崔敏惠

【摘要】在英語(yǔ)教學(xué)中，教師教授學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，應(yīng)強(qiáng)調(diào)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，英語(yǔ)聽(tīng)力是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言交流的一項(xiàng)基本能力。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力中，“聽(tīng)”始終排在第一位， 聽(tīng)是人對(duì)語(yǔ)言的第一應(yīng)激反應(yīng)，沒(méi)有聽(tīng)，就不可能應(yīng)激說(shuō)，而聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中最難掌握的，它需要聽(tīng)者對(duì)所收到信息產(chǎn)生反應(yīng)，并理解所收到的信息。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中， 學(xué)生得到的聽(tīng)力練習(xí)機(jī)會(huì)有限，在每學(xué)期的英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力是學(xué)生最沒(méi)有把握的題目之一。因此，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力的能力是英語(yǔ)教學(xué)首當(dāng)其沖的重要任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ) 聽(tīng)力

【中圖分類號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0098-02

在從事多年的英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我認(rèn)為在聽(tīng)力教學(xué)與練習(xí)中，教師必須重視學(xué)生聽(tīng)力技能的培養(yǎng)以及實(shí)施正確的教學(xué)方法，二者有機(jī)的結(jié)合才是提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力能力的根本保證。

一、把閱讀和朗讀相結(jié)合，注重知識(shí)積累是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)

在閱讀英語(yǔ)材料的過(guò)程中，我們遇到的內(nèi)容廣泛，需要學(xué)生平時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行積累， 而閱讀是知識(shí)積累的最佳方法，閱讀是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中重要的過(guò)程，也是積累的過(guò)程，有了足夠的知識(shí)積累，學(xué)生才能有豐富的詞匯及了解英美文化知識(shí)。在閱讀時(shí)，我們應(yīng)該有目的的選擇與學(xué)生的知識(shí)水平相當(dāng)?shù)淖x物，這樣有選擇性的閱讀既能提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)材料的分析能力，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每一天的朗讀練習(xí)可以訓(xùn)練語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、連貫性、流暢性的表達(dá)能力。通過(guò)朗讀，特別是模仿地道的英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以糾正和提高自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，更好地提高口語(yǔ)表達(dá)能力。閱讀和朗讀練習(xí)，貴在堅(jiān)持，潛移默化，不斷提高。

二、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，更多地了解中西文化的差異

英語(yǔ)的口語(yǔ)表達(dá)話題十分廣泛，如天氣、問(wèn)候、購(gòu)物、問(wèn)路、約會(huì)、提意見(jiàn)、詢問(wèn)職業(yè)等，涉及到英語(yǔ)言文化內(nèi)涵以及日常生活習(xí)慣的諸多方面。在學(xué)習(xí)中，我們還要對(duì)一些重要句型和情景對(duì)話進(jìn)行背誦，在適合的語(yǔ)境中，能夠自由靈活地使用。由于中西文化背景不同，英美人的文化習(xí)俗與我們有很大的差異，這就需要學(xué)生了解英美文化背景知識(shí)，一方面，我們通過(guò)課本中的聽(tīng)力練習(xí)，可以從中了解英美人的風(fēng)俗習(xí)慣，拓寬知識(shí)面。另外，教師可以使用網(wǎng)絡(luò)下載英語(yǔ)歌曲，可以愉悅學(xué)生心情，調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；可以使用網(wǎng)絡(luò)下載英文原版電影，來(lái)了解西方的文化，同時(shí)可以練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力，而且學(xué)生的英語(yǔ)水平自然而然就會(huì)得到逐步提高。通過(guò)這種寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)方式，不僅能夠有效的提高學(xué)生的聽(tīng)力，而且增加對(duì)英美文化的了解。

三、聽(tīng)力練習(xí)在課堂教學(xué)的常態(tài)化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)聽(tīng)力的高效性

