蔡鳳香 黃森文

摘 要：漢日語言中的“上”都可用作方位名詞，且意義也較相近。但在各自語言的發(fā)展過程中，卻都呈現(xiàn)出不同的變化趨勢，因此需要對二者的互譯進(jìn)行研究。本文以日語中“～～上”句式結(jié)構(gòu)為原型，通過分析添加的日語格助詞成分的不同，整理出七條日語“～～上”句式結(jié)構(gòu)，并對其給出恰當(dāng)?shù)臐h譯歸類，以期促進(jìn)漢日語言交流。

關(guān)鍵詞：方位詞“上” 日語“～～上”句式結(jié)構(gòu) 漢譯

一、引言

人類在認(rèn)知發(fā)展的過程中，首先感知的是自身的運(yùn)動(dòng)和周圍的空間環(huán)境，并形成一系列的空間概念?？臻g方位的認(rèn)知是人類原始思維的出發(fā)點(diǎn)，是其他概念或事物認(rèn)知的基礎(chǔ)。因此，用來表示空間、處所及事物所處位置的方位詞應(yīng)運(yùn)而生，如“上/下”“前/后”“左/右”等。雖然日語和漢語屬于不同語系，卻同屬于漢字文化圈，二者在方位詞的使用上大致相同。隨著社會(huì)的發(fā)展及生活方式的改變，作為交流工具的語言也發(fā)生了相應(yīng)的變化。因此，有必要對漢日語中共有的方位詞“上”在各自句式結(jié)構(gòu)中的作用進(jìn)一步考察。

關(guān)于漢日語“上”的研究資料，大多數(shù)是將“上”作為一個(gè)方位詞或孤立或?qū)Ρ鹊剡M(jìn)行語法性的考察（陳紅，2002；王宇新，2004；趙銀平，2008；劉艷絨、劉國勇，2014）。已有的研究成果，無疑將方位詞的研究提高了一大步，但其中相關(guān)概念、研究理論卻顯得比較復(fù)雜、生澀。在日常交流過程中，很難對照這些相關(guān)理論靈活運(yùn)用。本文欲從翻譯角度對日語中“～上”句式結(jié)構(gòu)的漢譯進(jìn)行考察，以期促進(jìn)漢日語言交流。

在人類對外界事物的認(rèn)知發(fā)展過程中，日語中的“上”最初也是作為一個(gè)獨(dú)立的方位名詞被認(rèn)知的。但因?yàn)檎Z言的有限性及外在事物的無限性，語言就會(huì)通過人類的相關(guān)認(rèn)知理論進(jìn)一步變化使用（王寅，2008），這也是一詞多義現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。在語言的變化過程中，有一種現(xiàn)象叫作詞語的語法化，即語言中意義實(shí)在的詞轉(zhuǎn)化為無實(shí)在意義、表語法功能的成分（沈家煊，2005）。日語中的獨(dú)立名詞“上”，同樣經(jīng)歷了語法化過程，并最終成為日語中的固定句式結(jié)構(gòu)。但是，作為漢字存在于日語中的“上”，一般兼有音讀和訓(xùn)讀兩種體系。音讀指的是根據(jù)漢字在漢語中的發(fā)音的日語讀音，而訓(xùn)讀指的是根據(jù)漢字本身的意思的日語發(fā)音。日語“上”的音讀為“じょう”訓(xùn)讀為“うえ”，所以存在兩種語法化。本文將日語中“～上”分為三種情況，分別探討其對應(yīng)的漢譯研究。

二、作為自主詞（獨(dú)立詞）的日語“～上”結(jié)構(gòu)的漢譯

作為自主詞的“上”，在語義上與漢語的方位名詞“上”的概念意義基本上是一樣的，即都是表示空間方位名詞。漢語中的方位名詞“上”存在兩種意義，一種是“上方”，可對應(yīng)翻譯為“（在）～～上”；另一種是“表面附著或嵌入”，可對應(yīng)翻譯為“（在）～～里”。

（1）機(jī)の上に本があります。（在桌子上有書。）

（2）お皿の上に魚を載せている。（盤子里盛著魚。）

（3）紙の上にお名前を書いてください。（請把名字寫在紙上。）

當(dāng)日語中的“上”前接表示一種水平面型的物體時(shí)，可漢譯為“～～上”；當(dāng)前接一種含有內(nèi)容填充的物體時(shí)，應(yīng)翻譯為“～～里”。在日常生活交流中，我們可以通過判定“～上”前接的物體性質(zhì)來掌握合適的翻譯或理解。

