于峻嶸 董文霞

摘 要：元語言哲學(xué)激發(fā)了一種釋義研究的新視角——以元語言切入同義詞專題。本文綜述了釋義元語言研究方面的成果情況，對同義詞釋義（如元詞統(tǒng)計等）進行了尚屬零星式的“自我發(fā)明”，歸納了專書同義詞典的釋義元詞，嘗試進行了元語言理論與同義詞釋義的結(jié)合研究。

關(guān)鍵詞：元詞 元語言 釋義元語言 同義詞詞典

近年來，元語言研究已經(jīng)成為了詞典學(xué)領(lǐng)域特化的方向?！霸Z言”與“對象語言”相對應(yīng)，是相對律理論中對于主客關(guān)系的一對稱名。詞典學(xué)研究中，詮釋語與被詮釋詞的關(guān)系與元語言和對象語言的關(guān)系也相對應(yīng)?；谕瑯哟嬖诘膶?yīng)關(guān)系，結(jié)合關(guān)聯(lián)理論的視角，詞典學(xué)界將哲學(xué)的元語言視角引入到詞典學(xué)研究當中，取得了很有價值的成就。

一、近期元語言研究綜述

近年以來，漢語詞典的元語言研究取得了重要的成果。綜合來看，主要分為三個方面：

（一）建構(gòu)元語言的計算模型

1996年，清華大學(xué)張津、張昌寧提交了國家自然科學(xué)基金重點項目研究報告，使用數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)方法，對《現(xiàn)代漢語詞典》中收錄的詞語與義項進行分析，提取得出3856條“定義元語”；同時，尋求元語詞匯在義類詞典的義類結(jié)論，參照《同義詞詞林》進行義類標注，探索出了計算機語言的元語界定，成為我國學(xué)界釋義元語言的第一項報告成果。[1]宋文輝（2011）《漢語辭書元語言研究》對此給予了積極評價，認為它“基于語料庫調(diào)查確定元語言詞匯”“使用義類詞典來驗證元語言詞匯的義類分布”，因此“能夠體現(xiàn)漢語的基本義類，從而起到語義區(qū)別特征的作用?！盵2]（P40）

（二）說明元語言的規(guī)則層級

武建宇、宋文輝（2009）指出：“合理的釋義元語言詞匯應(yīng)該能適合具體辭書的編纂情況和釋義目的，能夠最大限度地解釋和區(qū)別詞典所收目的詞義，說明詞目詞的用法?！盵3]宋文輝（2011）《漢語辭書元語言研究》[1]分析了《現(xiàn)代漢語詞典》（第5版）中對三類詞（名詞、形容詞、動詞）的釋義語言的句法語義規(guī)則。李葆嘉（2002）[4]、安華林（2005）[5]注重層級研究，設(shè)立了詞典釋義元語言類型。李爾鋼（2007）指出了釋義元語言要追求“簡明”，釋義實踐要遵循三個步驟：“①清理現(xiàn)有的詞典元語言，刪除生僻詞、非必要詞，保留常用詞、必要詞，形成篩選優(yōu)化后的元語言詞匯表；②選擇釋義語言中的人工符號，設(shè)定結(jié)構(gòu)性人工符號，建立詞典元語言人工符號表。之后，整合①②，呈現(xiàn)完整的詞典元語言。”[6]

（三）提取典范詞典的釋義元詞

蘇新春（2005）《漢語釋義元語言研究》指出：“釋義元語言就是一種語言中對其他的詞匯成分進行解詞釋義所使用的一套用詞用語系統(tǒng)?！盵7]（P324）安華林（2005）《漢語釋義元語言研究理論與應(yīng)用研究》對釋義給予分塊，量化并極力簡化詞典釋義，對《新華字典》（第10版）和《現(xiàn)代漢語詞典》（第3版）得出元詞（基元詞），對釋義用詞進行了比較。[5]（P23～24）

綜合而言，可將上述成果圖示如下：

二、同義詞詞典元詞的初步提取

分析上述成果可以發(fā)現(xiàn)，在已經(jīng)完成的元詞數(shù)據(jù)中，元詞的提取數(shù)值與所用采樣的對象直接相關(guān)，提取所得元詞的數(shù)量與詞典的規(guī)模呈正比例關(guān)系。如果提取的是單平面的小型詞典，那么，所得元詞的數(shù)據(jù)會很小，說服力不足；如果想要提取高曲度的大型詞典，工作平臺一時難以建立，詞典的編纂隊伍龐大，提取元詞的工作需要重歸詞典編纂的人員隊伍來完成，這就使得研究的計劃難以實現(xiàn)，一再擱置。大型詞典的元語言研究還沒有展開，元語言研究的工作因為語料的規(guī)模問題而未能取得應(yīng)有的廣度。為此，考量元詞提取的可行性與應(yīng)用性，我們認為，首要的工作是對中型詞典加以考察，對應(yīng)用廣泛的專題詞典先行建立釋義的元詞集。本文首先選擇了語文詞典的典型代表——同義詞詞典為語料來源，統(tǒng)計其中的元詞，為這一應(yīng)用型極強的詞典編纂提供元詞數(shù)據(jù)，也為專題的釋義工作提供參考。