在教學(xué)過(guò)程中，教師常用課本中的聽(tīng)力材料來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，老師應(yīng)幫助學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料的整體理解，逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。當(dāng)學(xué)習(xí)每一單元課文時(shí)，教師播放錄音，讓學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的語(yǔ)感，學(xué)完之后，可以讓學(xué)生脫離課文再聽(tīng)一遍錄音，既可以幫助他們對(duì)課文的鞏固和掌握，同時(shí)又提高了聽(tīng)力，兩者可以起到相輔相成的促進(jìn)作用。

四、一定要聽(tīng)力訓(xùn)練與口語(yǔ)訓(xùn)練相結(jié)合——相得益彰，事半功倍

單獨(dú)的聽(tīng)力訓(xùn)練方式單一，題型固定，缺乏新意，遇到困難會(huì)使學(xué)生失去練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力的興趣。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師在課堂上使用英語(yǔ)教學(xué)，要求學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)回答問(wèn)題，可以安排學(xué)生在課堂上每天值日對(duì)話，可以在校內(nèi)成立英語(yǔ)角，讓學(xué)生在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生口語(yǔ)的同時(shí)，也練習(xí)了學(xué)生的聽(tīng)力。口語(yǔ)和聽(tīng)力的交流，相互支撐，不可偏廢。

五、幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，讓學(xué)生取得階段性成就

學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要集中注意力，努力獲得有效信息，稍有走神，有關(guān)信息便稍縱即逝。學(xué)生的心理主要表現(xiàn)在不能很好適應(yīng)英語(yǔ)語(yǔ)境，與人交流時(shí)緊張，缺乏自信，可能影響答題的效果。針對(duì)學(xué)生的這些情況，教師應(yīng)積極的鼓勵(lì)他們，激發(fā)他們的自信心；在聽(tīng)力訓(xùn)練中，當(dāng)學(xué)生有著良好的表現(xiàn)時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生不斷的鼓勵(lì)，讓他們體會(huì)到成功感，增強(qiáng)自信心，從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

六、加強(qiáng)聽(tīng)力技能的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽(tīng)力習(xí)慣

良好的聽(tīng)力技能有助于學(xué)生對(duì)聽(tīng)力材料提綱挈領(lǐng)，提高學(xué)生的聽(tīng)力效果，教師可以在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生“授之以漁”，幫助他們提高聽(tīng)力技能。

首先，利用發(fā)放試卷之后的時(shí)間，在第一時(shí)間審閱聽(tīng)力試題。在可用的時(shí)間內(nèi)，仔細(xì)審閱每道題目的要求，然后，閱讀每一題的四項(xiàng)題支，比較歸納出它們的不同之處，盡可能的找到考點(diǎn)。

其次，學(xué)生在聽(tīng)力時(shí)集中精力吸納材料大意。聽(tīng)時(shí)要抓重點(diǎn)，定向捕捉中心句——每一段落的第一句話。聽(tīng)內(nèi)容時(shí)要抓住關(guān)鍵詞，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、動(dòng)作、方式、原因、沖突、結(jié)果等。如果未聽(tīng)清楚有的單詞，不要緊張，跳過(guò)之后繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)，避免影響后面的聽(tīng)力效果。聽(tīng)時(shí)要做好筆記，對(duì)時(shí)間、方式、年齡或價(jià)碼等明確數(shù)字，盡量及時(shí)記下數(shù)字，提高答題效率。

最后，注意利用試卷上已給的信息對(duì)聽(tīng)力的內(nèi)容進(jìn)行有效的補(bǔ)充。試卷上的問(wèn)題和題支也能提供有價(jià)值的信息，有助于學(xué)生對(duì)文章的理解。根據(jù)平時(shí)所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)把一些句子修正過(guò)來(lái)，也可以提高得分率。

總之，教師在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的練習(xí)與訓(xùn)練，不斷積累，厚積薄發(fā)，完全可以提高學(xué)生的聽(tīng)力能力，加之以良好的技能培訓(xùn)和習(xí)慣養(yǎng)成，完全可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。