魏沂

[摘要]體育教學(xué)中的學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一般都是以集體活動的形式進(jìn)行的，許多活動都是師生合作的團(tuán)體活動，體育課堂的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。體育活動的師生共同活動所形成的相互影響、相互促進(jìn)的學(xué)習(xí)關(guān)系，是提高體育教學(xué)效果的前提條件。體育課堂教學(xué)要建立平等互動、和諧融洽的新型師生關(guān)系，打造富有吸引力的體育學(xué)習(xí)課堂。

[關(guān)鍵詞]體育教學(xué) 學(xué)習(xí)共同體 和諧 師生關(guān)系

[中圖分類號] G633.96 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 16746058（2015）120052

初中的體育教學(xué)是以室外活動為主的教學(xué)課堂，在室外教學(xué)的體育課堂往往是以體育活動和訓(xùn)練為主，在室外的教學(xué)活動中，學(xué)生難以管理，建立和諧師生關(guān)系為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)共同體，也就成為初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容。

一、體育課堂中打造課堂“學(xué)習(xí)共同體”的作用

1.用學(xué)習(xí)共同體改善師生合作學(xué)習(xí)的關(guān)系

體育課堂的教學(xué)管理和其他文化課不同，因?yàn)閷W(xué)生在室外，學(xué)習(xí)過程又是以活動和訓(xùn)練為主，這就給教學(xué)管理帶來了很大的難題。由于課堂管理的難度大，許多教師都習(xí)慣于用強(qiáng)制性的約束來管理課堂，教師對學(xué)生的態(tài)度也比較強(qiáng)硬。為了讓學(xué)生聽清楚教師的話，教師經(jīng)常大聲講，也給學(xué)生造成教師態(tài)度不好的印象。特別是對那些頑皮的學(xué)生，教師必須加強(qiáng)管理，甚至還要經(jīng)常批評。所以，體育教師和學(xué)生的關(guān)系遠(yuǎn)沒有其他學(xué)科那么和諧，在一定程度上也影響了課堂管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)共同體，首先是教師和學(xué)生團(tuán)結(jié)合作共同體，學(xué)生能主動接受教師的教學(xué)與訓(xùn)練指導(dǎo)，聽從教師的教學(xué)安排。在初中體育教學(xué)中，學(xué)生不聽話就表現(xiàn)在不服從教師的活動分配。由于場地和訓(xùn)練條件的限制，有時(shí)候在一節(jié)體育課中，可能有好幾個(gè)活動項(xiàng)目。有的是籃球，有的是乒乓球，還有的可能是投擲，但學(xué)生對活動會有不同的愛好，有的喜歡籃球，有的喜歡足球。如果分配到不喜歡的活動項(xiàng)目，有時(shí)候他們會自己跑到喜歡的項(xiàng)目中活動，如果教師不注意管理的態(tài)度，就有可能引起學(xué)生的不滿。

2.用和諧師生關(guān)系打造體育課堂“學(xué)習(xí)共同體”

“學(xué)習(xí)共同體”下的生生合作、師生合作，是學(xué)習(xí)過程相互合作、相互團(tuán)結(jié)、共同配合學(xué)習(xí)的過程。在學(xué)習(xí)共同體中，他們相互幫助、鼓勵(lì)、配合去做好訓(xùn)練，把個(gè)人的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練行為轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的學(xué)習(xí)行為。例如在健美操的學(xué)習(xí)中，教師首先要做好示范性的教學(xué)，再把學(xué)習(xí)領(lǐng)會快、動作規(guī)范的學(xué)生選出來，作為每個(gè)訓(xùn)練小組的領(lǐng)隊(duì)和教練。讓他們在小組訓(xùn)練中相互學(xué)習(xí)相互幫助，最終收到共同提高的效果。雖然健美操的動作要求規(guī)范嚴(yán)格，但由于分組訓(xùn)練，每組都有學(xué)生教練一個(gè)一個(gè)教。不僅節(jié)省了學(xué)習(xí)和小組的訓(xùn)練時(shí)間，共同合作使每人都有鍛煉的機(jī)會，還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神。在學(xué)習(xí)共同體的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，學(xué)生可以更好地合作，把個(gè)人化學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)更好地結(jié)合起來。

二、初中體育課堂“學(xué)習(xí)共同體”的創(chuàng)建

1.融洽的師生關(guān)系是打造課堂“學(xué)習(xí)共同體”的前提

體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)共同體主要有兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是學(xué)生之間的相互合作學(xué)習(xí)的共同體，還有一個(gè)就是教師和學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)共同體。這兩個(gè)方面是缺一不可的，這兩個(gè)共同體就組成了課堂學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的學(xué)習(xí)共同體。在這個(gè)共同體中，教師和學(xué)生的相互合作，和諧的教學(xué)關(guān)系是主要因素。學(xué)生要通過自己的努力、彼此間的相互合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。和諧的師生關(guān)系，可以優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，提高教育教學(xué)效果，完善學(xué)生與教師的人格，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

教師的教學(xué)需要很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，其中師生關(guān)系就是一個(gè)重要因素。特別是體育課堂，教師要教學(xué)，還要做好學(xué)生的訓(xùn)練保護(hù)，防止學(xué)生在訓(xùn)練中出現(xiàn)意外傷害。所以，和諧的師生關(guān)系對于組織學(xué)生學(xué)習(xí)和體育鍛煉就顯得十分重要。建立使學(xué)生感到和諧和安全的環(huán)境，會鼓勵(lì)學(xué)生形成與教師間的積極情感，產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

2.建立平等的學(xué)習(xí)關(guān)系

學(xué)習(xí)共同體的成員之間應(yīng)該是平等的學(xué)習(xí)關(guān)系，學(xué)生之間是平等的，教師和學(xué)生之間也應(yīng)該是平等互動的學(xué)習(xí)關(guān)系。在這個(gè)團(tuán)體之間，應(yīng)該是合作互助的關(guān)系。體育和文化課學(xué)習(xí)不同，體育的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練還會受到學(xué)生身體素質(zhì)和體能的限制，身體素質(zhì)不好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中就會有困難。在體育訓(xùn)練中一定要做好身體素質(zhì)較差學(xué)生的保護(hù)和幫助，耐心地加以輔導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)共同體中得到收獲。在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程中，還要照顧學(xué)生的興趣和愛好，在共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)和訓(xùn)練時(shí)，更好地發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的興趣和愛好，讓體育教學(xué)中的學(xué)習(xí)共同體起到更好的作用。

初中體育教學(xué)是活動性教學(xué)，需要很好地組織課堂教學(xué)，需要更好地發(fā)揮學(xué)生的主動參與作用，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)共同體在體育教學(xué)中的作用，提高教學(xué)效果。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]王亞建，李玲.如何在中學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)良好的師生關(guān)系[J].科技資訊，2009（5）.

[2]王永麗.構(gòu)建和諧師生關(guān)系的幾點(diǎn)思考——從教師角度分析[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（2）.

（責(zé)任編輯 黃 曉）