俞淼

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的思維方式、行為模式、心理發(fā)展、價(jià)值觀念、政治取向等都具有深遠(yuǎn)影響，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的育人功能是新形勢(shì)下創(chuàng)新思想政治教育模式、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生日常思想政治教育的必然要求。網(wǎng)絡(luò)深刻影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、娛樂、交流、生活和價(jià)值觀形成等方面，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生衣、食、住、行、知識(shí)獲取、交友溝通、消費(fèi)交易的一個(gè)重要渠道，調(diào)查顯示：登錄網(wǎng)絡(luò)社交工具成為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)第一行為；網(wǎng)絡(luò)搜索成為大學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題的最佳途徑；網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備成為大學(xué)生日常生活的必備工具。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)育人 網(wǎng)絡(luò)文化 網(wǎng)絡(luò)輿情 網(wǎng)絡(luò)載體 思想政治教育

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）02-0070-02

一、培育校園網(wǎng)絡(luò)文化

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化以校園教育與被教育者為建設(shè)主體、以主體參與為核心，是高校校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化相結(jié)合的數(shù)字化互動(dòng)媒體。

（一）充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，對(duì)于大學(xué)生思想政治教育有著重要意義。

高校校園網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的實(shí)現(xiàn)是大學(xué)生思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)的具體體現(xiàn)，是信息化發(fā)展浪潮中人才培養(yǎng)路徑的必然選擇，是新形勢(shì)下高校提高學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的必由之路。要實(shí)現(xiàn)高校校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，就要堅(jiān)持用社會(huì)主義先進(jìn)文化統(tǒng)領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作，用優(yōu)秀的人才隊(duì)伍加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化主陣地建設(shè)，用正確的網(wǎng)絡(luò)道德凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化，用優(yōu)秀的數(shù)字化社區(qū)強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化育人功能，用完善的制度保障實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能。

（二）高校校園網(wǎng)絡(luò)文化在給思想政治教育帶來重大機(jī)遇的同時(shí)，也使高校思想政治教育工作面臨新挑戰(zhàn)。

校園網(wǎng)絡(luò)文化增加了高校思想政治教育的復(fù)雜性，致使教育過程各個(gè)環(huán)節(jié)的影響方式的多樣性、影響性質(zhì)的多重性、影響因素的廣泛性、不確定性增加；校園網(wǎng)絡(luò)在一定程度上弱化了高校思想政治教育的權(quán)威性，弱化了高校思想政治教育者的主導(dǎo)性地位；高校網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品不多，特色欠缺，降低了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響力。因此，要使校園網(wǎng)絡(luò)文化的思想政治教育功能得到更好發(fā)揮，就要正視校園網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)，用先進(jìn)的思想文化去占領(lǐng)校園網(wǎng)絡(luò)文化陣地，通過改革與創(chuàng)新，改變挑戰(zhàn)中的作用源或作用環(huán)境，強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌特色，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，完善管理方式與手段，提高高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力。

（三）紅色微博、微信在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用和影響力日趨增強(qiáng)，已成為高校思想政治教育的新載體。

提升紅色微博、微信育人實(shí)效性的現(xiàn)實(shí)途徑，包括把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作納入大思政格局，把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育納入思政工作量考核；加強(qiáng)紅色微博、微信文化研究與交流，進(jìn)一步提升紅色微博、微信的質(zhì)量；把全面、專業(yè)、特色有機(jī)結(jié)合起來，構(gòu)建功能全面的微博、微信群；加強(qiáng)紅色微博、微信主體建設(shè)，增強(qiáng)紅色微博、微信的吸引力；把握虛擬空間與現(xiàn)實(shí)空間的結(jié)合點(diǎn)，增強(qiáng)紅色微博、微信的互動(dòng)能力。

（四）“紅段子”作為新興的文化現(xiàn)象，契合大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)精神文化的需求，成為可以充分利用的新資源。

從內(nèi)容上看，“紅段子”結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體上的主流文化進(jìn)行“補(bǔ)位”，滿足了大學(xué)生對(duì)健康文化的需求。從形式上看，“紅段子”緊跟網(wǎng)絡(luò)媒體的技術(shù)更新和發(fā)展，滿足了大學(xué)生對(duì)新媒體的需求。

