馮次聯(lián)

【摘 要】本文從汽車技術(shù)和我國(guó)汽車維修行業(yè)發(fā)展的角度，分析了中職汽車維修專業(yè)校企合作的必要性，總結(jié)我校多年來(lái)在實(shí)踐“校企合作”人才培養(yǎng)模式中的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)結(jié)合我校的實(shí)際情況對(duì)我校汽車維修專業(yè)校企合作存在的問(wèn)題和原因進(jìn)行了分析，并提出了深化“校企合作”的方法和建議。

【關(guān)鍵詞】中職 ? ? ?汽車維修專業(yè) ? ? ?校企合作 ? ? 實(shí)踐

隨著汽車技術(shù)進(jìn)步和汽車維修行業(yè)的發(fā)展，汽車維修的技術(shù)含量越來(lái)越高，這為我國(guó)汽車維修行業(yè)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也對(duì)汽車維修專業(yè)人才的培養(yǎng)也提出了新的要求。由于各中職學(xué)校從傳統(tǒng)的教育教學(xué)轉(zhuǎn)化成“校企合作”教育教學(xué)，在執(zhí)行“校企合作”教育教學(xué)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)遇到許多困難和問(wèn)題，這些困難和問(wèn)題困擾和阻礙著“校企合作”的開(kāi)展。因此解決在“校企合作”中存在的困難和問(wèn)題十分重要。

一、開(kāi)展“校企合作”的必要性

（一）學(xué)校自身發(fā)展的需要

“校企合作”就是學(xué)校一方面根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)出企業(yè)需要的技能人才，另一方面利用企業(yè)資源對(duì)技能人才進(jìn)行有效培養(yǎng)。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一到企業(yè)就能很好地勝任工作崗位，學(xué)校就有了好的口碑，有了好口碑就增強(qiáng)了我校的招生吸引力，從而擴(kuò)大了招生規(guī)模，學(xué)校就能發(fā)展壯大。

（二）學(xué)校辦學(xué)方向定位的需要

原有的傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)多注重理論性，實(shí)際操作少，實(shí)踐和理論脫節(jié)，造成學(xué)生的技能水平欠缺，培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生很難適應(yīng)社會(huì)的需要，與用人單位需求之間存在著較大差距。通過(guò)開(kāi)展“校企合作”人才培養(yǎng)模式，我校明確了辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，注重能力培養(yǎng)。根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整課程，按照“實(shí)用為先，夠用為度”的原則，合理分配有關(guān)課程的理論學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練時(shí)間，以便培養(yǎng)出面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等第一線需要的，具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)、一定的科學(xué)文化素質(zhì)的技能型人才。

（三）學(xué)校建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍的需要

有了“校企合作”人才培養(yǎng)模式平臺(tái)，一方面學(xué)?？梢詮钠髽I(yè)聘請(qǐng)高級(jí)職稱的專業(yè)技術(shù)人員為兼職教師，是學(xué)校建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍的重要措施。另一方面，由于我校的專業(yè)教師與實(shí)踐接觸機(jī)會(huì)相對(duì)較少，對(duì)汽車最新技術(shù)的掌握相對(duì)滯后，有了“校企合作”的平臺(tái)，學(xué)校就可以選派專業(yè)教師到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，使專業(yè)教師理論和實(shí)際更好地相結(jié)合，有利于教師“雙師型”素質(zhì)的形成。

（四）學(xué)生就業(yè)的需要

因?yàn)槁殬I(yè)學(xué)校的教育就是就業(yè)教育，學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校的教育就是選擇就業(yè)。要想讓學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，學(xué)校就必須開(kāi)展好校企合作，根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行合格技能人才的培養(yǎng)。通過(guò)校企合作，讓學(xué)生在企業(yè)接受真實(shí)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)，只有這樣學(xué)生才能真正學(xué)到維修技能，很快適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和需求，才能保證學(xué)生的穩(wěn)定就業(yè)。

二、我?，F(xiàn)階段實(shí)施“校企合作”教育教學(xué)模式

（一）實(shí)習(xí)協(xié)議式“校企合作”模式

這種模式就是學(xué)校與相關(guān)的汽車維修企業(yè)（主要以4S店為主）簽訂“校企合作”協(xié)議，如“桂林中達(dá)豐田汽車銷售服務(wù)公司4S店”“桂林廣州本田汽車銷售服務(wù)公司4S店”“桂林上海大眾汽車銷售服務(wù)公司4S店”等數(shù)十家汽車維修企業(yè)都與我校簽訂了“校企合作”協(xié)議。學(xué)生在校學(xué)習(xí)兩年后，到協(xié)議單位頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)期結(jié)束后，企業(yè)根據(jù)需要優(yōu)先用人。

