陳克難

【摘 要】隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在各領(lǐng)域的運(yùn)用也越來(lái)越廣泛，改變了人們的衣食住行等生活方式，也大大解放了社會(huì)生產(chǎn)力。社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)教育，興國(guó)先興教，教育的良好發(fā)展可以帶動(dòng)信息化的快速發(fā)展；同理，信息化的發(fā)展也可以推動(dòng)教育的進(jìn)步，兩者相互聯(lián)系，共促發(fā)展。本文將詳細(xì)闡述在現(xiàn)代信息化背景下，如何將信息技術(shù)融入體育教學(xué)中。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代信息技術(shù)；體育；教學(xué)模式

信息技術(shù)是一場(chǎng)革命，在社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步中起著重要的作用。而一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)大水平又和它的教育水平息息相關(guān)，所以我們應(yīng)重視并加強(qiáng)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。目前信息技術(shù)在教育方面的影響主要是改變了陳舊的教學(xué)觀念和模式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓寬了知識(shí)渠道，并新建了很多教學(xué)設(shè)施，如多媒體教室、微機(jī)室和語(yǔ)音室等等，這些都在一定程度上推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。體育課作為學(xué)生德智體全面發(fā)展中的重要一部分，自然也不例外，也需要借助先進(jìn)的信息技術(shù)來(lái)提高教學(xué)水平。

一、體育課教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的意義

把信息技術(shù)融入到體育課的教學(xué)中，是我國(guó)體育課教學(xué)模式的一項(xiàng)重大改革在學(xué)校的體育課中，引入信息化技術(shù)，借助網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)，不僅解放了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破了教學(xué)的局限性；還豐富了學(xué)生的體育課內(nèi)容，拓展了新的知識(shí)結(jié)構(gòu)和領(lǐng)域，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與的主動(dòng)性，有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。同時(shí)也使得教學(xué)內(nèi)容多樣化、新穎化，開(kāi)創(chuàng)了體育教學(xué)的新模式。

二、信息技術(shù)在體育課教學(xué)中的應(yīng)用模式

1.利用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

體育課的主要目的就是加強(qiáng)體能的鍛煉、放松學(xué)生身心，但傳統(tǒng)的體育教學(xué)課程內(nèi)容老舊，形式單一，導(dǎo)致學(xué)生漸漸地失去了興趣。通過(guò)在教學(xué)中引入信息技術(shù)，一方面可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容和形式，尋找課程素材，既便利又提升了教學(xué)價(jià)值；另一方面可以利用多媒體技術(shù)，使學(xué)生觀看到更為豐富詳細(xì)的、多元新穎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如觀看各項(xiàng)體育賽事比賽，畫(huà)面生動(dòng)形象、節(jié)奏清晰，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，還可以鍛煉學(xué)生的觀察能力、應(yīng)變能力和思維變通能力，使體育課不僅僅只是體能的鍛煉，而是全面綜合能力的鍛煉。

2.利用信息技術(shù)建立視動(dòng)表象，提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能

有研究表明，人們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)獲得知識(shí)對(duì)知識(shí)的掌握程度只有15%，通過(guò)視覺(jué)獲得知識(shí)對(duì)知識(shí)的掌握程度只有25%，但如果同時(shí)使用這兩種方式，就能使對(duì)知識(shí)的掌握程度提高到65%。通過(guò)信息技術(shù)把聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)信息結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供規(guī)范的教學(xué)，正是傳統(tǒng)口頭教學(xué)所不能達(dá)到的。

體育教學(xué)除了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)和體能外，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，提高體育競(jìng)技水平，并在日常的體育活動(dòng)中運(yùn)用和不斷提高。以前體育教師講授時(shí)常是身體力行、親自示范，難免存在自身理解和傳授過(guò)程的偏差，加之課程活動(dòng)缺乏趣味性，教學(xué)效果難見(jiàn)起色。而通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)中多媒體設(shè)備，影像的形式可以不斷重復(fù)播放，并對(duì)動(dòng)作進(jìn)行細(xì)化分解，加上音響的效果，使學(xué)習(xí)的過(guò)程更生動(dòng)形象有趣，促使學(xué)生積極參與，從而有助于提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。