二、引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿情輿論

互聯(lián)網(wǎng)之所以對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)有強(qiáng)大影響力，不僅僅因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)能夠顯著改變?nèi)藗兊乃枷胍庾R(shí)、行為習(xí)慣和生活方式，還因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)能夠改變輿情、輿論的性質(zhì)并促使輿情、輿論相互轉(zhuǎn)化從而放大社會(huì)輿論。

（一）主動(dòng)、積極、有效地引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論，對(duì)大學(xué)生的成長成才有著積極意義。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情的管理與引導(dǎo)，一是要建設(shè)一只高效、精干、專業(yè)化的輿情信息員隊(duì)伍，為高校思想政治教育提供人才支撐；二是要建設(shè)輿論宣傳工作新途徑，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)輿情在思想政治教育中的積極作用；三是要?jiǎng)?chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)輿論宣傳環(huán)境，確保宣傳思想政治教育工作取得實(shí)效；四是要?jiǎng)?chuàng)建高校輿情信息網(wǎng)，搭建信息交流平臺(tái)，搶占輿論宣傳主動(dòng)權(quán)、話語權(quán)；五是要?jiǎng)?chuàng)新高效輿情調(diào)研工作，努力增強(qiáng)宣傳思想文化工作的預(yù)見性、主動(dòng)性。

（二）構(gòu)建危機(jī)管理視閾下科學(xué)可行的高效網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)處理機(jī)制，是高校引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論的必要舉措。

當(dāng)前高校的網(wǎng)絡(luò)輿情呈現(xiàn)出發(fā)展快、影響深、沖擊力強(qiáng)等特點(diǎn)，高校網(wǎng)絡(luò)輿情可直接引發(fā)危機(jī)事件并影響危機(jī)處置過程。具體來說，要建立網(wǎng)絡(luò)輿情工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、隊(duì)伍保障機(jī)制、教育引領(lǐng)機(jī)制、安全預(yù)警機(jī)制、干預(yù)引導(dǎo)機(jī)制、危機(jī)處置機(jī)制與工作反饋機(jī)制，多管齊下，共同作用，做好危機(jī)管理視閾下的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)。

（三）對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引領(lǐng)、提高心理健康水平，從根源上幫助大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知。

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的真實(shí)需要，處理好虛擬社會(huì)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)系，避免網(wǎng)絡(luò)心理問題的產(chǎn)生。要通過網(wǎng)絡(luò)心理健康教育課程和網(wǎng)絡(luò)心理咨詢，著力預(yù)防和矯正網(wǎng)絡(luò)不良心理傾向和心理問題，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)適，糾正不良的網(wǎng)絡(luò)心理，重塑健康心態(tài)。也要成立網(wǎng)絡(luò)心理咨詢中心，傳播心理知識(shí)，定期在線開展心理健康調(diào)查，將一些常見的心理問題及疏導(dǎo)方法上網(wǎng)共享。

（四）培育大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的自主批判能力和自我控制能力，是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引領(lǐng)的重要方面和現(xiàn)實(shí)需求。

如果大學(xué)生不具備對(duì)網(wǎng)絡(luò)上各種信息的自主批判能力，就很容易被一些錯(cuò)誤的思想所誤導(dǎo)，使世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)生偏離。培育批判意識(shí)、獨(dú)立思考能力、符號(hào)分析能力以及批判實(shí)踐的能力，培養(yǎng)大學(xué)生的自主批判能力，不僅能方便大學(xué)生在互動(dòng)中審問、慎思、明辨、踐行，而且能有效提升大學(xué)生的批判性思維和自主意識(shí)，使之成為更主動(dòng)和更有批判性的媒介使用者，正確面對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界中的海量信息。

三、利用新興網(wǎng)絡(luò)載體

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷升級(jí)，各種新興網(wǎng)絡(luò)載體也不斷涌現(xiàn)，依托新興網(wǎng)絡(luò)載體，充分發(fā)揮其育人功能無疑有助于加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生日常思想政治教育。

