潘秋陽　張翠霞

【摘 要】現(xiàn)階段高校內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)各種科研不端行為，盡管我國已經(jīng)有了相關(guān)的科研誠信規(guī)范文件，但是由于在實(shí)際工作中的監(jiān)督和管理工作還不健全，無法有效制止高校教師的科研不端行為。為此，各大高?？梢詮娜宋木窠逃嵌确此己屯晟飘?dāng)下高校的科研誠信機(jī)制，以防范各種科研失信行為，提高科研工作的科學(xué)性和規(guī)范性。

【關(guān)鍵詞】人文精神教育 高校 科研誠信機(jī)制

科研誠信是我國高校教師開展科學(xué)研究工作的道德基礎(chǔ)，但是近年來，高校內(nèi)部經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)科研不端行為，嚴(yán)重影響了高校科研工作的誠信。為此，各大高校必須正視高?？蒲姓\信機(jī)制存在的問題，從人文精神教育角度對(duì)其進(jìn)行有效防范，以不斷完善我國的高校科研環(huán)境。

一、高?？蒲姓\信機(jī)制存在的問題

首先，現(xiàn)階段我國高校科研誠信機(jī)制還不夠完善，高校教師的學(xué)術(shù)研究工作更多的是為了服從國家和社會(huì)發(fā)展的需要，而不是為了推動(dòng)教學(xué)科研工作的發(fā)展。從國家層面看，國家以及各類社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)體都通過職稱評(píng)定、工資提升、設(shè)立基金等方式調(diào)動(dòng)高校教師的科研工作積極性，但是其結(jié)果是很多教師為了謀取個(gè)人私利而做出各種違背道德和規(guī)范的行為。此外，盡管我國已經(jīng)有了相關(guān)的科研誠信規(guī)范文件，但是在實(shí)際工作中具體的監(jiān)督和管理工作還不健全，無法有效制止高校教師的科研不端行為。

其次，高?？蒲泄ぷ髡咂毡槿狈茖W(xué)人文精神，在科學(xué)研究工作中積極性不高，弄虛作假。默頓曾將科學(xué)活動(dòng)的特性概括為四種：第一，必須要堅(jiān)持以客觀的科學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以科學(xué)試驗(yàn)和實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)；第二，科學(xué)研究成果應(yīng)該成為人類社會(huì)的共享資源；第三，研究者不應(yīng)該將科學(xué)研究技術(shù)作為一項(xiàng)謀取私利的手段，更不能夠憑借科研成果換取名利和權(quán)力等；第四，必須要有懷疑精神，善于發(fā)現(xiàn)和改善科學(xué)研究中的不足。但是，現(xiàn)階段很多高校的科研工作者大都忽視了科研活動(dòng)的這幾個(gè)特征，甚至深受功利主義思想的影響，在科研工作中為了獲取個(gè)人私利，放棄了作為科研工作者最基本的道德操守，出現(xiàn)了捏造科研數(shù)據(jù)、抄襲他人科研作品等違法違規(guī)行為。

最后，高?？蒲泄ぷ髡叩恼\信教育還不完善。誠信是構(gòu)成個(gè)人道德品行的重要成分，需要一個(gè)人持之以恒的自覺修養(yǎng)。不同的職業(yè)大都會(huì)有不同的誠信標(biāo)準(zhǔn)，就高校科研工作者來說，其必須明白科研的具體規(guī)范，能夠真實(shí)記錄和反映實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并對(duì)引用他人的文字進(jìn)行如實(shí)標(biāo)注，不隱瞞對(duì)結(jié)論不利的證據(jù)。當(dāng)然，高?？蒲姓\信品行的養(yǎng)成并不是通過一次簡單的教育培訓(xùn)就能獲得，還需要科研工作者在日常工作中慢慢積累。但是，現(xiàn)階段很多高校都忽視了對(duì)科研工作者進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范和科研誠信方面的教育，進(jìn)而導(dǎo)致很多高?？蒲薪處熢诳蒲泄ぷ髦谐霈F(xiàn)誠信缺失的問題。

