōu)秀的青年學(xué)生提供了奉獻社會的廣闊舞臺。

一、農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程對新農(nóng)村建設(shè)的推動作用

面對復(fù)雜國際形勢和多元化的意識形態(tài)，特別是敵對勢力的分裂活動和腐朽思想的滲透和侵蝕，青年已經(jīng)成為各種勢力爭奪的焦點，甚至形成把握住青年就把握住未來的共識。早在2007年5月，從人才強國戰(zhàn)略出發(fā)，共青團中央、全國學(xué)聯(lián)就提出了“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，即在廣大青年中培養(yǎng)堅定的馬克思主義者，特別是高校的優(yōu)秀青年學(xué)生干部是重點培養(yǎng)的核心力量。伴隨著當(dāng)年10月《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施綱要》的出臺，進一步推進了全國范圍內(nèi)各高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的大力實施。高校培養(yǎng)廣大青年學(xué)生、特別是學(xué)生中的先進分子成為馬克思主義者，青年馬克思主義者培養(yǎng)和黨的建設(shè)密切相關(guān)，直接關(guān)系到黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的鞏固和執(zhí)政地位的提高，而且在社會主義新農(nóng)村建設(shè)、努力實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和全面建成小康社會決戰(zhàn)決勝時期的大背景下，農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程，首先要努力發(fā)揮好在新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用，成為新農(nóng)村建設(shè)的“助推器”。

（一）農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程為新農(nóng)村建設(shè)選送大批優(yōu)秀的技術(shù)人才

建設(shè)新農(nóng)村，有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展，是長期以來黨和國家的一項重要任務(wù)。長期以來，城市以絕對的資源優(yōu)勢，在市場經(jīng)濟競爭中居于主導(dǎo)地位，而且集中了大量高級的專業(yè)技術(shù)人才及資金，發(fā)展迅速。與此相反，農(nóng)村經(jīng)濟基礎(chǔ)和生活條件相對較差，市場信息相對閉塞，發(fā)展速度慢，特別是人才競爭力弱，整體文化水平較低，知識技能型的人才缺乏，縮小城鄉(xiāng)差距，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，迫切需要堅實的科學(xué)基礎(chǔ)和有力的科學(xué)支撐，需要一大批有知識、懂技術(shù)、能創(chuàng)新、愛奉獻的新青年帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，改變長期落后狀況，盡快脫貧致富。農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程能夠培養(yǎng)大批理想和信念堅定、掌握農(nóng)業(yè)發(fā)展相關(guān)技術(shù)、見多識廣并具有服務(wù)“三農(nóng)”意愿的杰出青年人才，這些青年馬克思主義者會利用自身優(yōu)勢，普及先進的科學(xué)知識，推廣農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，提供市場信息，幫助農(nóng)民強化市場意識，成為新農(nóng)村建設(shè)的新生力量，為農(nóng)村發(fā)展提供新的活力。

（二）農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者成為農(nóng)村基層干部隊伍的強大后備力量

新時期，很多農(nóng)村仍然存在基層干部隊伍文化素質(zhì)偏低，管理方式落后，嚴(yán)重官本位思想，享樂意識強烈，服務(wù)意識淡薄等問題。要發(fā)展新農(nóng)村，需要新人、新思想。農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)大批具有服務(wù)“三農(nóng)”意愿的青年馬克思主義者，具備新人、新思想的條件，如果和農(nóng)村干部和廣大農(nóng)民已經(jīng)具備的經(jīng)驗和技術(shù)相結(jié)合，將會直接影響新農(nóng)村的建設(shè)。農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是新農(nóng)村建設(shè)的“強基工程”和“育苗工程”，在上學(xué)期間以學(xué)校和農(nóng)村為教育平臺有目的、有計劃地培養(yǎng)和鍛煉青年馬克思主義者，確立學(xué)農(nóng)、愛農(nóng)、服務(wù)“三農(nóng)”的就業(yè)意愿，推薦一些優(yōu)秀畢業(yè)生到農(nóng)村任職，快速成長為新農(nóng)村建設(shè)有基層工作經(jīng)驗、對人民群眾有深厚感情的優(yōu)秀基層干部候選人，為農(nóng)村基層干部隊伍增添新鮮血液，為基層干部樹立良好的榜樣，起到模范帶頭作用，夯實黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，提升農(nóng)村基層組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