（一）語料概貌——關(guān)于《現(xiàn)代漢語同義詞詞典》

朱景松主編的應(yīng)用型學(xué)習(xí)詞典——《現(xiàn)代漢語同義詞詞典》（2009）[8]為例，收錄了同義詞1950組，以二項式同義詞辨析為主，釋義元詞體系顯明。以此為元語言研究樣本，依據(jù)元詞（含兼類的詞）的實際使用情況，可對元詞進行初步歸類。根據(jù)同義詞群的構(gòu)成情況，按照詞群成員的數(shù)量，本文將包含兩個、三個及三個以上詞語的同義詞分別稱為二項式、三項式和多項式，統(tǒng)計了釋義的元詞情況。具體如下：

（二）釋義辨析

《同義詞詞典》收錄同義形容詞333組，分為：二項式305組、三項式28組。二項式中，單音節(jié)詞3組，雙音節(jié)詞300組，三音節(jié)詞2組，其中，收錄二項式同義形容詞305組，分析了詞的用法與意義差異。

1.概念義的辨析?！霸~的概念義是對客觀事物的反映?！盵9]（P43）“概念義”也稱理性義，是詞語的基本意義。詞典二項式的概念義辨析692例，是同義辨析的重心。

（1）薄弱/脆弱【辨】“薄弱”表示意志等方面經(jīng)不起考驗、經(jīng)不起風(fēng)浪等?！按嗳酢北硎舅枷敫星樯辖?jīng)不起挫折。

（2）斑白/花白【辨】“斑白”多表示頭發(fā)，較少表示胡須的顏色?！盎ò住笨梢员硎绢^發(fā)，不過更多用于表示胡須的顏色。

2.附屬義辨析。附屬義是詞在實際語境中體現(xiàn)出的附加義。

首先是語體色彩的差異辨析。例如：

（3）赤誠/真誠【辨】“真誠”可以在書面語里使用，也可以在口語里使用?！俺嗾\”只在書面語里使用。

“可以（也可以；只）在……里使用”，用于解釋語體差異。

其次是感情色彩的差異辨析。例如：

（4）明顯/顯著【辨】“明顯”沒有褒貶色彩?！帮@著”多用于褒義。

“沒有褒貶色彩”“多用于褒義”，用于解釋感情色彩差異。

3.語法義辨析。語法義是詞在句子當中的功能情況。

（5）放肆/放縱【辨】“放肆”可以單獨作謂語，或用于斥責?！胺趴v”沒有這個用法。

“可以單獨作謂語”和“沒有這個用法”指出語法上的不同。

（三）元詞的提取

“釋義元語言是語言中有著特殊功能的一個群體。它有著高頻使用、重復(fù)出現(xiàn)、普遍存在的特點?！盵7]（P326）元語言具有高頻性，《現(xiàn)代漢語同義詞詞典》中，以達到總詞數(shù)8407的10%為界（出現(xiàn)10次以上），組成高頻性的詞語100例。其中，名詞51例，動詞18例，形容詞9例，副詞7例，介詞6例，助詞5例，連詞4例。以實、虛為總類，本文對釋義元詞做了逐一統(tǒng)計。如下所示：

1.名詞

名詞51例，1596次。最高頻詞為“事物”，92次。例如：

（6）詫異/驚異【辨】2.“詫異”表示人對外界事物、狀況的反應(yīng)?！绑@異”表示某種事物或狀況引起人的反應(yīng)。

（7）灑脫/瀟灑【辨】3.“灑脫”常表示事物，描寫自然物或人造物，展現(xiàn)其形態(tài)或樣式?！盀t灑”表示的事物多與人的活動或動作有關(guān)，以展示人的氣度或狀態(tài)。

