張美

【摘 要】音樂欣賞是中學(xué)音樂教學(xué)的重要內(nèi)容和組成部分，其目的是以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念；突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操，提高修養(yǎng)，所以欣賞教學(xué)在整個(gè)音樂教學(xué)中占有極其重要的地位。本文中筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單闡述了如何做好高中音樂欣賞教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】高中音樂；欣賞教學(xué)；規(guī)律；導(dǎo)入

高中音樂欣賞教學(xué)的目的是要學(xué)生通過音樂鑒賞方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)鑒賞音樂而不是教會(huì)學(xué)生欣賞書本里的音樂。引導(dǎo)學(xué)生建立正確的音樂審美，提升個(gè)人藝術(shù)審美品位，為學(xué)生在將來的工作、學(xué)習(xí)、生活中擁有良好的音樂鑒賞素質(zhì)打下基礎(chǔ)。音樂欣賞是以具體的音樂作品為對(duì)象，通過視聽的方式，以及借助閱讀有關(guān)料、分析樂譜等輔助手段，充分發(fā)揮藝術(shù)聯(lián)想來領(lǐng)略音樂真諦，感受音樂美感的一種審美活動(dòng)。音樂教師通過展示音樂的氣魄魅力及個(gè)性風(fēng)格來準(zhǔn)確、深刻地傳遞音樂的智慧精華，從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的良好和諧發(fā)展。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正的欣賞藝術(shù)，有必要了解音樂欣賞的規(guī)律。

藝術(shù)欣賞的本質(zhì)是對(duì)藝術(shù)的感覺和理解，音樂欣賞也是如此。但除了作為藝術(shù)的一個(gè)分支而具有藝術(shù)的共性之外，音樂還有不同于其它藝術(shù)門類的強(qiáng)烈的自身特點(diǎn)，在感覺與理解它的時(shí)候，要充分了解這種特殊性，才能找到步人音樂殿堂的途徑，才有能力駕馭自己在音樂的海洋里漫游。

筆者認(rèn)為，音樂欣賞教學(xué)無論采用怎樣的方式方法，都應(yīng)該堅(jiān)持以學(xué)生聆聽音樂為主的教學(xué)原則，因?yàn)橐魳肥锹犛X的藝術(shù)，而音樂欣賞又是音樂發(fā)展的高級(jí)階段。要上好高中音樂欣賞課，我們必須懂得如何導(dǎo)入音樂話題，如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)人音樂境界和氛圍，如何激發(fā)學(xué)生的興趣愛好以及如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，變被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生熱愛音樂、喜歡音樂。

一、尊重學(xué)生主體科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

有效教學(xué)的理念，關(guān)注學(xué)生需求是重要核心，而關(guān)注的心理基礎(chǔ)則是尊重。尊重是人文、平等的具體體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是實(shí)行新課程改革的重要前提。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課前對(duì)學(xué)生的充分了解和分析是我們關(guān)注學(xué)生的具體體現(xiàn)，是我們進(jìn)行科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要依據(jù)，也是教學(xué)準(zhǔn)備的一個(gè)基本要素。在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)每一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的原有認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣、參與積極性以及教學(xué)環(huán)境等進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，以求音樂欣賞教學(xué)中藝術(shù)審美活動(dòng)的有效。

例如，人教版高中音樂鑒賞教材《京劇大師梅蘭芳》這一課的教學(xué)，課前我先做了一份書面了解，內(nèi)容包括：你主動(dòng)欣賞過京劇嗎？喜歡欣賞京劇嗎？喜歡或者不喜歡的原因？對(duì)中國京劇了解多少？結(jié)果大部分的同學(xué)表示“不會(huì)主動(dòng)去欣賞京劇”，理由有：聽不懂、“咿咿呀呀”太慢了、不喜歡女聲的唱腔、像捏著嗓子唱等等。當(dāng)我們的學(xué)生面對(duì)那些“板眼”、“行當(dāng)”、“南梆子”、“四平調(diào)”等理論知識(shí)內(nèi)容時(shí)，他們的學(xué)習(xí)需求是什么？怎樣引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)了解、欣賞我國的京劇、激發(fā)他們的欣賞興趣？“音樂教育的作用，首先是要開發(fā)每一個(gè)人對(duì)音樂藝術(shù)力量與生具有的反應(yīng)能力”。面對(duì)已具有一定知識(shí)儲(chǔ)備的高中生，我在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中給學(xué)生留下了充分的空間，想象空間、心理體驗(yàn)空間、探索互動(dòng)空間等，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與體驗(yàn)和審美。對(duì)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)等，也作出了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在保證教學(xué)目標(biāo)的情況下，調(diào)整部分知識(shí)的引入順序，在唱段欣賞前以多種手段進(jìn)行知識(shí)、情境、心理認(rèn)知方面的鋪墊。如京劇歷史、人物故事、認(rèn)識(shí)臉譜、了解“念白”“行當(dāng)”知識(shí)等等。并引用欣賞一些含有中國京劇音樂元素的、經(jīng)典好聽的歌曲唱段進(jìn)行擴(kuò)充拓展，如《說唱臉譜》、《我是一個(gè)中國人》、《前門情思大碗茶》等戲歌，由此可以拉近學(xué)生與中國京劇音樂的距離，活躍課堂氣氛，使京劇欣賞教學(xué)的內(nèi)容更為豐富，學(xué)生的審美視野更為開闊。

