易君芝　姚書琴

摘要：人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)工程，任何相關(guān)因素及培養(yǎng)過程的任何環(huán)節(jié)都可能影響到人才的成長軌跡和人才培養(yǎng)的效果，承擔著職業(yè)教育與人才培養(yǎng)責任的學校、企業(yè)及社會機構(gòu)等都應該以“培養(yǎng)高素質(zhì)、高職業(yè)能力、高技術(shù)水平的專業(yè)技術(shù)人才”為目標，認真負責地完成專業(yè)技術(shù)人才在各個階段的培養(yǎng)職責。本文專門針對建筑工程專業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)進行研究、分析，力求找到能適應建筑工程行業(yè)的人才培養(yǎng)方式，以供高職學院和建筑企業(yè)作借鑒、參考。

關(guān)鍵詞：建筑工程 技術(shù)人才培養(yǎng) 研究與應用

人才培養(yǎng)直接影響著企業(yè)的綜合競爭力水平，隨著經(jīng)濟全球化趨勢的日益增強，它越來越成為企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容之一。同時人才培養(yǎng)又是一個系統(tǒng)工程，任何相關(guān)因素及培養(yǎng)過程的任何環(huán)節(jié)都可能影響到人才的成長軌跡和人才培養(yǎng)的效果，一個長期、有效的專業(yè)人才培養(yǎng)計劃與實施方案，既要符合企業(yè)深化管理體制改革需要，又要滿足企業(yè)的價值取向和文化需求，還要能顯著地為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟價值。找到能適應社會生產(chǎn)力發(fā)展和滿足建筑企業(yè)需要的人才培養(yǎng)方式，培養(yǎng)出更多專業(yè)性人才，一直國內(nèi)外眾多專家、學者一直研究的課題。

一、建筑工程專業(yè)技術(shù)人才市場需求分析

隨著基礎建設的加快，我國進入了快速發(fā)展期，建設行業(yè)繼2005 年以來一直處于較高發(fā)展規(guī)模，2008、2009、2010連續(xù)三年創(chuàng)歷史新高。但隨著國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和中小型城市建筑市場產(chǎn)能過剩，2013年以后，建筑企業(yè)在資金、技術(shù)、人才、管理等方面迎來了嚴峻挑戰(zhàn)。在殘酷的市場中要取得競爭優(yōu)勢，人才作為第一資源的主導作用越來越突出。企業(yè)競爭已經(jīng)不再局限于市場、資金、技術(shù)、管理等方面，人才的競爭上升到了關(guān)系企業(yè)生死存亡的戰(zhàn)略地位。目前，建筑行業(yè)生產(chǎn)第一線的技術(shù)與管理人員學歷層次普遍偏低，根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，建筑工程行業(yè)專業(yè)技術(shù)和管理人員僅占到行業(yè)職工總數(shù)的19%，專業(yè)技術(shù)和管理人員中高職、本科以上學歷占 24%，僅占職工總數(shù)4.8%。隨著行業(yè)的大發(fā)展和高增長，預計2016 年建筑業(yè)的企業(yè)人才需求增長幅度將超過26%，達2.5 萬人之多，而技術(shù)類人才需求將占到總需求的40%以上。建筑行業(yè)人才競爭將更加激烈，建筑企業(yè)除大量引進技術(shù)力量和人才外，培養(yǎng)一支高職業(yè)技能和管理水平的專業(yè)人才隊伍，提高建筑行業(yè)技術(shù)人員的整體素質(zhì)是企業(yè)發(fā)展的重中之重。

二、建筑工程企業(yè)對職業(yè)技術(shù)人才的崗位、技能和職業(yè)能力要求及分析

建筑工程技術(shù)專業(yè)職業(yè)技術(shù)人才主要包括施工員、資料員、質(zhì)檢員、材料員、機械員、預算員、安全員等，主要的日常工作包括施工資料整理、施工技術(shù)、施工項目管理與監(jiān)督、編制預算、工程監(jiān)理等。因此建筑工程專業(yè)技術(shù)人才應具備的專業(yè)素質(zhì)包括施工項目資料整理、施工技術(shù)指導、施工材料管理、預算軟件操作和編制預算等，以及施工組織設計編制、施工技術(shù)、工程監(jiān)理等職業(yè)能力，其技術(shù)專業(yè)崗位的核心能力是具備較強的實踐應用能力和溝通能力。

三、職業(yè)教育學校技術(shù)人才培養(yǎng)與教育問題及解決建議

根據(jù)教育部對高職建筑工程專業(yè)教學標準、課程方案以及畢業(yè)生就業(yè)情況分析，提出了學校在建筑工程技術(shù)人才培養(yǎng)過程中普遍存在的問題和解決建議。目前在建筑工程專業(yè)高職教育人才培養(yǎng)過程中主要面臨的問題包括：一是學生實踐能力較差，走上工作崗位后需要較長時間學習鍛煉，才能適應工作任務需求；二是學生自我學習能力較差，遇到新問題不會自己分析和解決問題，三是學生溝通能力有待提高。針對以上問題，高職學校在人才教育與培養(yǎng)方面可以采取的措施有：一是在課程體系設置方面，重點考慮企業(yè)對職業(yè)崗位能力和素質(zhì)方面的要求，將企業(yè)急需的職業(yè)崗位工作任務和職業(yè)能力相對應課程設為重要的專業(yè)核心課程；二是建議學校能夠挖掘社會資源，開發(fā)校外實踐教學基地，使學生能夠在校學習期間盡早接觸企業(yè)，縮短學生與就業(yè)崗位間的距離，加強學生就業(yè)適應能力；三是針對學生實踐能力差、自我學習能力差、溝通能力差等問題，專業(yè)系部和教師應當引起重視，通過實踐教學環(huán)節(jié)設計、課堂及課下團隊合作與溝通等，在教學方法上鍛煉學生自主學習能力，解決現(xiàn)階段學生能力素質(zhì)方面存在的問題。