3.利用信息技術(shù)突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

在以往的體育教學(xué)過(guò)程中，同學(xué)們?cè)趯?duì)所學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)很多的錯(cuò)誤和偏差，而且自己并不自知，感覺(jué)自己做的很好，沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)地糾正，從而會(huì)形成一些不好的動(dòng)作習(xí)慣，這對(duì)于提高學(xué)生的技能水平有很大的阻礙，是體育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題。要解決這一難題，僅通過(guò)以往的教學(xué)方法和模式是解決不了的，因?yàn)樗麄冇∠笾械膭?dòng)作和自己呈現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作有時(shí)候存在一定的差距，要找出和糾正這些錯(cuò)誤就需要借助錄音設(shè)備，把學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程錄制下來(lái)，然后根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作要求，一一進(jìn)行對(duì)比，找出其中的錯(cuò)誤和差距。具體畫(huà)面的呈現(xiàn)再加上教師的詳細(xì)講解，這樣更利于學(xué)生理解和掌握動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤和不足之處，對(duì)癥下藥。這樣的教學(xué)模式有效地解決了以往教學(xué)面臨的教學(xué)瓶頸和難題，也在一定程度上推動(dòng)了體育教學(xué)的進(jìn)步。

4.利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力

信息技術(shù)引入體育課的教學(xué)過(guò)程中，不僅僅是為了通過(guò)利用多媒體技術(shù)，可以給學(xué)生播放生動(dòng)的、帶有圖文畫(huà)面的動(dòng)作指導(dǎo)，解決體育教學(xué)的瓶頸問(wèn)題，更重要的是通過(guò)這類(lèi)新穎的教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。比如，通過(guò)多媒體視頻觀看的方式，學(xué)生不僅能夠直觀地學(xué)習(xí)到畫(huà)面所呈現(xiàn)的動(dòng)作技能，還能夠鍛煉自己的觀察分析能力，做到舉一反三，根據(jù)所學(xué)不斷琢磨研究，創(chuàng)造出新的作戰(zhàn)和對(duì)抗模式。所以“授人以魚(yú)不如授人以漁”，利用信息技術(shù)在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力是教學(xué)的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

5.信息技術(shù)在體育室內(nèi)課中的應(yīng)用

在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，室內(nèi)課往往不受學(xué)生歡迎，原因自然是明顯的——活動(dòng)機(jī)會(huì)的喪失打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果在體育室內(nèi)課堂上運(yùn)用信息技術(shù)，就能增加學(xué)生對(duì)體育室內(nèi)課的新鮮感，調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)興趣。教師可以在課堂上利用多媒體播放一些世界性比賽的錄像，在學(xué)生觀看的同時(shí)講解一些比賽規(guī)則、體育知識(shí)。如此，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，還能提高其欣賞水平，還可以使學(xué)生主動(dòng)參與一些體育項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生更多愛(ài)好。

6.利用信息技術(shù)指導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生素質(zhì)水平的高低受教師素質(zhì)水平的直接影響，所以一定要注重教師教學(xué)水平的日?？己撕蜋z測(cè)。信息技術(shù)要在教學(xué)中充分地發(fā)揮作用，首先要求授課教師要精準(zhǔn)地了解和掌握信息技術(shù)，并在教學(xué)過(guò)程中熟練運(yùn)用。由此，通過(guò)對(duì)教師信息技術(shù)的掌握和課程教學(xué)的運(yùn)用情況進(jìn)行考核，確保教師的信息技術(shù)運(yùn)用水平，以及所呈現(xiàn)的課程教學(xué)內(nèi)容是合格的，這樣才可以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（2）可以通過(guò)多媒體技術(shù)，對(duì)教師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行錄制，以影像的形式進(jìn)行保存，并且不斷進(jìn)行播放，一方面可以幫助學(xué)生溫習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)，另一方面可以直接地對(duì)教師的授課內(nèi)容和過(guò)程進(jìn)行檢測(cè)，作出正確的評(píng)價(jià)。

（3）利用信息技術(shù)搭建教學(xué)資源共享平臺(tái)，教師可以在此平臺(tái)上進(jìn)行知識(shí)的探討和分享，促進(jìn)師資隊(duì)伍整體教學(xué)水平的提高；教師還可以通過(guò)信息技術(shù)平臺(tái)及時(shí)了解自己專(zhuān)業(yè)和學(xué)科的信息變化及更新，搜集更多有利于教學(xué)的素材，豐富自己的教學(xué)活動(dòng)。

三、總結(jié)

信息技術(shù)的不斷發(fā)展是時(shí)代進(jìn)步的表現(xiàn)，時(shí)代的進(jìn)步又離不開(kāi)教育事業(yè)的發(fā)達(dá)，因此，我們應(yīng)把信息技術(shù)和教育教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)，來(lái)推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。所以無(wú)論是在體育教學(xué)過(guò)程中還是在其他學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中，都要充分地利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，并結(jié)合到教學(xué)中來(lái)，讓學(xué)生學(xué)到更為豐富的知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，這才是教學(xué)引入信息技術(shù)的根本原因。

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