張慧　張欣梅

摘要：根據國務院印發(fā)《關于取消和調整一批行政審批項目等事項的決定》，國際商務師和外銷員考試被列入《取消的職業(yè)資格許可和認定事項目錄》。2014年8月13日，人力資源社會保障部也作出了相應安排，國際商務師和外銷員考試被取消，調整后，現有的外貿綜合性資格考試主要是外貿業(yè)務員和跟單員2種。

關鍵詞：外貿業(yè)務員；跟單員；獨立學院；國際貿易實務

中圖分類號：F74

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）07006502

2015年開始，國際貿易領域內的專業(yè)資格考試有了很大的變化，傳統(tǒng)的外銷員和國際商務師考試被取消，海關總署和國際質檢總局也不再舉辦一年一度的報關及報檢員資格考試，取而代之的是由報關協(xié)會舉辦的報關員能力綜合測試等其他項目。對于這次職業(yè)資格考試領域內的大調整，對于眾多考生來說也需要重新審視和選擇合適的考培項目。畢竟學歷能反映求職者的綜合素質，而職業(yè)考試更能準確的反映考生在專業(yè)領域對針對性業(yè)務技能的掌握程度。

1外貿考試項目調整的主要原因

針對2015年開始外銷員考試（商務師主要針對5年以上外貿工作經驗的在職人員）取消的背景，主要原因有以下幾個方面：

1.1國家對職業(yè)資格認證領域的整理和調整

2014年國務院對眾多職業(yè)資格考試重新做出了調整，主要的方向是希望從宏觀層面對目前職業(yè)資格認證范圍和種類進行精簡，改變現有的一種市場混亂局面，目的在于提高社會認可度，降低各領域內資格考試重復的比率。例如在外貿領域，大量的學生為了增加就業(yè)砝碼有強烈的考試需求，但落實到具體的科目和操作上，卻不知道應該考什么，哪種資格考試針對性更強，更適合自身的需要。因此也可以說這種調整是一種必然。

1.2外貿領域內的考試調整

外銷員考試從20世紀90年代開始由外經貿部組織實施，一直是專業(yè)性較強的職業(yè)資格考試，1997年開始面向社會，進入2000年后，由商務部和人保部共同舉辦，而商務部下屬中國國際貿易學會從2006年開始獨立舉辦類似的外貿從業(yè)資格考試，主要是外貿業(yè)務員和外貿跟單員考試，與外銷員考試在一定程度上有所重復。

另一方面也是有關部門將以前管轄的資格考試放開的一種形式，使其面向社會，由更加了解外貿實際需求并且被官方認可的行業(yè)協(xié)會代為組織整個考試過程，提高整體運作效率，增強專業(yè)指導性。

1.3外貿資格考試關注方向的轉移

外銷員考試取消并不意味考試本身的重要性減弱，而是因為一來與其他外貿考試有部分重疊的內容，二來外銷員考試從20世紀90年代開始一直定位在于從專業(yè)知識技能和綜合經管知識的雙重掌握，目的是培養(yǎng)綜合性的外貿人員和為日后向管理人員過渡奠定基礎。

入世后隨著外貿從業(yè)者供需數量的增加，外貿業(yè)務步驟的細分等新的因素出現，外貿從業(yè)考試對應用性的標準和要求也變得更明確、更直接。因此2000年之后新設的外貿資格考試從稱謂上（國際商務系列似乎容易給多數人造成較為廣泛的理解，而跟單員/外貿業(yè)務員/單證員等從名稱上更容易被考生接受）和考核的專業(yè)內容上更突出一些，更加能反應學以致用、學即能用的主題思想。

2調整后的外貿綜合性資格考試

2.1外貿業(yè)務員考試

2006年起由商務部下屬的中國國際貿易學會在全國范圍內組織開展“外貿業(yè)務員”的培訓和認證工作，旨在通過培訓使大多數的外貿從業(yè)人員取得資格證書，并逐步在全國范圍內推行持證上崗制度，從舉辦時間而言，外貿業(yè)務員資格認證時間較短，從證書的應用范圍而言，外貿業(yè)務員資格認證考試與外銷員考試類似，都涉及到進出口貿易的全面內容。

外貿業(yè)務員考試內容涉及理論基礎和實務操作兩部分，每年上半年舉行，大專院校的在校生都可以報考，相比下外貿業(yè)務員集中于國際貿易實務和相應的業(yè)務操作，外銷員考試范圍則更集中于國際貿易所涉及的大部分領域，知識面的范圍更寬泛一些。

2.2外貿跟單員考試

外貿跟單員是隨著本世紀以來我國國際貿易發(fā)展，業(yè)務細分出現的一個新崗位。和外貿業(yè)務員一樣，主管機關也是商務部下屬的中國國際貿易學會，由學會設置的全國外貿跟單員考試中心負責全部具體事務。

