馬志前

【摘 要】現(xiàn)階段，大學(xué)思想政治教育已經(jīng)成為校園教育中的重要組成部分，在多元文化的視野之下，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生受到多種文化的影響，為大學(xué)思想政治教育工作帶來(lái)了很大的難題，同時(shí)，兩種不同的文化的沖擊，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)很大的影響。本文將對(duì)多元文化視野下的大學(xué)思想政治教育進(jìn)行一定的分析探討，以明確多元文化視野下大學(xué)思想政治教育的正確途徑。

【關(guān)鍵詞】多元文化 大學(xué) 思想政治 教育

近年來(lái)，隨著我國(guó)與世界融入程度的不斷加深，世界的文化在國(guó)與國(guó)之間不斷地交流與融合中向多元文化方向發(fā)展。當(dāng)前，大學(xué)思想政治教育受多元文化的影響，使得大學(xué)思想政治教育方面工作已經(jīng)很難開(kāi)展，也為大學(xué)的思想政治教育帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。但是，多元文化的發(fā)展，為學(xué)生獲得知識(shí)拓展了更加廣泛的途徑，從某種意義上講，可以推動(dòng)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。為此，對(duì)待多元文化，大學(xué)要合理地利用，與實(shí)際相結(jié)合，改進(jìn)大學(xué)生的思想政治工作，確?？梢詾樯鐣?huì)培養(yǎng)出更具知識(shí)頭腦的全面發(fā)展的人才資源。

一、多元文化的內(nèi)涵以及對(duì)大學(xué)思想政治教育所帶來(lái)的影響

（一）多元文化的含義分析

當(dāng)前，隨著我國(guó)與其他國(guó)家相互交融的程度不斷地加深，不同國(guó)家文化的交流也隨之不斷地加深，使得多元文化產(chǎn)生。多元文化是指由不同國(guó)家、民族以及社會(huì)制度等這些不同的系統(tǒng)當(dāng)中，存在著具有一定差異性的、獨(dú)立性的文化種類(lèi)，同時(shí)，這些文化種類(lèi)在不同的地理空間、階級(jí)之間存在與發(fā)展，為世界文化發(fā)展潮流以及發(fā)展方向帶來(lái)很大程度的影響。

（二）多元文化為大學(xué)思想政治教育所帶來(lái)的影響

多元文化的發(fā)展也為大學(xué)思想政治教育帶來(lái)了一定程度的影響。由于大學(xué)的思想政治教育是在社會(huì)主義共同理想的基礎(chǔ)之上開(kāi)展的，旨在通過(guò)對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀的有效培養(yǎng)，使大學(xué)生更加重視思想政治教育對(duì)自身發(fā)展的重要性。為此，大學(xué)思想政治教育在多元文化的影響之下，開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)教育的重要任務(wù)。

文化從定義上看有廣義與俠義之分，廣義上指人們?cè)诟脑焓澜绲倪^(guò)程中所獲得的物質(zhì)與精神成果；狹義上指政治、思想、宗教以及道德等意識(shí)形態(tài)為主要內(nèi)容的觀念體系以及人們的行為規(guī)范。從多年的實(shí)際發(fā)展情況上看，在多元文化視野之下，大學(xué)思想政治教育主要面臨兩種問(wèn)題，即：一種為對(duì)全球價(jià)值文化認(rèn)同的問(wèn)題；另一種是對(duì)民族自我文化認(rèn)同的問(wèn)題。這兩種問(wèn)題為大學(xué)思想政治教育工作的開(kāi)展帶來(lái)了深思。

二、多元文化視野下的大學(xué)思想政治教育的挑戰(zhàn)

當(dāng)前，我國(guó)的大學(xué)在多元文化的影響之下，各種不同形式、陌生的價(jià)值觀念以及行為方式不斷地涌現(xiàn)在大學(xué)校園之內(nèi)，使得大學(xué)生的行為方式以及他們的價(jià)值取向發(fā)生了極大的變化。