（三）農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程有助于提升新農(nóng)村精神文明建設(shè)

新農(nóng)村的和諧是全面建設(shè)社會主義和諧社會的要求，而鄉(xiāng)風(fēng)文明，又是構(gòu)建新農(nóng)村和諧社會的內(nèi)在要求。然而，我國農(nóng)村地區(qū)的精神文明建設(shè)相對落后，加快農(nóng)村精神文明建設(shè)仍面臨著巨大的困難和任務(wù)。農(nóng)民整體文化程度比較低，很多人受封建落后愚昧的思想觀念的影響嚴(yán)重，缺乏創(chuàng)新性和獨立性思維，部分農(nóng)村干部對農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要性認(rèn)識不足，都將嚴(yán)重地影響農(nóng)村精神文明建設(shè)，使農(nóng)村精神文明建設(shè)成為一項長期、艱巨的任務(wù)。農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者，經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)的高等教育，見多識廣，觀念新，才藝多，在新農(nóng)村建設(shè)中，帶領(lǐng)廣大農(nóng)民群眾積極破除陋習(xí)，弘揚正氣，帶來平等、自由、民主、法治的現(xiàn)代理念，倡導(dǎo)文明村風(fēng)，引導(dǎo)當(dāng)?shù)厝罕婟R心協(xié)力創(chuàng)建積極、健康、文明的生活方式，逐步提升新農(nóng)村的精神文明建設(shè)，促進農(nóng)村和諧穩(wěn)定。

二、農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)路徑的優(yōu)化創(chuàng)新

新農(nóng)村建設(shè)背景下，一些農(nóng)業(yè)院校雖然在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品加工等技術(shù)指導(dǎo)以及文化下鄉(xiāng)等方面與農(nóng)村聯(lián)系緊密，但是在青年馬克思主義者培養(yǎng)工程方面與農(nóng)村實際結(jié)合不足，而且一定程度上存在著重視程度不足、指導(dǎo)教師素質(zhì)不高、培養(yǎng)方式創(chuàng)新性不夠、培養(yǎng)實效不突出等方面問題。因此，結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展需要和新時期大學(xué)生特點，農(nóng)業(yè)院校需要立足現(xiàn)狀，積極探索一條全方位、全過程、多層次推進實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的現(xiàn)實路徑。

（一）堅持與時俱進，構(gòu)建全員育人格局

農(nóng)業(yè)院校實施青年馬克思主義者培養(yǎng)工程戰(zhàn)略也要隨著國家發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)實踐的日新月異而堅持與時俱進。青年馬克思主義者培養(yǎng)也要體現(xiàn)鮮明的時代特征，農(nóng)業(yè)院校應(yīng)在新農(nóng)村建設(shè)和實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的背景下，重新審視在農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展中自身所處的地位和職能。農(nóng)業(yè)院校的黨政干部和共青團干部要根據(jù)農(nóng)村建設(shè)對人才發(fā)展的需求統(tǒng)籌規(guī)劃青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的發(fā)展戰(zhàn)略，重視面向“三農(nóng)”的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)員培養(yǎng)，使這項工作具有穩(wěn)定的領(lǐng)導(dǎo)核心和明確的培養(yǎng)目標(biāo)。思想政治理論課老師、班主任和專職輔導(dǎo)員、專業(yè)課教師都要發(fā)揮好各自在人才培養(yǎng)方面的重任，了解大學(xué)生思想狀況，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長，明確奮斗目標(biāo)，指導(dǎo)理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，幫助快速成人成才。在此基礎(chǔ)上，加上學(xué)團組織的重要吸引作用和學(xué)生干部的帶動作用的有效發(fā)揮，形成全員育人格局，整體、系統(tǒng)推進青年馬克思主義者培養(yǎng)工程。

