王小麗

摘 要：在新課程改革的實施中，教學細節(jié)是得失與成敗的關(guān)鍵。文章從人文關(guān)懷、學生成長角度闡述了關(guān)注細節(jié)教學的作用。在教學過程中，教育學生合理安排時間、書寫工整、養(yǎng)成良好的學習習慣、課本等學習物品保持整潔，都是不可忽視的教學細節(jié)。

關(guān)鍵詞：教學細節(jié)；時間觀念；健康成長；學習習慣

中圖分類號：G622.4 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2015）17-0086-01

筆者從教十年多，接觸的學生類型多種多樣，其中有不少讓我記憶深刻的學生?？傁肫鹪袀€小孩做事有條不紊，雖成績不算特別優(yōu)秀，但其日后無論生活或?qū)W習都應該會有不俗的表現(xiàn)。還想起曾有許多小孩十分聰慧但浮躁散漫，讓我感嘆他們在學習這條“路漫漫其修遠兮”的道路上能行走多遠？我認為，一個人的學習細節(jié)、做事細節(jié)和習慣會影響他的一生。注意細節(jié)和細微處，對小學生的學習至關(guān)重要。

一、合理安排時間

良好的時間觀念與學生的健康成長密不可分。科學合理的作息可以幫助孩子在生活和學習上養(yǎng)成好習慣，也有利于孩子的身體健康和智力發(fā)展。小學生自我控制能力差，沒有合理安排作息的意識。因此，教師應格外關(guān)注，讓學生認識到合理安排時間的重要性。小學生的作息計劃主要包含生活與學習兩大內(nèi)容，他們剛開始列計劃時或許會過于籠統(tǒng)，但教師也應給予肯定。在計劃執(zhí)行的過程中，可以細化條目，對孩子進行精細的管理，使計劃中的目標更容易實現(xiàn)。我會將制訂計劃作為一項重要的作業(yè)安排給學生，當所有學生都表明自己的想法后，大家再進行班級討論，推薦最科學的安排，作為大家共用的一個模板。當然，每個家庭、學生的實際情況不同，可以將共用計劃再做適當調(diào)整，這些是對每天、每個雙休日、每個假期的計劃。而對于教師，目之所及的更多是課堂，怎樣讓學生在課堂上有合理安排時間的習慣呢？課堂上，我把完成作業(yè)的預定時間告訴學生，這樣，學生才易贏得更多的時間，讓他們有成就感。比如，我告訴學生能給他們的時間是 40分鐘，然后我問一些學習習慣較好的學生會花多長時間完成，假如孩子說30分鐘，我便會說：“剩下的10分鐘是你合理安排時間的獎勵，你可以自由支配！”（課堂時間給他支配，他不會放肆）。當他們交作業(yè)時，那些做作業(yè)拖拉者可真是羨慕不已?。∽匀灰簿图涌炝怂俣龋▽τ谀切┳舟E潦草的學生，自然要多加巡視）。曾記得學《和時間賽跑》時，每當有學生提前完成作業(yè)時，總會得意地說：“我這堂課跑贏了時間！”

二、書寫要清晰工整

許多教師，特別是語文教師都應該有這樣的體會：碰到字跡潦草的作業(yè)或試卷，心情一片煩亂；當一份字跡工整的作業(yè)出現(xiàn)時，心情豁然開朗……

曾經(jīng)與參加高考語文閱卷的老師有過交流，書寫對高考到底有多大影響。那位老師說，書寫是考生給閱卷老師的第一印象，清晰工整的書寫給閱卷任務(wù)繁重的老師以強烈的視覺沖擊，讓人耳目一新。試想，主觀題閱卷老師多放寬一分，全卷會比其他水品相同的同學多出多少分？何況還有作文和文綜這樣的重頭內(nèi)容。書寫的重要性可想而知。我認為小學生書寫的標準是清晰、工整及正確使用標點符號。作為語文教師，應該如何提高小學生工整書寫的能力，讓他們養(yǎng)成良好的書寫習慣呢？

（1）認真對待每一次作業(yè)和考試。每次檢查作業(yè)，都要設(shè)置書寫分，哪怕作業(yè)全正確但書寫馬虎，也要指出他的不足。尤其在考試中更要設(shè)置卷面分，并要嚴格執(zhí)行，可以將書寫工整的試卷和作業(yè)在班級展示，進行表揚和鼓勵。漸漸地，學生就會養(yǎng)成規(guī)范書寫的意識。

（2）注意標點符號的規(guī)范使用。在日常教學中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多學生在寫作時沒有標點符號，或者使用不規(guī)范、使用錯誤，還有的同學通篇文章的標點都是“.”。這些現(xiàn)象，給老師留下了非常不好的印象。反之，對一些標點運用準確的作業(yè)和試卷，老師自然是愛護有加、認真批閱，得分也會相對較高，而且老師對這些認真的學生會格外關(guān)注，對于他們的學習和成長會有很大的幫助。

三、養(yǎng)成良好的學習習慣

教學實踐告訴我們，良好的學習習慣比知識更重要，在小學階段尤其如此。小學生養(yǎng)成良好的學習習慣就是為將來的學習和人生打下堅實的基礎(chǔ)，會終生受益。那么，小學生要注意哪些學習的細節(jié)呢？

（1）課前預習和課后復習。提前預習和課后及時復習是非常好的習慣。預習可以熟悉課本和提高學習興趣，人的記憶是有規(guī)律的，及時復習可以將學過的知識記得更牢。

（2）經(jīng)?？偨Y(jié)學習方法。學習具有很強的規(guī)律性，每個學生的情況不同，沒有一個萬能的學習方法適合每個人，因此在平日的學習中要善于總結(jié)。比如有學生期中考試考得好，那么就提醒他總結(jié)一下前段時間是怎樣做的，總結(jié)一些好的學習方法和習慣。

（3）培養(yǎng)學生閱讀的好習慣。勤于閱讀是一個會讓人獲益終身的好習慣。閱讀，可以讓一個人具有豐富的學識和良好的氣質(zhì)，未來屬于永不停止學習的人。

四、保持課本、課桌的整潔

經(jīng)?？吹揭恍W生在上課時，找找這、找找那，然后在混亂的課本、課桌中不斷探尋、摸索……總之，提高學生成績的方法有千萬種，在教學實踐中，我注重思考，同時也留心關(guān)注那些成績優(yōu)異的學生，總結(jié)他們身上共有的閃光點，于是便有了這“尋根求源”的細節(jié)探詢法，從普遍存在的細節(jié)去探詢和總結(jié)。

使人疲憊不堪的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子。細節(jié)是時時刻刻存在于生活中的。細節(jié)是關(guān)鍵，細節(jié)是基礎(chǔ)，細節(jié)是能力，細節(jié)還是學習突破性進展的源泉，只有重視細節(jié)、修煉細節(jié)，才能為學生將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，幫助他們走向成才。

參考文獻：

[1]魯子問.中小學真實任務(wù)教學實踐論[M].北京：教學與研究出版社，2003.

[2]李萍.小組合作學習在教學中的應用[J].山西教育，2004（14）.