劉越

內(nèi)容摘要：優(yōu)秀的主旋律影視作品不僅擁有深刻的教育意義，也更加貼近大學(xué)生的實(shí)際生活。樸實(shí)的有觀賞性的影視作品，對(duì)于開展新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育工作有著切實(shí)的價(jià)值。本文從國(guó)內(nèi)大學(xué)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀出發(fā)，圍繞先關(guān)的開展途徑和方法，探索主旋律影視作品在大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：主旋律影視作品 大學(xué)生 思想政治教育

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，承載著振興中華民族的偉大歷史任務(wù)。對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育工作是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵，大學(xué)時(shí)期是他們世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的節(jié)點(diǎn)。隨著我國(guó)改革開放的推進(jìn)，社會(huì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)體制深刻變革，在此環(huán)境下，大學(xué)生的思想觀念也發(fā)生了深刻的變化。如何順應(yīng)潮流，開展適合大學(xué)生的思想政治教育方式是教育改革的一部分，也是新時(shí)期社會(huì)變革對(duì)思想政治教育工作的要求。作為一種對(duì)于當(dāng)代思想和價(jià)值觀有著重要影響的載體，主旋律影視作品就是一種與時(shí)俱進(jìn)的選擇，通過(guò)主旋律影視作品開展大學(xué)生思想政治教育是有著豐富的社會(huì)意義的，是引導(dǎo)學(xué)生健康積極，培養(yǎng)全方位發(fā)展的大學(xué)人才的重要措施。

一.大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)狀

從目前的情況來(lái)看，大學(xué)生師生對(duì)于思想政治教育工作的認(rèn)識(shí)程度，還比較欠缺，很多高校雖然都有廣泛的課程和課外活動(dòng)來(lái)開展相關(guān)的思想政治教育工作，但是這些思想政治教育工作由于比較形式化，導(dǎo)致開展的效果都不是很理想。傳統(tǒng)的思想政治教育往往是教條式的，單一的，灌輸式的快餐教育，不僅惡化了學(xué)生對(duì)于思想政治教育的態(tài)度，而且讓很多的學(xué)生對(duì)思想政治教育的相關(guān)工作產(chǎn)生的抵觸情緒，壓抑了他們對(duì)思想政治教育的積極性，這些傳統(tǒng)的禁錮的思想，是嚴(yán)重的忽視受教育群體的，不能很好的了解受教育者的心理特點(diǎn)，所以相關(guān)的思想政治教育的效率也非常的差。

另一方面，隨著外來(lái)思想的入侵，歐美等影視作品的泛濫，美劇、好萊塢電影、歐洲新潮流電影等影視作品的強(qiáng)勢(shì)入侵，對(duì)于大學(xué)的思想和價(jià)值觀都有著非常大的影響，日益浮躁的文化消費(fèi)的復(fù)雜形勢(shì)下，開展新時(shí)代的大學(xué)生思想政治教育就遇到了更加大的挑戰(zhàn)，我們的大學(xué)生在不斷的接受這些復(fù)雜的多元的價(jià)值引導(dǎo)的時(shí)候，是很難有客觀的認(rèn)識(shí)和理解的，這里就顯示出了我們思想政治教育工作的重要性，但是目前的思想政治教育工作并沒有做到一個(gè)非常的引導(dǎo)作用。無(wú)論是形式上，還是深層的思想指導(dǎo)上，大學(xué)生思想政治教育工作都顯得勢(shì)單力薄，如何針對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展適合大學(xué)生，迎合他們興趣愛好的開展先關(guān)的思想政治教育工作就成了當(dāng)下急需考慮的問(wèn)題。目前的思想政治教育現(xiàn)狀一定要明確自身的歷史使命，明確受教育對(duì)象的接受度，使得相關(guān)工作的開展能事半功倍。

