近年來，隨著文化體制改革的深化，文化產(chǎn)業(yè)異軍突起。文化產(chǎn)業(yè)管理本科專業(yè)從無到有、從有到多，目前已成為當(dāng)下高校炙手可熱的本科專業(yè)，為眾多學(xué)者、企業(yè)、學(xué)生、家長等社會(huì)各界所熱議。至2011年，開設(shè)文化產(chǎn)業(yè)管理及相關(guān)本科專業(yè)的高校已達(dá)99所，開設(shè)該專業(yè)的高校遍及我國各地區(qū)各類院校。專業(yè)辦學(xué)固然取得了一定成績，同時(shí)也存在著許多問題，更面臨著諸多挑戰(zhàn)。其中最為明顯與緊迫的就是不同高校在辦學(xué)過程中的學(xué)科定位與培養(yǎng)目標(biāo)問題，另一方面對于具體學(xué)科建設(shè)，學(xué)界仍有很大分歧。蓋因多數(shù)高校文化產(chǎn)業(yè)管理皆為新辦，大多還未形成較為明確的專業(yè)定位，故此在專業(yè)建設(shè)過程中，應(yīng)允許各院校結(jié)合自身基礎(chǔ)及特點(diǎn)進(jìn)行探索，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之融合，才能促進(jìn)專業(yè)多元與特色發(fā)展。而從學(xué)科本質(zhì)與內(nèi)涵上來說，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與文化產(chǎn)業(yè)管理學(xué)科有著天然的緊密聯(lián)系與實(shí)踐互動(dòng)。首先，兩學(xué)科之間之核心皆為“文化”，這就決定了它們都是以文化為出發(fā)點(diǎn)并對其進(jìn)行研究、保護(hù)及合理運(yùn)用的學(xué)科。雖然文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)在學(xué)科歸屬上在早期是管理，但這并非一般的經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科，而是以“文化”為主，兼及管理之專業(yè)導(dǎo)向，但實(shí)際上“文化”仍是該學(xué)科基礎(chǔ)。試想一個(gè)不懂“文化”的人如何能很好地對文化產(chǎn)業(yè)進(jìn)行管理，從而很好地挖掘保護(hù)人類文化中的優(yōu)秀與有益成分？而非遺保護(hù)更不用說，從根本上也是從中國傳統(tǒng)文史之學(xué)再到民俗學(xué)一路而來，其中的“文化”內(nèi)涵更是毋庸置疑。其次，雖然“文化”為其學(xué)科緣起，但文化產(chǎn)業(yè)管理與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)專業(yè)皆為實(shí)踐性較強(qiáng)的兩門學(xué)科，這也決定了兩學(xué)在教學(xué)的實(shí)際操作層面的關(guān)聯(lián)與扭結(jié)。

上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院自2009年開辦文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)以來，至2014年9月為止，已招生六屆，辦學(xué)已經(jīng)走到了第六個(gè)年頭，已經(jīng)取得一定成績，步入發(fā)展的正常軌道。但另一方面不可忽視的是，畢竟開辦只有五六年時(shí)間，仍舊處于學(xué)科發(fā)展初級階段，學(xué)科定位建設(shè)等若干問題已成為制約發(fā)展之最大障礙。在此關(guān)鍵時(shí)刻，根據(jù)本校辦學(xué)特點(diǎn)和實(shí)際條件，具體問題具體分析，對文產(chǎn)專業(yè)進(jìn)行學(xué)科定位與建設(shè)的縷析與教學(xué)改革研究刻不容緩。為此，近兩年文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)開始逐漸探討辦學(xué)定位與特色凝練，逐漸摸索出與非遺相關(guān)專業(yè)結(jié)合之可資路徑。其中與上海市松江區(qū)文化館的聯(lián)合工作項(xiàng)目，不但是文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)與非遺保護(hù)專業(yè)的跨學(xué)科合作，更是應(yīng)用技術(shù)類高校產(chǎn)學(xué)研一體化辦學(xué)導(dǎo)向之有益實(shí)踐。

作為上海數(shù)家開辦有文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的院校之一，上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)教研室有著較為扎實(shí)的師資隊(duì)伍，現(xiàn)有專任教師九人，其中三分之一從事文史研究及民俗研究非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)活動(dòng)。本專業(yè)教師在2013年開始就與松江文化館共同合作，完成《上海市國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項(xiàng)目叢書·舞草龍》[ 趙李娜：《人地關(guān)系視野下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)——以上海松江舞草龍為個(gè)案》，《云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版）》，2014年第5期]的資料挖掘及編寫工作。因此從專業(yè)隊(duì)伍上來講，該校文化產(chǎn)業(yè)專業(yè)具有一定優(yōu)勢，可為松江當(dāng)?shù)匚幕Y源之挖掘、文化遺產(chǎn)之保護(hù)與傳承提供理論論證、技術(shù)支持與咨詢服務(wù)。