三、讀作“うえ”時(shí)語法化后日語“～上”結(jié)構(gòu)的漢譯

眾所周知，不同于屬于孤立語的漢語，日語屬于黏著語，格助詞特別發(fā)達(dá)。所以在語法化過程中，“～うえ”后面會(huì)經(jīng)常添加一些格助詞，形成新的語法成分。根據(jù)格助詞的不同，可以分為以下幾類。

（一）“～うえ”后加“で”

（1）暦の上ではもう春だというのに、まだまだ寒い日が続いている。（在日歷上已經(jīng)是春天了，可是這些天來還是那么冷。）

（2）データの上では視聴率は急上昇しているが、周りの人に聞いても誰もそんな番組は知らないという。（從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上來看，收視率增長很快，可是問問周圍的人，誰也不知道這個(gè)節(jié)目。）

（3）パソコンを買う上で注意しなければならないことは何ですか。（在買計(jì)算機(jī)方面需要注意的是什么?。浚?/p>

（4）このプロジェクトを進(jìn)めていく上で障害となるのが、地元の住民の反対運(yùn)動(dòng)だ。（在實(shí)行這一項(xiàng)目時(shí)，當(dāng)?shù)鼐用竦姆磳\(yùn)動(dòng)將成為阻力。）

（5）女性が結(jié)婚相手を選ぶ上での重要なポイントとして、「三高」ということが言われていた。（大家都說，女性在選擇結(jié)婚對象時(shí)的重要條件有“三高”。）

（6）一応ご両親にお話しなさった上で、ゆっくり考えていただいて結(jié)構(gòu)です。（你可以和父母商量一下以后再慢慢考慮。）

（7）では、擔(dān)當(dāng)のものと相談した上で、改めてご返事させていただきます。（那么，我們和具體負(fù)責(zé)的人商量了以后再給您答復(fù)。）

從以上例句可以總結(jié)出日語“～上で”前接的形式共有三種。1）名詞+の+上で，表示依據(jù)、根據(jù)，所以對應(yīng)的漢譯為“從～～來看”，如例（1）、（2）；2）動(dòng)詞原形+上で，表示關(guān)涉及時(shí)間上的并列關(guān)系，可對應(yīng)漢譯為“在～～方面”“在～～時(shí)”，如例（3）、（4）、（5）；3）動(dòng)詞過去時(shí)+上で，表示時(shí)間的先后順序，因此可對應(yīng)漢譯為“在～～之后”，如例（6）、例（7）。

（二）“～うえ”后加“は”

（8）やると言ってしまった上は、何が何でもやらなければならない。（既然說了要做，那就不管遇到什么困難都必須做。）

（9）留學(xué)を決心した上は、少々のことがあっても一人で乗り越えていけるだけの強(qiáng)さをなしなってほしい。（既然下決心去留學(xué)，就要培養(yǎng)出遇到小挫折能自己克服的堅(jiān)強(qiáng)性格。）

（10）みんなに期待されて出馬する上は、どんなことがあっても當(dāng)選しなければならない。（既然在眾人期待之下出山參加競選，就要克服重重困難一定當(dāng)選。）

（11）ほかの仲間を押しのけてレギュラーメンバーになる上は、必ず得點(diǎn)してチームに貢獻(xiàn)してみせる。（既然排擠掉其他人成為正式隊(duì)員，就必須多得分為全隊(duì)做出貢獻(xiàn)。）

從以上例句可以看出，日語“～上は”句式基本上前接動(dòng)詞原形或動(dòng)詞過去形，后接表示責(zé)任、決心或應(yīng)當(dāng)采取的態(tài)度等的動(dòng)詞，表示一種“前后因果關(guān)系”，所以都可以對應(yīng)漢譯為“既然～就～”。

（三）“～うえ”后加“に”

（12）彼女は、就職に失敗した上に、付き合っていた人にも振られて、とても落ち込んでいた。（她沒有找到工作，加上又被與之交往的男朋友給甩了，所以她意志非常的消沉。）

（13）今年は冷夏である上に臺(tái)風(fēng)の被害も大きくて、野菜は異常な高値を記録している。（今年夏天氣溫低，再加上又遭受了嚴(yán)重的臺(tái)風(fēng)襲擊，所以蔬菜價(jià)格創(chuàng)歷史新高。）

（14）彼は博士號(hào)を持っている上に教育経験も長い。周囲の信頼も厚く教師としては申し分のない人だ。（他有博士學(xué)位，而且教齡又長。還得到周圍人的深厚信任，所以作為教師他是再合適不過的了。）