二.主旋律影視作品與大學(xué)生思想政治教育

1.主旋律影視作品的內(nèi)涵和發(fā)展

我國(guó)文化管理部門所提倡的主旋律影視，是指那些反應(yīng)社會(huì)進(jìn)步總潮流的時(shí)代電影，這與當(dāng)前的政治氛圍是統(tǒng)一的，中國(guó)的主旋律電影從上世紀(jì)八十年代開始出現(xiàn)了較為快速的發(fā)展，大多數(shù)是反應(yīng)革命歷史題材的和體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)的影視題材的作品，所以在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，主旋律影視作品都被固定的思維圈住了，類型化也非常的嚴(yán)重，鮮有優(yōu)秀的作品，一方面受制于敘事的結(jié)構(gòu)，一方面由于政策對(duì)于影視創(chuàng)作的干擾，但是近兩年，隨著我國(guó)電影工業(yè)的不斷成熟，很多類型的影視作品的制作也越來(lái)越成功，在保證主流價(jià)值觀的引導(dǎo)下出現(xiàn)了很多有情懷的主旋律的影視作品，比較好的有《建國(guó)大業(yè)》、《唐山大地震》、《智取威虎山》等，電視劇方面有我喜歡的《亮劍》、《士兵突擊》等。這些主旋律電影的發(fā)展，也說(shuō)明了我國(guó)導(dǎo)演和影視制作的高層對(duì)主流價(jià)值觀的電影的重視，為我們積極開展大學(xué)生思想政治教育工作提供了良好的基礎(chǔ)。

2.主旋律影視作品開展大學(xué)生思想政治教育工作的優(yōu)勢(shì)

首先優(yōu)秀的主旋律影視作品，一定也是具備一定的文化性和娛樂(lè)性的影視作品，只有這樣才能吸引年輕人的眼球，但是關(guān)鍵是在開展思想政治教育工作的時(shí)候，如何將這些優(yōu)秀的題材和思想政治教育結(jié)合起來(lái)，以什么樣的方式來(lái)開展是我們要思考的問(wèn)題。優(yōu)秀的文化性和娛樂(lè)性是開展主旋律思想教育的有力條件，像《智取威虎山》，雖然這部電影更加的偏向于商業(yè)化，但是其故事的內(nèi)核確實(shí)我們所熟知的愛國(guó)思想，大學(xué)生對(duì)于主旋律影視來(lái)開展思想政治教育工作也是有一定的思想期待的，這種需求心理就是主旋律影視的有利條件。其次是大學(xué)生本身的眼光一般都非常的廣泛，也非常的樂(lè)忠于接受新式的教育思想，對(duì)于變現(xiàn)革命艱苦的和變現(xiàn)當(dāng)代的影視作品，大學(xué)生良好的文化素質(zhì)和審美標(biāo)準(zhǔn)是開展主旋律影視思想政治教育的基礎(chǔ)。

3.主旋律影視開展思想政治教育工作的意義

首先就是深刻的歷史教育，現(xiàn)代大學(xué)生愛國(guó)教育的缺失非常嚴(yán)重，主旋律影視作品往往都涉及到歷史題材，愛國(guó)主義是思想政治教育工作的重要內(nèi)容，而影視作品不僅具備足夠的歷史普及知識(shí)，而且也常常也有著深厚的人文關(guān)懷，這與當(dāng)代大學(xué)生的思想教育工作是不矛盾的。其次是重要的審美觀念的引導(dǎo)，主旋律影視作品往往宣揚(yáng)的是真善美，這種美是來(lái)至人性深處的美麗，是在日益明顯的西方文化入侵的背景下，我們的大學(xué)生漸漸缺失的東西，我們?cè)陂_展思想政治教育工作的時(shí)候，一定不能僅僅依托主旋律影視作品，更加需要深刻的剖析作品背后的人性光輝。