二、加強(qiáng)人文精神教育，完善高校科研誠信機(jī)制

人文精神是人對(duì)人類世界的探索以及對(duì)人世活動(dòng)價(jià)值和理想的不斷追求，其以追求真善美等崇高的價(jià)值理想為核心，以促進(jìn)人的自由和全面發(fā)展為目的。人文精神的內(nèi)涵包含了道德、價(jià)值觀、知識(shí)、社會(huì)關(guān)懷、禮儀和態(tài)度等方面。就高校科研工作來說，只有不斷加強(qiáng)高校教師的人文精神教育，才能使其在工作中端正科研態(tài)度，更加認(rèn)真負(fù)責(zé)地實(shí)施科研工作，不斷開拓創(chuàng)新。為此，各大高?？梢詮娜宋木窠逃嵌瘸霭l(fā)，不斷完善高?？蒲姓\信機(jī)制。首先，高校必須加強(qiáng)科研誠信教育體系，以國家相關(guān)法律規(guī)章政策為基礎(chǔ)，加強(qiáng)高?？蒲泄ぷ髡叩恼\信教育，以提高他們維護(hù)科研誠信的自覺性。誠信教育的對(duì)象要具有普遍性，其中不僅要包含研究生，而且要將科研教育貫穿在科研工作者的整個(gè)科研生涯。此外，對(duì)于已經(jīng)具有一定學(xué)術(shù)地位的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教授等也應(yīng)該通過學(xué)術(shù)報(bào)告、研討會(huì)等接受誠信教育，督促科研工作者在科研工作中形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)。

其次，倡導(dǎo)科學(xué)精神教育與人文精神教育相結(jié)合，以不斷提高高校教師的道德誠信。人文社科教育對(duì)開闊科研工作者視野、陶冶科研工作者情操具有重要影響，并且對(duì)其人生觀、價(jià)值觀和世界觀有著不可或缺的教化作用。為此，在科學(xué)技術(shù)主宰世界的今天，必須注意科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一，人文精神對(duì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展具有積極重要的影響作用。作為一名優(yōu)秀的科研工作者必須具有完善的人格特征，樹立崇尚真理的價(jià)值觀，以便在工作中從科學(xué)走向人文，避免出現(xiàn)各種科研誠信不端問題。

最后，加強(qiáng)高校教師的學(xué)術(shù)道德教育，提高高?？蒲泄ぷ髡叩目蒲姓\信?，F(xiàn)階段相比國內(nèi)，國外很多大學(xué)都十分重視科研工作者的學(xué)術(shù)道德教育，并且將科研人員的學(xué)術(shù)道德教育作為一項(xiàng)長期工作規(guī)范科研工作人員的道德行為，以便在大學(xué)中形成良好學(xué)術(shù)道德氛圍。為此，我國各大高校可以借鑒西方國家的成功做法，在學(xué)校內(nèi)部建立相應(yīng)的學(xué)術(shù)誠信條例，并通過開展多種學(xué)術(shù)道德教育活動(dòng)，對(duì)高校教師進(jìn)行誠信道德教育。此外，高校還可以借助校園網(wǎng)和圖書館等進(jìn)行學(xué)術(shù)道德宣傳，使得道德誠信教育成為高?？蒲姓\工作者的經(jīng)常性教育活動(dòng)，對(duì)出現(xiàn)誠信不端的道德行為要求其承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

三、結(jié)語

現(xiàn)階段高校內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)科研誠信問題，嚴(yán)重影響了高校科學(xué)研究工作的社會(huì)信譽(yù)，為此，各大高校必須不斷完善高校內(nèi)部科研誠信機(jī)制，通過人文精神教育等方式加強(qiáng)科研工作者的思想教育，確?？蒲泄ぷ髡咴诠ぷ髦心軌蜃龅綄?shí)事求是、誠實(shí)守信，遵守科研活動(dòng)的基本規(guī)章制度，以不斷提高科研成果的質(zhì)量。

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