二、學(xué)會(huì)導(dǎo)入音樂

導(dǎo)入是一種能力，也是一種藝術(shù)。有人說，導(dǎo)入是一扇美麗的門。筆者覺得這個(gè)比喻非常恰當(dāng)，尤其適合音樂欣賞教學(xué)。在音樂欣賞教學(xué)實(shí)踐中，如何導(dǎo)入，什么環(huán)境下導(dǎo)入，采取什么樣的導(dǎo)入方式都將會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。導(dǎo)入的方法有很多，包括：詩歌故事導(dǎo)入、情境畫面導(dǎo)入、生活話題導(dǎo)入、樂曲主旋律導(dǎo)入、相關(guān)藝術(shù)導(dǎo)入等，舉不勝舉。

在欣賞京劇《霸王別姬》時(shí)，姜淑英以歌曲《唱臉譜》導(dǎo)入，這首歌曲學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)唱過，因此并不陌生，當(dāng)她剛唱了個(gè)頭，學(xué)生便興趣盎然地加人進(jìn)來了，唱到“藍(lán)臉的竇爾敦盜御馬……”時(shí)，姜淑英又不失時(shí)機(jī)地把事先準(zhǔn)備的各種臉譜一一與歌詞對(duì)上號(hào)，面對(duì)這些色彩豐富的視覺刺激，學(xué)生感到新鮮而又新奇。唱完后，便爭(zhēng)先恐后地猜測(cè)其他各臉譜，并急切地想知道，人聲是怎么發(fā)出的？是用什么樂器伴奏的？人物的行當(dāng)、服飾是什么樣的？筆者認(rèn)為，這樣的效果已經(jīng)不言而喻了。

三、拋棄“滿堂灌”的教學(xué)思路，積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，變單向教學(xué)為雙向教學(xué)

興趣愛好是人的心理現(xiàn)象，是人認(rèn)識(shí)與掌握某種現(xiàn)象、事物或參與某項(xiàng)活動(dòng)具有積極情緒的一種心理傾向?！芭d趣是最好的老師?！币虼?，興趣愛好在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力和提高教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮著重要作用。高中音樂欣賞教學(xué)中，必須重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。教學(xué)本身是一種特殊工作，是教師與學(xué)生共同的雙邊活動(dòng)，音樂教學(xué)更是重要。

“學(xué)高為師，身正為范”。音樂教師不僅要具備良好樂理知識(shí)，更重要的是要對(duì)所教音樂（音調(diào)、歌詞及產(chǎn)生背景等）十分熟悉。當(dāng)學(xué)生聽到教師熟練優(yōu)美的歌聲和講述傳奇的故事情節(jié)，再加上細(xì)致精心的講解，這必然會(huì)激發(fā)他們的興趣，學(xué)生們肯定興趣盎然。否則，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師甚至對(duì)音樂課產(chǎn)生不良的情緒及看法。

在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生收集日常生活中與課本欣賞課題相關(guān)的各種資料（音像、圖片、與音樂相關(guān)的實(shí)物等），鼓勵(lì)學(xué)生錄下生活中各種美妙的聲音，配上解說，制作有關(guān)音樂專題的片斷，這樣可以大大提高學(xué)生對(duì)音樂欣賞的興趣，讓學(xué)生在親身實(shí)踐中來體驗(yàn)音樂，同時(shí)也拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

四、注重多媒體在音樂欣賞教學(xué)中的主導(dǎo)作用

作為一名高中音樂欣賞課的教師，筆者認(rèn)為音樂欣賞教學(xué)應(yīng)該是音樂教學(xué)和欣賞教學(xué)的完美統(tǒng)一。

1.多媒體能夠創(chuàng)設(shè)獨(dú)特的情景畫面

多媒體集“圖、文、聲、像”四位于一體，能夠給學(xué)生提供形式多樣、功能各異的感性材料，使學(xué)生如聞其聲、如臨其境。在音樂欣賞教學(xué)中，更能讓學(xué)生感受音樂的內(nèi)在美，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2.多媒體能夠提高教師的教學(xué)效率，同時(shí)加深學(xué)生的記憶力

多媒體教學(xué)能夠有效地縮短教學(xué)時(shí)間，大大提高學(xué)生的記憶效率，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生有意注意和無意注意。一方面，多媒體教學(xué)通過課件演示，使授課方式變得方便、快捷，節(jié)省了教師的板書時(shí)間，提高了教師的教學(xué)效率。另一方面，多媒體教學(xué)綜合應(yīng)用文字、圖片、動(dòng)畫和視頻等進(jìn)行教學(xué)，使一些在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)和觀察到的抽象知識(shí)直觀而形象，這樣既可以活躍課堂氣氛，又可以加深教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的喜悅。因此，多媒體教學(xué)在音樂欣賞教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。

五、結(jié)束語

新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中音樂欣賞課教學(xué)的思路更新和模式探索，應(yīng)該值得我們廣大音樂教育工作者在今后工作中重點(diǎn)注意。通過音樂欣賞教學(xué)思路的更新和教學(xué)模式的探索，能夠?qū)σ魳废嚓P(guān)教學(xué)起到積極的促進(jìn)和推動(dòng)的作用，希望我們廣大音樂教育工作者在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新和探索，為音樂教育的改革貢獻(xiàn)自己的力量。