四、建筑工程企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)研究與應用

（一）企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方案考慮因素

建筑工程企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才的培訓與開發(fā)，首先應滿足企業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)人才是為企業(yè)服務和滿足企業(yè)發(fā)展需要，任何培養(yǎng)人才的措施都應當以滿足企業(yè)日常工作需要和長期發(fā)展為出發(fā)點和最終目標；其次應關(guān)注員工個人需求，員工是企業(yè)的戰(zhàn)略伙伴，滿意的員工才能帶來滿意的顧客，每一位企業(yè)領導都應關(guān)注員工的需要，在權(quán)限許可的范圍內(nèi)盡量滿足員工的需要，充分調(diào)動員工的積極性。只有員工需要和企業(yè)需要良好地結(jié)合在一起才能培養(yǎng)出為企業(yè)忠誠奉獻的人才，才能保障企業(yè)長期、持續(xù)地發(fā)展；再次人才培養(yǎng)和激勵相結(jié)合，激勵人才應當注意使用薪酬、福利、工作環(huán)境、發(fā)展機會、工作的挑戰(zhàn)性、責任、管轄權(quán)、人際關(guān)系等幾個方面。

（二）企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)管理職責

建筑企業(yè)領導應當在權(quán)限內(nèi)為員工提供良好的工作環(huán)境、創(chuàng)建良好的人際關(guān)系，設置合理的工作目標，在業(yè)務上指導員工的日常工作，為員工指出不足，幫助員工改進工作績效，指導員工的職業(yè)發(fā)展，公正地衡量員工績效并及時反饋。建筑企業(yè)人力資源管理部門應制定好企業(yè)長期的人才培養(yǎng)規(guī)劃，建立企業(yè)人才培養(yǎng)體系和培養(yǎng)模型，開發(fā)建立任職資格標準和職業(yè)化行為、能力標準，監(jiān)督、檢查人才培養(yǎng)體系的有效性，為實現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略提供人才保障。企業(yè)人才培訓部門應嚴格實施公司內(nèi)部的人才培養(yǎng)計劃，建立、維護良好的人才培養(yǎng)環(huán)境，有計劃、有目的、有效地開展人才培養(yǎng)計劃，保障公司人才開發(fā)和建設的持續(xù)健康運行。

（三）企業(yè)職業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方式

1、技術(shù)人才培養(yǎng)是一項個性化的工作，因此必須根據(jù)個人特點來設計針對性的培養(yǎng)計劃。建工程企業(yè)應倡導和鼓勵使用針對個人的培養(yǎng)計劃。如在測評的基礎上，針對個人個性上的優(yōu)缺點、工作能力的不足、工作方式的缺陷等方面，設計針對性的培養(yǎng)方案；根據(jù)員工在任職資格和職業(yè)化能力標準上的等級，設計不同的培訓和在崗訓練的方案；企業(yè)鼓勵開發(fā)多樣化的福利，并根據(jù)個人需要和成本情況，為需要培養(yǎng)的人才提供自選的福利。

2、為有目標的培養(yǎng)技術(shù)人才，企業(yè)應幫助員工設計個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，提供工作機會、工作條件和必須達到的資格、能力標準，幫助員工分析企業(yè)環(huán)境和需要，設計適合企業(yè)、滿足個人的發(fā)展需要的職業(yè)生涯。

3、在職員工的直接主管負有發(fā)現(xiàn)人才和培養(yǎng)人才的責任。在日常工作中，主管人員需要有目的地發(fā)現(xiàn)人才，充分地與人才培養(yǎng)主管部門溝通，幫助員工設計符合實際的職業(yè)生涯，調(diào)動員工的積極性，為員工指出發(fā)展上必須逾越的障礙。

總之，建筑工程專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)應該與企業(yè)戰(zhàn)略、發(fā)展階段以及業(yè)務發(fā)展方向相結(jié)合，根據(jù)建筑企業(yè)的生產(chǎn)任務、新業(yè)務需要等制定出合理的培養(yǎng)計劃，由職業(yè)教育學校、建筑工程企業(yè)及其他社會機構(gòu)共同協(xié)作，建立合理的人才培養(yǎng)梯次及培養(yǎng)標準，通過有效性的人才培養(yǎng)測量和績效考核，持續(xù)地培養(yǎng)好職業(yè)技術(shù)人才。（作者單位：江西應用工程職業(yè)學院）

參考文獻：

[1]邱智軍，淺談國有建筑施工企業(yè)人才培養(yǎng)，《價值工程》，2015年第08期

[2]姚書琴，建筑工程管理專業(yè)人才需求調(diào)研報告，《江西應用職業(yè)學院學報》，2015年02期

[3]中鼎國際有限公司內(nèi)部人才培養(yǎng)管理辦法，《企業(yè)內(nèi)刊》，2014年