（15）その選手は日本記録も更新した上に銀メダルももらって、自分でも信じられないという顔をしていた。（那個(gè)運(yùn)動(dòng)員不僅刷新了日本記錄，而且還獲得了銀牌，連他自己都表現(xiàn)出有點(diǎn)不敢相信的神色。）

仔細(xì)分析例句可以發(fā)現(xiàn)，日語“～上に”句式結(jié)構(gòu)前面基本上也只接動(dòng)詞原形和動(dòng)詞過去形，后接另外一種客觀的補(bǔ)充或說明，可以理解為是一種“遞進(jìn)關(guān)系”，因此對應(yīng)的漢譯為“不僅～而且～”。

三、讀作“じょう”時(shí)語法化后日語“～上”結(jié)構(gòu)的漢譯

（16）子供にお金を與えるのは教育上よくない。（從教育孩子的觀點(diǎn)來看，給孩子零花錢不好。）

（17）安全上、作業(yè)中はヘルメットを必ずかぶること。（出于安全考慮，操作過程中必須戴安全帽。）

（18）経験上、練習(xí)を三日休むと體がついていかなくなる。（根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，只要三天不練，體力就跟不上了。）

（19）立場上、その質(zhì)問にはお答えできません。（出于我所處的地位，我不能回答這一問題。）

從例句中可以發(fā)現(xiàn)，音讀成“じょう”時(shí)語法化后的日語“～上”句式結(jié)構(gòu)，前面基本上是接二字漢語詞，而且基本上只存在這一種形式。這是因?yàn)樵谌照Z中，音讀的漢語詞受漢語構(gòu)詞法的限制，很難大規(guī)模地發(fā)生語法化現(xiàn)象。但是在二戰(zhàn)以后，日語中卻出現(xiàn)了許多3～4個(gè)字的漢語詞，其中三個(gè)字的漢語詞基本上可以認(rèn)為是雙漢語詞加一個(gè)接詞性成分構(gòu)成，如“非常時(shí)”“典型的”“可能性”“時(shí)”“的”“性”認(rèn)為是語法化后的詞綴現(xiàn)象（森田良行等，1989）。因此也可以認(rèn)為，現(xiàn)代日語中音讀成“じょう”時(shí)語法化后的日語“～上”句式結(jié)構(gòu)前接二字漢語詞時(shí)，“上”也可以認(rèn)為是一種詞綴現(xiàn)象，后接觀點(diǎn)、態(tài)度、對策等，可以將音讀成“じょう”時(shí)語法化后的日語“～上”句式結(jié)構(gòu)理解為表示根據(jù)、原因，所以可對應(yīng)漢譯為“出于～”“根據(jù)～”。

四、結(jié)語

本文通過整理日語“～～上”句式結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)雖然“上”可以作為一個(gè)獨(dú)立詞表示方位，但在語法化過程中，由于日語語言的特點(diǎn)，通過添加日語格助詞，日語“～～上”基本句式結(jié)構(gòu)衍生出各種類似句式結(jié)構(gòu)，其對應(yīng)的漢譯也就多種多樣，具體情況可見下表。

日語“～～上”句式結(jié)構(gòu)看似簡單，但在語言交流過程中卻呈現(xiàn)多種形式。因此本文從翻譯角度探討日語“～上”句式結(jié)構(gòu)對應(yīng)的漢譯。借助以上表格，我們可以更加得心應(yīng)手地進(jìn)行漢日語言交流，減少引起的錯(cuò)誤理解或障礙。

注：本文例句全都選自《日本語句型辭典》。

（本文系教育部人文社科基金項(xiàng)目“中國人日語學(xué)習(xí)者詞匯習(xí)得認(rèn)知心理學(xué)研究”[項(xiàng)目編號(hào)：11YJC740003]、寧波大學(xué)2014研究生科研創(chuàng)新基金項(xiàng)目“中國日語學(xué)習(xí)者中日同形詞習(xí)得策略實(shí)證研究”、浙江省社科聯(lián)課題“中國學(xué)習(xí)者日語詞匯習(xí)得認(rèn)知心理學(xué)研究”[項(xiàng)目編號(hào)：2011N130]、寧波大學(xué)學(xué)科項(xiàng)目“日語語言文學(xué)與文化”[項(xiàng)目編號(hào)：JDW1101]成果。）

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[7]王寅.認(rèn)知語言學(xué)[M].上海：上海外語教育出版社，2008.

（蔡鳳香 黃森文 浙江寧波 寧波大學(xué)外語學(xué)院 315211）