薛蘇萍

【摘 要】高爾夫是中等職業(yè)院校中的一個新興專業(yè)，在為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的高爾夫?qū)I(yè)人才方面發(fā)揮著重要作用。但是，從現(xiàn)實情況來看，目前我國的高爾夫教學大多只能培養(yǎng)基層員工，還遠遠不能滿足當今高爾夫行業(yè)的市場需求，面對這種狀況，我們必須探索新的人才培養(yǎng)模式。本文結(jié)合南京市玄武中等專業(yè)學校，介紹了探索高爾夫?qū)I(yè)人才培養(yǎng)模式的必要性，并在此基礎上對“校企合作、循環(huán)實訓”人才培養(yǎng)模式的實踐進行了分析，希望對今后中等職業(yè)院校高爾夫教學的發(fā)展能夠有所幫助。

【關鍵詞】高爾夫?qū)I(yè) 校企合作 循環(huán)實訓 人才培養(yǎng)模式

在我國，高爾夫是一種融合奢侈品行業(yè)、高端服務行業(yè)以及運動休閑行業(yè)等多種產(chǎn)業(yè)為一體的綜合行業(yè)。近幾年，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，我國高爾夫運動得到了迅速發(fā)展，尤其是它被列入2016年奧運項目后，高爾夫在我國必將迎來一個新的發(fā)展高峰。在這種形勢背景下，我國一些中等職業(yè)學校也開辦了高爾夫運動服務管理專業(yè)，以適應新時期的發(fā)展需要。但是，在具體的教學中，由于受到教學模式的限制，人才培養(yǎng)中理論與實踐相脫節(jié)，教學效果不容樂觀，因此，我們必須創(chuàng)新高爾夫人才培養(yǎng)模式。其中，“校企合作、循環(huán)實訓”人才培養(yǎng)模式實現(xiàn)了學校與企業(yè)的有機結(jié)合，建立了校內(nèi)外一體的實訓基地，是一種富有彈性空間和質(zhì)量標準的人才培養(yǎng)方案，對于促進高爾夫教學的發(fā)展具有重大意義。

一、探索高爾夫?qū)I(yè)人才培養(yǎng)模式的必要性

在社會發(fā)展新時期，高爾夫行業(yè)在我國得到蓬勃發(fā)展，但是，在現(xiàn)實中，人才已經(jīng)成為制約我國高爾夫運動健康發(fā)展的一個重要因素。目前，我國部分中等職業(yè)院校雖然開設了高爾夫?qū)I(yè)課程，但是，具體的教學模式還處于基礎的摸索階段，培養(yǎng)的人才與實際標準還存在很大距離。有關調(diào)查顯示，目前我國從事高爾夫球會和相關產(chǎn)業(yè)的管理人員絕大多數(shù)都沒有經(jīng)過正規(guī)培訓，僅高爾夫球會專業(yè)經(jīng)營管理人才的缺口就高達1.5萬人以上，未來十年，高爾夫?qū)I(yè)管理人才缺口將達到5—7.5萬人。面對如此大的專業(yè)人才市場缺口，學校加快對高爾夫人才培養(yǎng)模式的探索顯得非常必要。這里，我們就對中等職業(yè)院校高爾夫?qū)I(yè)“校企合作、循環(huán)實訓”人才培養(yǎng)模式實踐問題進行探討。

二、高爾夫?qū)I(yè)“校企合作、循環(huán)實訓”人才培養(yǎng)模式實踐

（一）校企合作，促進雙贏發(fā)展

與普通高校相比，中等職業(yè)院校是培養(yǎng)技術性人才的一個重要基地。因此，在高爾夫?qū)I(yè)教學過程中，學校不僅要擁有雄厚的師資力量，還需要擁有各種實訓的硬件設施。但是，高爾夫?qū)嵱枅龅亟ㄔO需要大量的人力和資金支持，難度較大，很多中等職業(yè)院校都無力承擔。在“校企合作、循環(huán)實訓”人才培養(yǎng)模式中，學校與一些相關企業(yè)進行合作，比如，高爾夫球企業(yè)或者高爾夫球的俱樂部等，一方面學生擁有了標準的實訓場所，能夠使高爾夫理論教學與實踐緊密聯(lián)系在一起；另一方面學校也可以通過簽訂合同或者協(xié)議等，為高爾夫企業(yè)輸送專業(yè)人才，這樣真正實現(xiàn)了學校教育與社會現(xiàn)實的對接。

（二）循環(huán)實訓，鍛煉專業(yè)技能

在“校企合作、循環(huán)實訓”人才培養(yǎng)模式中，循環(huán)實訓也是其中一個關鍵環(huán)節(jié)，它促進了學生實踐能力的發(fā)展。具體來講，所謂循環(huán)實訓就是“實訓——反饋——課堂——再實訓”，這種循環(huán)的實踐教學有利于鍛煉學生的專業(yè)能力。在具體的實踐中，循環(huán)實訓要堅持有層次、分崗位的原則進行，從而使高爾夫?qū)嵺`教學由淺到深地進行。比如，在剛開始的時候，可以先讓參加實訓的學生到高爾夫企業(yè)的前臺進行工作，熟悉高爾夫球服務的內(nèi)容；接著再讓學生參加巡場和出發(fā)員等內(nèi)容的實訓；最后，在以上實訓內(nèi)容的基礎上，就可以讓學生實訓領班或者倉庫管理員等工作內(nèi)容?？傊?，通過這些循環(huán)實訓內(nèi)容的鍛煉，可以在很大程度上提高學生的實際操作能力。

（三）遵循規(guī)律，實現(xiàn)教學與市場結(jié)合

在高爾夫課程教學中，“校企合作、循環(huán)實訓”人才培養(yǎng)模式遵循了教學規(guī)律和市場規(guī)律。因此，在具體的應用中，我們要尋找兩者的最佳結(jié)合點，既不影響學生的日常上課，也不影響高爾夫企業(yè)或者俱樂部的正常運作，實現(xiàn)教學與市場的有機結(jié)合。具體來講，我們可以采取以下方式開展學生的實踐教學。第一，當高爾夫企業(yè)人員不足的時候，學?？梢园才挪糠謱W生去實訓，這樣既解決了企業(yè)的實際問題，又達到了學生實訓的目的。第二，一些高爾夫球俱樂部在寒暑假、周末或者晚上的時候客戶比較多，學?？梢耘c俱樂部達成協(xié)議，安排一些學生去參加實訓。

三、結(jié)語

綜上所述，在中等職業(yè)教育中，“校企合作、循環(huán)實訓”人才培養(yǎng)模式在高爾夫教學中的應用具有重要性和必要性。因此，今后我們要加強對這種人才培養(yǎng)模式的研究和應用，從而為我國培養(yǎng)更多優(yōu)秀的高爾夫?qū)I(yè)人才，解決市場上的人才缺口問題，促進我國高爾夫事業(yè)的發(fā)展，縮短與世界的差距。

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