2.動詞

動詞18例，501次。最高頻詞為“使用”，137次。

（8）標致/俊俏【辨】3.“標致”可以在書面語里使用，也可以在口語里使用?！翱∏巍倍嘣诳谡Z里使用。

（9）燦爛/璀璨【辨】3.“燦爛”可以在書面語里使用，也可以在口語里使用?！拌病敝辉跁嬲Z里使用。

3.形容詞

形容詞9例，185次。最高頻詞為“抽象”，32次。例如：

（10）飽滿/豐滿【辨】2.“飽滿”還表示抽象事物的充足。“豐滿”表示事物各部分健全。

（11）陳腐/陳舊【辨】2.“陳腐”表示思想觀念等抽象事物。“陳舊”表示具體事物式樣過時，不再時興等。

4.副詞

副詞7例，427次。最高頻詞為否定詞“不”，207次。例如：

（12）堅定/堅決【辨】1.“堅定”表示拿定主意、不動搖?！皥詻Q”表示下定決心、不猶豫、不遲疑。

（13）苦悶/苦惱【辨】1.“苦悶”表示煩惱郁結(jié)在心中，心情不舒暢?！翱鄲馈北硎居新闊┗騿栴}不能解決而傷腦筋。

5.介詞

介詞6例，293次。最高頻詞為“在”，164次。例如：

（14）赤誠/真誠【辨】2.“真誠”可以在書面語里使用，也可以在口語里使用。“赤誠”只在書面語里使用。

6.助詞

助詞5例，690次。最高頻詞為“等”，179次。例如：

（15）豐厚/豐碩【辨】2.“豐厚”表示經(jīng)驗、知識、美德、利潤、待遇、學(xué)識等抽象事物?！柏S碩”多表示成果、收獲等抽象事物。

7.連詞

連詞4例，320次。最高頻詞為“或”，186次。例如：

（16）沉穩(wěn)/持重【辨】2.“沉穩(wěn)”表示人的行為舉止，或安睡的狀態(tài)?！俺种亍北硎救说亩饲f態(tài)度。

三、元語言與同義詞的結(jié)合研究

以上從一般語文辭書研究中分離出了同義詞研究專題，提取了元詞，初步集合了可供同義詞釋義參考的釋義元詞，是該專題釋義元語言研究的第一步。在語文辭書學(xué)整體進步的促發(fā)下，同義詞專題詞典研究需要發(fā)端建立釋義的“元詞集”，使得元詞的功能在此分領(lǐng)域內(nèi)顯見功能，進一步能夠建立起同義詞釋義的元語言。元語言觀已經(jīng)深刻地啟示了學(xué)界的研究，實質(zhì)地推動了辭書研究的進程。本文對同義詞釋義的思路還屬于零星式的“自我發(fā)明”，因為，在同義詞研究中，元語言研究的良好走勢還未呈現(xiàn)。但可預(yù)見，在多渠道溝通和借力下，元語言的視角與同義詞釋義相結(jié)合一定會有新的發(fā)現(xiàn)?！霸Z言比對象語言豐富，這是在元語言中構(gòu)造出關(guān)于對象語言中真理的令人滿意的定義的充分必要條件。”[10]（P274）考察封閉性的語料——同義詞詞典的結(jié)果說明，因為詞義差異主要在于概念義的辨析，高頻的釋義元詞分布于各個詞類，建立起可供釋義參考的釋義元詞，并使得所使用的元詞、元語言與對象語言在邏輯上緊密關(guān)聯(lián)，才能使得同義詞元詞集的建立切實可行，具有實用性。

（本文是國家社會科學(xué)青年基金項目“形容詞性同義詞群的基本詞與釋義元語言研究”[11CYY047]、河北省哲學(xué)社會科學(xué)基金項目“語言的整合描寫與同義形容詞釋義研究”[HB14YY016]、河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目“從關(guān)聯(lián)理論視角看漢語同義詞釋義問題”[BJ2014085]的階段性成果。）

參考文獻：

[1]張津，張昌寧.從單語詞典中獲取定義原語方法的研究及現(xiàn)代

漢語定義原語的獲取[R].國家自然科學(xué)基金重點項目研究報告，1996.

[2]宋文輝.漢語辭書元語言研究[M].上海：上海辭書出版社，2011.

[3]武建宇，宋文輝.辭書元語言的建構(gòu)原則[J].辭書研究，2009，

（4）.

[4]李保嘉.漢語元語言系統(tǒng)研究的理論建構(gòu)及其應(yīng)用價值[J].南京

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[5]安華林.漢語釋義元語言理論與應(yīng)用研究[M].上海：學(xué)林出版社，

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[6]李爾鋼.建立高質(zhì)量的釋義元語言[J].辭書研究，2007，（1）.

[7]蘇新春.漢語釋義元語言研究[M].上海：上海教育出版社，2005.

[8]朱景松.現(xiàn)代漢語同義詞詞典[Z].北京：語文出版社，2009.

[9]符淮青.現(xiàn)代漢語詞匯[M].北京：北京大學(xué)出版社，2011.

[10]吳學(xué)謀.泛系：萬悖癡夢：一種形而泛學(xué)（哲學(xué)與非哲學(xué)的創(chuàng)生）

[M].武漢：湖北教育出版社，1998.

（于峻嶸 董文霞 河北石家莊 河北師范大學(xué)文學(xué)院 050024）