三.主旋律影視作品開展大學(xué)生思想政治教育工作的主要途徑

1.深度的挖掘作品內(nèi)部的思想內(nèi)涵，創(chuàng)新思想政治教育的形式

大學(xué)生已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和基礎(chǔ)，他們可能看過(guò)了《兄弟連》，可能看過(guò)了《拯救大兵瑞恩》這樣的歐美主旋律電影，因此在看展本土化的主旋律影視作品的相關(guān)教育工作的時(shí)候，我們一定要認(rèn)清當(dāng)下主旋律和社會(huì)現(xiàn)狀的結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)于作品的認(rèn)識(shí)高度，豐富思想政治教育的內(nèi)涵。對(duì)于實(shí)際的工作中，一定不能簡(jiǎn)單機(jī)械的通過(guò)觀影觀后感這樣的形式，一定結(jié)合大學(xué)生的思想政治教育的現(xiàn)狀，讓學(xué)生積極注重的去發(fā)現(xiàn)和挖掘作品更深層次的內(nèi)涵。

2.整合教育資源，營(yíng)造思想政治教育的工作氛圍

主旋律影視作品是非常豐富的，主題也是多樣化的，其中有很多影視作品的時(shí)代性不是很明顯，或者某一部作品內(nèi)部的某些思想是陳舊的，這就需要我們認(rèn)清主旋律影視作品的實(shí)質(zhì)，對(duì)這類作品進(jìn)行整理和總結(jié)，擴(kuò)大視野，解放思想，充分把思想政治教育的工作以實(shí)際的社會(huì)現(xiàn)狀為目標(biāo)導(dǎo)向，把黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生給予的厚望融入到我們的思想政治教育工作中去。

3.結(jié)合大學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適應(yīng)潮流的影視作品

首先開展主旋律影視作為大學(xué)生思想政治教育載體的過(guò)程中，要充分的認(rèn)識(shí)到，我國(guó)現(xiàn)有的主旋律影視作品的不足，新時(shí)代的主旋律影視作品往往很難博取大學(xué)生的眼球，他們大多數(shù)時(shí)候都是教條化的，所以我們應(yīng)該充分的認(rèn)清我們的教育對(duì)象，發(fā)覺很多影視作品的主旋律的思想，研究圍繞主旋律為中心的優(yōu)秀影視導(dǎo)讀文章，提高學(xué)生參與的積極性，影視作品開展大學(xué)生思想政治教育的工作也要持之以恒，必須堅(jiān)持下來(lái)，不能搞形式化，配合大學(xué)生的愛好興趣，開展類似于主旋律影視作品展覽，主旋律影視作品剪輯等活動(dòng)，提高參與感，從而達(dá)到最終的教育目的。

4.改革教育體系，積極引入主旋律影視作品

我們可以將主旋律作為一門專門的選修課加入到學(xué)校的教學(xué)系統(tǒng)中來(lái)，并且編寫選擇或者編寫優(yōu)秀的教材開展實(shí)際的教育工作，需要注意的是，一定要?jiǎng)?chuàng)新課堂，結(jié)合影視欣賞和思想教育工作的特點(diǎn)，提高大學(xué)生思想教育工作的娛樂(lè)性和知識(shí)性，改變以往的形式單一的思想政治教育，積極的探索新的模式，新的教育方法，通過(guò)主旋律影視作品的思想內(nèi)涵，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果。

近年來(lái)，隨著我國(guó)電影產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展和成熟，無(wú)論是一線城市，還是很多二三線的小城市，院線電影的規(guī)?；絹?lái)越成熟，大批的年輕人開始走進(jìn)影院，看電影已經(jīng)成了他們的一種生活方式。大學(xué)生作為年輕一代，是影視作品的主要受眾群體，且影視作品對(duì)大學(xué)生有著很大的影響。因此，通過(guò)主旋律影視作品對(duì)大學(xué)生展開思想政治教育工作是有著實(shí)際的意義的，優(yōu)秀的主旋律電影不僅能充分表現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)的革命歷史題材，表現(xiàn)真善美，傳播主流價(jià)值觀，更加也是豐富的生動(dòng)的影視作品，對(duì)于開展大學(xué)生思想政治教育有著非常好的優(yōu)勢(shì)。

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（作者單位：重慶交通大學(xué)）