（一）微博、微信已經(jīng)日益成為大學(xué)生的“信息圈”、“交流圈”和“輿論圈”，給大學(xué)生思想政治教育帶來了積極作用。

主要表現(xiàn)為有利于營造寓教于樂的良好氛圍，有利于維系思想政治教育的情感紐帶，有利于增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)效性，有利于促進(jìn)教育雙方的平等對(duì)話?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育推向沸點(diǎn)，要利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，建設(shè)思想政治教育門戶網(wǎng)站、班級(jí)網(wǎng)頁，通過社會(huì)性軟件可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的結(jié)合，從而構(gòu)建起新型的高校思想政治教育模式。

（二）微博、微信視野下校園網(wǎng)絡(luò)輿情難以監(jiān)控，作為“盲區(qū)”，也不可避免地給大學(xué)生思想政治教育帶來挑戰(zhàn)。

微博、微信的低門檻準(zhǔn)入導(dǎo)致信息的多樣性，信息的判斷辨別更為復(fù)雜，易引發(fā)大學(xué)生的認(rèn)知偏差微博、微信的“自媒體”特征導(dǎo)致思想引導(dǎo)難度加大，意識(shí)形態(tài)整合受限，給大學(xué)生心里養(yǎng)成帶來一系列“副作用”。

（三）如何使微博、微信成為大學(xué)生思想政治教育的新陣地，從而有助于大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐開展，是新時(shí)期推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)育人的重要課題。

首先，正視微博、微信，梳理積極研究微博、微信傳播功能的新理念，客觀理性、全面深入地認(rèn)識(shí)和研究微博、微信。其次，要應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，利用微博、微信積極拓展大學(xué)生思想政治教育新陣地，通過微博、微信掌握大學(xué)生的“思想動(dòng)態(tài)”，利用微博、微信實(shí)施大學(xué)生的“深度輔導(dǎo)”，借助微博、微信烹制大學(xué)生的“心靈雞湯”，享受微博、微信提升大學(xué)生的“思維溫度”。再次，要加強(qiáng)組織，強(qiáng)化微博運(yùn)行的保障支撐體系，以有效支持借助微博、微信開展大學(xué)生思想政治教育。

（四）從“微”處著眼，探索“微”時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑。

立足“微”博“微”信，不斷加強(qiáng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育；培養(yǎng)“微”技“微”能，不斷提高思想政治教育者的網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)；發(fā)揮“微”事“微”力，不斷強(qiáng)化為大學(xué)生服務(wù)的功能；把握“微”時(shí)“微”刻，不斷增強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力；善用“微”言“微”語，不斷營造師生互動(dòng)交流的氛圍；體驗(yàn)“微”情“微”意，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)。

網(wǎng)絡(luò)背景下，提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)與管理，積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，用馬克思主義占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。用“堵”的方法設(shè)置屏障，防止有害信息的侵入；用“疏”的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。微博、微信逐漸成為大學(xué)生獲取信息、進(jìn)行交流的重要工具，在承載和傳遞思想政治教育信息方面具有突出的優(yōu)勢(shì)，可以成為大學(xué)生思想政治教育的新載體。思想政治教育工作者可以利用微博、微信的“評(píng)論”功能來組織學(xué)生針對(duì)熱點(diǎn)問題展開討論，利用微博、微信的“關(guān)注”功能來加強(qiáng)教育主客體的溝通，利用微博、微信的“轉(zhuǎn)發(fā)”功能來構(gòu)建思想政治教育信息傳播渠道，注重微博、微信信息的疏堵結(jié)合，引導(dǎo)正確的輿論導(dǎo)向。

參考文獻(xiàn)：

[1] 馮剛：《關(guān)于做好高校網(wǎng)上宣傳和輿論引導(dǎo)工作的思考》，《思想政治教育導(dǎo)刊》2005年第5期。

[2] 張立彬：《培養(yǎng)大學(xué)生的信息素養(yǎng)》，《光明日?qǐng)?bào)》2005年12月21日。

[3] 胡銘、黃青年：《網(wǎng)絡(luò)輿情與高校輔導(dǎo)員工作應(yīng)對(duì)》，《教育理論與實(shí)踐》2011年第5期。

[4] 陳永福、陳少平、魏金明：《高校危機(jī)管理視閾下的網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)與處置機(jī)制研究》，《思想教育研究》2011年第11期。

[5] 杜坤林：《“微時(shí)代”高校網(wǎng)絡(luò)輿情生成與干預(yù)機(jī)制研究》，《學(xué)校黨建與思想教育》2011年第6期。