（一）多元文化對(duì)大學(xué)思想政治教育的主導(dǎo)地位帶來(lái)一定的影響

由于大學(xué)校園內(nèi)的大學(xué)生們自身的原因和他們知識(shí)的欠缺，他們對(duì)各種文化甄別的能力很差，這就給他們的文化價(jià)值觀帶來(lái)了不利的影響。一旦大學(xué)生無(wú)法甄別出不同文化的好壞，盲目地繼承那些非主流的文化，就會(huì)削弱大學(xué)校園內(nèi)的思想政治教育的主導(dǎo)地位，使思想政治教育無(wú)法正常地發(fā)揮出對(duì)學(xué)生的教育與引導(dǎo)的作用，不利于學(xué)生自身的發(fā)展。

（二）多元文化對(duì)大學(xué)思想政治教育的主陣作用帶來(lái)了不利的影響

眾所周知，大學(xué)是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者以及接班人的重要陣地，大學(xué)生只有在校園內(nèi)才能夠真正地接受思想政治教育。但是，從實(shí)際情況看，多元文化的產(chǎn)生，使得不同文化之間的價(jià)值觀發(fā)生了一定的碰撞以及融合，這給大學(xué)思想教育主要陣地帶來(lái)很大的影響。如，在一些發(fā)達(dá)國(guó)家中，他們會(huì)依仗自身的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，向我國(guó)傳播一些不良的思想，這給我國(guó)的思想政治教育工作帶來(lái)了直接的消極的影響。這些不良文化的存在，不但削弱了對(duì)學(xué)生主導(dǎo)的作用，還影響我國(guó)大學(xué)生對(duì)人生價(jià)值觀的正確的認(rèn)識(shí)，為我國(guó)的發(fā)展留下了人才的隱患。

三、多元文化視野下的大學(xué)思想政治教育工作開(kāi)展的有效對(duì)策

從上述文中，我們可以看出，一些不正確的多元文化會(huì)對(duì)學(xué)生以及我國(guó)社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)不利的影響。為此，必須要采取有效的措施進(jìn)行解決。

（一）大學(xué)思想政治工作的開(kāi)展要堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元性

在多元文化的影響之下，我國(guó)的大學(xué)思想政治教育必須要堅(jiān)持馬克思主義思想的指導(dǎo)地位，確保在正確的思想指導(dǎo)之下，大學(xué)校園的思想政治教育工作有效地開(kāi)展。堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元性，在正確的人生觀與價(jià)值觀的基礎(chǔ)之上，有選擇地繼承多元文化，盡量做到取其精華，去其糟粕，弘揚(yáng)我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

（二）在大學(xué)思想政治教學(xué)中要采用靈活多變的教學(xué)策略

為了能夠使大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)到思想政治文化教育的重要性，單單堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)思想還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要在實(shí)際的教學(xué)中采用靈活的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生用不同的思維方式對(duì)多元文化進(jìn)行思考。我們都知道，文化作為人類(lèi)具體智慧的結(jié)晶，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，多元文化中也存在著很多的優(yōu)秀文化，在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的時(shí)候，要引導(dǎo)大學(xué)生不能將外來(lái)文化全部摒棄，也不能全部地接受，要用正確的思維方式看待多元文化。

四、總結(jié)

當(dāng)前，多元文化視野之下的大學(xué)思想政治教育工作的開(kāi)展，被視為一種充滿挑戰(zhàn)的教育工作。受多元文化的影響，大學(xué)思想政治教育工作的開(kāi)展更具困難性，為大學(xué)思想政治教育工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。正是由于多元文化與高校思想政治教育文化的相互摩擦，為學(xué)生的發(fā)展帶來(lái)了很大的影響?，F(xiàn)階段，多元文化的發(fā)展腳步已經(jīng)越來(lái)越快，它已經(jīng)滲透到人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，為廣大人民群眾帶來(lái)了深刻的影響。

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