（二）訂單式培養(yǎng)模式

訂單式培養(yǎng)就是與企業(yè)合作辦班或者受企業(yè)委托定向培養(yǎng)企業(yè)所需人才。我校與上汽通用柳州五菱公司、桂林大宇客車制造等公司采取訂單式培養(yǎng)合作模式，共同制定人才培養(yǎng)方案，企業(yè)參與學(xué)生教學(xué)、實(shí)習(xí)階段的全過(guò)程管理。訂單式培養(yǎng)的實(shí)質(zhì)就是培養(yǎng)企業(yè)未來(lái)的員工，因此更能激發(fā)企業(yè)參與校企合作的積極性。同時(shí)學(xué)生因就業(yè)方向明確，學(xué)習(xí)也更有針對(duì)性，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也就更足。

（三）將我校實(shí)訓(xùn)基地共建成經(jīng)濟(jì)實(shí)體

我校提供實(shí)訓(xùn)基地場(chǎng)地和相關(guān)資源，引進(jìn)汽車維修企業(yè)投資機(jī)械設(shè)備、儀器儀表及其生產(chǎn)工具，共建經(jīng)濟(jì)實(shí)體，如品牌汽車4S店。在這種方式下，企業(yè)不但可以直接投入社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，緊密跟上社會(huì)汽車維修行業(yè)的技術(shù)發(fā)展，學(xué)生也能很方便地到實(shí)際生產(chǎn)崗位上進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，直接使用先進(jìn)的生產(chǎn)工具和設(shè)備，接觸到汽車維修行業(yè)的新工藝、新技術(shù)，有效地解決了學(xué)生“真槍實(shí)彈”的教學(xué)實(shí)習(xí)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“學(xué)生”與“工人”角色的“無(wú)縫對(duì)接”，也實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。

三、“校企合作”實(shí)踐中存在的問(wèn)題及對(duì)策

1. 由于汽車維修企業(yè)相對(duì)規(guī)模都不大，每一個(gè)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生需求量都不大，一般5人左右，實(shí)習(xí)學(xué)生都比較分散，給我們的教學(xué)和學(xué)生管理帶來(lái)一定難度。因此我們還有要不斷加強(qiáng)管理，確保學(xué)生在各企業(yè)實(shí)習(xí)與我們的教學(xué)有效結(jié)合。

2. 目前汽車維修企業(yè)在進(jìn)行校企合作時(shí)，有的主要是要學(xué)生給他們進(jìn)行汽車維修，而對(duì)他們其他方面的培養(yǎng)教育不夠，如衛(wèi)生文明生產(chǎn)、職業(yè)素養(yǎng)教育欠缺。因此還要不斷加強(qiáng)校企合作的建設(shè)力度，在選擇合作伙伴時(shí)，要對(duì)企業(yè)進(jìn)行全面考核，進(jìn)行一定的篩選。

3. 目前大多數(shù)專業(yè)課程的教材內(nèi)容比較陳舊，中職學(xué)校的專業(yè)教師大多從學(xué)校到學(xué)校，普遍缺少實(shí)踐，造成了教師知識(shí)體系陳舊，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)。因此在“校企合作”過(guò)程中應(yīng)當(dāng)有自己的課程標(biāo)準(zhǔn)及適用的教材，同時(shí)加大對(duì)中職教師“雙師型”隊(duì)伍的建設(shè)。

四、總結(jié)

我校多年的實(shí)踐證明，“校企合作”的人才培養(yǎng)模式，突出了中職學(xué)校的辦學(xué)特色，真正實(shí)現(xiàn)了“三滿意”：即學(xué)生強(qiáng)化了技能，實(shí)現(xiàn)了預(yù)就業(yè)，完成了知識(shí)、技能與職業(yè)崗位的“零距離”對(duì)接，學(xué)生滿意;企業(yè)得到了“量身訂制”、源源不斷的高技能人才，得到了學(xué)校這個(gè)人才培養(yǎng)平臺(tái)，企業(yè)滿意;學(xué)校充分體現(xiàn)了“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)理念，得到企業(yè)全方位的支持，構(gòu)筑起穩(wěn)定的實(shí)訓(xùn)和就業(yè)基地，學(xué)校滿意。 隨著“校企合作”人才培養(yǎng)模式的不斷完善，我校一定能夠?yàn)槠嚲S修行業(yè)輸送大批技能強(qiáng)、適應(yīng)性好的高素質(zhì)人才。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中華人民共和國(guó)教育部高等教育司和中國(guó)高教學(xué)會(huì)產(chǎn)學(xué)研合作教育分會(huì)主編.必由之路——高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合操作指南[M].北京：高等教育出版社，2004.

[2]關(guān)于加強(qiáng)職業(yè)教育校企合作辦學(xué)的指導(dǎo)意見(jiàn)[Z].2006.