王蕊

摘 要：在歌唱中對共鳴的掌握是非常重要的，它屬于聲樂中的一種基礎(chǔ)。本文主要針對共鳴在教學(xué)中常見的幾種現(xiàn)象進(jìn)行分析和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：聲樂表演 共鳴 重要作用

聲樂藝術(shù)是音樂非常重要的一部分，它主要是靠著演唱者的呼吸器官、發(fā)聲器官以及共鳴器官，還有咬字器官對歌曲的一種表達(dá)。如果要想在歌唱的過程中表達(dá)出一種美好的并且非常具有修養(yǎng)的歌聲，需要歌唱者日積月累地、不斷地去進(jìn)行創(chuàng)作才能夠獲得。呼吸可以說是歌唱的動力聲帶，喉頭可以說是發(fā)聲器，如果要想喉嚨和聲帶發(fā)出歌唱的聲音，就需要經(jīng)過共鳴腔體的擴(kuò)大以及美化。也可以理解為，共鳴在演唱的過程中對聲音的音色和音質(zhì)以及音量有著很重要的作用。

一、教學(xué)中常遇到的幾種容易混淆運(yùn)用的共鳴現(xiàn)象

我們不能不去認(rèn)可，在規(guī)定的音區(qū)由主觀意識去加強(qiáng)某一種局部的共鳴，會使這一音區(qū)演唱的音色效果突出來，也對發(fā)揮該聲區(qū)演唱共鳴的優(yōu)勢有很大的作用，可是如果太過強(qiáng)調(diào)單一的共鳴又會造成音色的單調(diào)以及共鳴失去平衡，使聲音的統(tǒng)一遭到破壞。共鳴運(yùn)用不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象有以下幾種。

1.假共鳴

有這種情況的演唱者，在進(jìn)行演唱的時候一般都是會拼命地去提起軟腭，并且會將口腔的后部撐大、而且舌根下壓，造成聲音在口腔中停留而出不來。這樣會使他們的耳鼓膜受到很大的震動，也就導(dǎo)致了他們自認(rèn)為自己的聲音很大，產(chǎn)生的共鳴很充分。要想對這樣的問題加以糾正，就需要用口咽腔去控制好氣息的傳送方向和氣息的著力點，并且去掉喉咽腔的緊張，盡量讓喉嚨松弛并且自然地去打開喉嚨；同時還要注意在氣息行走過程中讓聲音向外傳送的力度自然，這樣做才可以產(chǎn)生自然的豐滿的歌唱共鳴。

2.過于強(qiáng)調(diào)胸腔共鳴

這種現(xiàn)象一般的聲音都是很滯重并沉悶的，而且還有一些壓抑和笨拙。這樣的聲音非常做作，而且還沒有光澤，并且只要是遇到了高音d，就常常會或破或虛音，最后也就沒有音色可言了。其實共鳴就是將喉嚨完全打開之后， 胸腔產(chǎn)生的一種共振的現(xiàn)象。任何一個演唱者在唱低聲時都會感受到胸腔共鳴，是比較常見的。特別是中低聲部的演唱者，他們會感到唱低聲區(qū)的時候胸腔會有一些振動，可是也不能因為這樣就去認(rèn)定這個時候不需要進(jìn)行頭腔的共鳴以及口腔的共鳴了。

3.假頭腔的共鳴

有些人的發(fā)聲總是空洞的，還沒有色彩。假如用喉嚨的緊張去壓迫聲帶，其實也能夠產(chǎn)生很亮的并且十分尖銳和緊張的高音。這可以說成是一種非常危險的聲音，如果總是這樣下去可能會讓聲帶發(fā)生病變。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要原因是演唱者過于追求音高和音量，所以在進(jìn)行演唱時不去注意以混合共鳴的方式進(jìn)行運(yùn)用。對演唱的方法掌握得不夠好，加上急切地去唱高、唱響以及唱亮，那種沖和撞，以及擠和壓等不正確的力量就會出現(xiàn)。找到這一問題之后，教師在日后的教學(xué)中就應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生多用輕聲以及小聲去進(jìn)行發(fā)聲練。在調(diào)整了氣僵以及喉緊、聲音位置低等相關(guān)的問題后，也就找到了真正的頭腔共鳴，這樣可以讓歌唱者在演唱高音的時候不再有害怕的感覺。通過教學(xué)中實踐，可以使學(xué)生真正認(rèn)識到， 對任何演唱，能唱好高音以及聲音宏大響亮不只需要歌唱者在聲音上的先天條件，同時還要求對歌唱的方法掌握到位，并且要充分地發(fā)揮聲音的共鳴。共鳴是發(fā)聲能不能成功的一個重要因素，發(fā)聲主要靠的是共鳴，而不能靠強(qiáng)力。發(fā)聲共鳴讓聲音進(jìn)行增大與洪亮，其中值得注意的是：與發(fā)聲器官沒有關(guān)系的肌肉一定要松弛，只有放松了肌肉才能夠得到好的效果。

二、正確使用共鳴的基本方法

在進(jìn)行歌曲演唱的時候，歌唱者最好利用自身的有利條件，同時還要發(fā)揮共鳴腔體的能動條件，這樣才能夠讓演唱中的發(fā)聲有豐富的、色彩的變化，同時還能減少聲音的單一。同時我們還應(yīng)該將音色的變化當(dāng)成表現(xiàn)的有力手段，讓演唱進(jìn)行的時候，按照歌曲表達(dá)的思想情緒變化，對上述共鳴器官加以調(diào)節(jié)，使共鳴色彩的變化服務(wù)于歌唱藝術(shù)的表現(xiàn)。

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（作者單位：承德技師學(xué)院）