（二）立足農(nóng)村實際，優(yōu)化理論學(xué)習(xí)并拓寬實踐渠道

青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的建設(shè)思路和改革措施方面，必須針對農(nóng)村實際情況，不僅要將馬克思主義中國化的最新理論的學(xué)習(xí)實現(xiàn)制度化、經(jīng)?；?、規(guī)范化，同時要了解國家關(guān)于支持“三農(nóng)”發(fā)展的政策，還要有目的、有計劃地組織、安排“三下鄉(xiāng)”、農(nóng)村社會調(diào)查等多種社會實踐活動，改變傳統(tǒng)上只注重理論學(xué)習(xí)的培養(yǎng)方式，應(yīng)讓這些青年中的優(yōu)秀分子通過親身體會，實際接觸、了解新農(nóng)村發(fā)展，深刻認(rèn)識我國農(nóng)村改革所取得的巨大成就，這有助于青年學(xué)生樹立科學(xué)的理想信念、增強全面建成小康社會的信心和服務(wù)“三農(nóng)”價值認(rèn)同度和歷史責(zé)任感。農(nóng)業(yè)院校要培養(yǎng)出更多的深刻掌握科學(xué)理論知識又具有豐富社會實踐經(jīng)歷的優(yōu)秀的青年馬克思主義者。

（三）加大正面宣傳，增強培養(yǎng)工程的吸引力和感染力

農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的開展需要利用校園廣播、網(wǎng)站、校報等媒體進行宣傳，同時借助于校園文化的影響力，充分發(fā)揮校園文化的育人功能，讓大學(xué)生以及社會上更多的人了解青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的目的、意義和內(nèi)容等。

宣傳要以正面報道為主，介紹具體開展情況，表揚涌現(xiàn)出的優(yōu)秀學(xué)員和先進事跡，擴大影響力，引起社會的更多關(guān)注、認(rèn)可和信任，獲得更多對青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的具體支持，包括廣大農(nóng)村對農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的了解和支持，愿意為學(xué)員實踐鍛煉提供廣闊的舞臺，也愿意接納有服務(wù)“三農(nóng)”就業(yè)意愿的優(yōu)秀畢業(yè)生。通過宣傳還能以組織的優(yōu)越性和榜樣的感染力吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生加入青年馬克思主義者培養(yǎng)工程這個隊伍，壯大力量。

（四）建立導(dǎo)師負(fù)責(zé)機制，重視指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)

指導(dǎo)老師是培訓(xùn)青年大學(xué)生的骨干力量，是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程重要的組織者、實施者和指導(dǎo)者，指導(dǎo)教師的素質(zhì)直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，所以加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)是農(nóng)業(yè)院校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程的一項重要任務(wù)。指導(dǎo)老師必須具備較高的學(xué)識魅力和人格魅力，首先是個堅定的馬克思主義者，并具有較強的責(zé)任心，能夠?qū)Υ髮W(xué)生所關(guān)心的熱點難點問題及時解疑釋惑，指導(dǎo)大學(xué)生堅定社會主義理想信念。指導(dǎo)教師要以熱心、愛心、責(zé)任心多接近學(xué)生，成為他們的良師益友。實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，有助于根據(jù)學(xué)員的實際，有針對性給予指導(dǎo)幫助，方便對學(xué)生的跟蹤培養(yǎng)教育，同時也通過學(xué)生對指導(dǎo)老師的評價激勵指導(dǎo)教師提高自己能力，盡職盡責(zé)完成培養(yǎng)任務(wù)，鞏固教育效果。

農(nóng)業(yè)院校要及時把握當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)時代特征，根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)的實際人才需求，不斷總結(jié)青年馬克思主義者培養(yǎng)工程所面臨的問題和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新培養(yǎng)方式，更好地發(fā)揮農(nóng)業(yè)院校培養(yǎng)“三農(nóng)”發(fā)展實用人才和服務(wù)社會的重要作用。（作者單位：吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院思政部）

參考文獻：

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