跟單員考試內容也涉及理論和業(yè)務操作兩部分，時間則安排在每年的下半年。同樣也面臨廣大在校學生。其特點在于更側重“跟單”，即從外銷訂單和內購合同2個方面入手，要求系統(tǒng)了解并掌握貨物從原料到成品的生產步驟和注意事項以及進出口貿易的全過程，資格證書效用與外銷員、外貿業(yè)務員基本類似。

3兩種綜合性職業(yè)考試的區(qū)別

這兩種外貿綜合性資格考試的目的和考核標準及要求基本一致，不過在具體的側重點上也有不同，主要在以下幾方面：

（1）外貿跟單員的主要工作是在出口流程中以訂單為依據，跟蹤貨物生產運作流向并督促出口步驟的具體實施；跟單員需要掌握外銷、物流、生產管理、單證與報關等綜合知識。

（2）外貿業(yè)務員主要負責聯(lián)系賣家，簽訂出口合同。也需要具備保證出口訂單順利執(zhí)行的綜合業(yè)務能力，側重對進出口業(yè)務的全過程負責，要求也更加全面一些。

相比而言，外貿業(yè)務員的工作挑戰(zhàn)性大，對從業(yè)水平要求更高；外貿跟單員工作要求認真仔細，有責任感，專業(yè)水平好，但工作壓力相對較小，發(fā)展前景不如業(yè)務員，通常外貿跟單往往是外銷業(yè)務的基礎。

（3）區(qū)別與總結：

對比這兩種考試，再結合基礎性更強的外貿單證員考試，不同在于：

外貿單證員負責出口業(yè)務中某一個業(yè)務點的具體工作；

外貿跟單員負責出口業(yè)務中某一個業(yè)務線的具體工作；

外貿業(yè)務員負責出口業(yè)務中某一個業(yè)務面的具體工作。

例如出口業(yè)務中，單證員只負責信用證翻譯審核和各種單據的制作，對其他業(yè)務不負責；外貿跟單員根據流程負責某一筆現有出口訂單的操作過程，可能是按出口地區(qū)或者按貨源劃分具體的業(yè)務范圍；外貿業(yè)務員需要負責出口關鍵要素中的談判和簽約，沒有明確的地區(qū)和貨源地劃分；完全以買家需要為導向。所以外貿業(yè)務員的工作職責及范圍也更接近之前的國際商務外銷員的綜合要求。

這兩種資格考試的范圍都是以國際貿易實務內容，根據不同的工作職責結合實際業(yè)務進行針對性考核。例如跟單員操作實務注重以貨物生產為主的訂單、輔料、包裝等方面的實際操作；外貿業(yè)務員操作實務注重以談判成交為主的外銷發(fā)盤、報價、函電等方面的實際操作。

不過從基礎上看，無論哪種考試，都是以國際貿易實務課程為基礎引申或展開的，所以，實務內容的掌握對順利通過考試有著直接的影響。

4外貿資格考試對獨立學院學生培養(yǎng)計劃的促進

對于獨立學院的貿易類專業(yè)而言，培養(yǎng)外貿專業(yè)人才的主要方向更多傾向于實踐應用型，因此可以把國際貿易分為2個主要方向，理論與實務；理論的培養(yǎng)方向是學術研究型，側重點在國際貿易原理；而實務培養(yǎng)方向是應用型，側重點在于掌握實務知識的基礎上注重實際業(yè)務能力。

當前的學企矛盾在于學校不容易尋找外貿實習的平臺和機會；出口企業(yè)一方面不認可畢業(yè)生的專業(yè)技能，一方面也不愿意提供企業(yè)實踐的機會。在這樣的背景下，獨立學院外貿畢業(yè)生參與社會競爭時需要具備2個條件：

（1）扎實的國際貿易實務理論知識；

（2）盡可能接近實際出口業(yè)務的綜合鍛煉，包括高仿真的業(yè)務模擬和專業(yè)資格考試。在國際商務系列考試取消后，外貿業(yè)務員和跟單員無疑就成為外貿專業(yè)學生的首選，通過對2種考試具體考試科目的分析，二者都比較好的反映了對實務知識和出口操作能力的考核。

眾多獨立學院國貿專業(yè)課程設置及學生特點是課程體系比較完善，學生大部分學習態(tài)度比較端正，但也存在國際貿易實務基礎掌握不扎實，學后易忘，知識面偏窄的特點，因此在將來重新調整外貿從業(yè)資格培訓方向和考試科目，是獨立學院需要進一步完善和跟進的主要工作。

5結論

經過外貿職業(yè)資格考試領域內的重新整合，我們必須準確認識到，從理論與實踐結合的角度上看，專業(yè)資格證書是必須具備的，但是什么證書是適合自己的，什么證書更適合不同崗位的需要，是包括獨立學院在內的廣大考生必須弄清楚的問題，是一種對未來的戰(zhàn)略性規(guī)劃。一旦決定報名，就應當有一次性通過的決心和信心。從結果上看，既系統(tǒng)的掌握了外貿相關實務內容和操作方法，又具有書面的證書證明，對今后的職業(yè)發(fā)展會起到直接有效的作用。