松江區(qū)位于上海市西南部，其地經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，文化興盛、人才薈萃，更有千年歷史，素有“上海之根”美譽(yù)。作為人文淵藪，更有擁有著豐富的非遺資源：2006年，素有“畫繡”美譽(yù)的松江顧繡被公布為首批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2008年，松江古戲樂“十景細(xì)鑼鼓”和集民間藝術(shù)與信仰為一身的“舞草龍”也成功入選第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。此外，還有民間竹編、新浜花籃馬燈、耘稻山歌、葉榭軟糕、余天成中醫(yī)藥、皮影藝術(shù)、民間剪紙藝術(shù)等，顯示著傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)資源在現(xiàn)代社會(huì)的創(chuàng)新傳承。這些民間文化遺產(chǎn)流傳至今，一方面是因?yàn)樽陨愍?dú)特的文化魅力，當(dāng)然更有賴于地方政府與公共文化機(jī)構(gòu)的挖掘、研究與保護(hù)。松江文化館作為政府設(shè)立的公益性文化事業(yè)單位，是組織開展大眾性文化活動(dòng)、輔導(dǎo)、培訓(xùn)等社會(huì)文化人才的重要陣地，在當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與挖掘方面更是做出了巨大的成績。2013年6月，松江區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳習(xí)基地在松江老街百年老宅杜氏雕花樓正式成立，基地以普及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)知識、傳承非遺項(xiàng)目技藝為宗旨，集作品展示、制作演示、互動(dòng)體驗(yàn)、技藝培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等多項(xiàng)功能為一體，通過各種形式展示、系統(tǒng)介紹松江境內(nèi)各非遺項(xiàng)目，再加上館內(nèi)的近兩百件明清古董家具，散發(fā)出濃郁的歷史文化氣息，在松江當(dāng)?shù)匦纬闪宋幕z產(chǎn)保護(hù)之絕佳氛圍。

2014年5月，上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院人文學(xué)院在松江百年建筑杜氏雕花樓舉行實(shí)習(xí)基地掛牌儀式，雙方領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行會(huì)晤、懇談在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)方面的合作事宜，人文學(xué)院院長劉紅軍教授還向松江文化館館長陸春彪副研究員頒發(fā)該?？妥淌谄溉螘Ｗ源?，雙方走向了校企聯(lián)合培養(yǎng)人才之良好局面。2014年6月，人文學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)2014屆畢業(yè)生答辯會(huì)特聘松江文化館陸春彪先生作為答辯導(dǎo)師指導(dǎo)畢業(yè)答辯。6—7月，文產(chǎn)專業(yè)2011級學(xué)生在文化館進(jìn)行為期六周的實(shí)習(xí)，在館方的大力支持與相關(guān)工作人員對實(shí)習(xí)工作的認(rèn)真指導(dǎo)與詳細(xì)安排下，學(xué)生的實(shí)踐能力得到進(jìn)一步拓展與增強(qiáng)。因此，在2014年上半年在校企雙方共同努力下，已初步建立起聯(lián)合培養(yǎng)、專業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)踐實(shí)習(xí)相結(jié)合的良好教學(xué)模式。11月，經(jīng)上海松江文廣局與上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院批準(zhǔn)，“上海應(yīng)用技術(shù)學(xué)院——松江文化館校企聯(lián)合培養(yǎng)基地·云間非遺研究工作室”在松江非遺傳習(xí)基地成立并舉行首次學(xué)術(shù)沙龍。云間工作室是在校企聯(lián)合培養(yǎng)基地合作基礎(chǔ)之上，為拓寬與加強(qiáng)雙方進(jìn)一步合作而成立的以研究松江歷史文化遺產(chǎn)及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實(shí)踐為主要宗旨的學(xué)術(shù)研究及人才培養(yǎng)工作室。該室以建立本專業(yè)特色非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)為關(guān)鍵，本著有利于社會(huì)單位及高校實(shí)踐教學(xué)之發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)高?？蒲信c地方文化事業(yè)的聯(lián)動(dòng)合作。工作室由校企雙方各派出一名人員作為負(fù)責(zé)人，共同牽頭，定期舉行小型研討會(huì)、學(xué)術(shù)沙龍、講座等學(xué)術(shù)活動(dòng)，邀請滬上民俗研究及非遺保護(hù)的專家、學(xué)者及相關(guān)人員，并聯(lián)合上海其他高校，實(shí)行非遺保護(hù)及文化產(chǎn)業(yè)主題的討論及實(shí)踐，逐漸凝練專業(yè)特色，并為松江乃至上海的非遺保護(hù)及文化工作出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。

【參考文獻(xiàn)】

[1]趙李娜.人地關(guān)系視野下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)——以上海松江舞草龍為個(gè)案[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2014（5）.