農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”教育管理探索

◎福建省寧德蕉城區(qū)洋中中心小學(xué) 賴其煊

隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，大部分家長(zhǎng)務(wù)工，造成學(xué)校教育難。學(xué)?？赏ㄟ^健全“留守兒童之家”，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)；突出“感悟反思”教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚品德；凸顯“自我管理”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣；融入社會(huì)實(shí)踐教育，培養(yǎng)當(dāng)家作主精神等方式，提升農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育實(shí)效。

留守兒童；優(yōu)質(zhì)教育；高尚道德；當(dāng)家做主

近年來,隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，農(nóng)民就業(yè)方式發(fā)生重大變化，大部分家長(zhǎng)外出務(wù)工，這就造成孩子在家看管難，教育難等問題。我對(duì)本校中高年級(jí)300名學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示雙親在外務(wù)工的學(xué)生86名占28.6%，單親外出務(wù)工的學(xué)生115名占38.3%，雙親在家的學(xué)生99名占33.9%,在家能對(duì)其子女進(jìn)行學(xué)習(xí)生活教育管理的家長(zhǎng)僅28人還不足10%。大部分家長(zhǎng)表示自己文化水平較低，又忙于生計(jì)，孩子每天從學(xué)校放學(xué)到晚上睡覺之間，以及星期六、日，都是在外嬉鬧、玩耍，對(duì)孩子在家的管理束手無策，傷透腦筋。這種現(xiàn)狀要求我們要特別關(guān)注留守兒童校內(nèi)教育,更要將教育延伸到校外。以下就談?wù)勎倚?duì)留守兒童教育的幾點(diǎn)做法：

一、健全“留守兒童之家”，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)

健全留守兒童寄宿制，農(nóng)村留守兒童的家距離學(xué)校較遠(yuǎn)或者沒有找到適當(dāng)?shù)谋O(jiān)護(hù)人時(shí)就會(huì)選擇寄宿在學(xué)校，而在寄宿學(xué)校老師就成為了孩子的第一監(jiān)護(hù)人。學(xué)校應(yīng)該建立溫暖的充滿關(guān)愛的生活環(huán)境，使學(xué)校成為留守兒童的另一個(gè)家。這里有親如姐妹的同學(xué)，有父母般慈愛的老師，使留守兒童無論在學(xué)習(xí)上，還是生活上遇到困難時(shí)，都能及時(shí)得到老師的幫助。良好的生活環(huán)境可以促進(jìn)留守兒童心理、生理的健康發(fā)展，提高留守兒童的思想政治教育素質(zhì)，學(xué)會(huì)為人處世之道，最終形成正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀。

1.創(chuàng)建“留守兒童之家”

為了給留守兒童營(yíng)造健康、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，我校創(chuàng)建“洋中中心小學(xué)小樹苗留守兒童之家”?！傲羰貎和摇辈贾玫脺剀啊⒄麧?、大方，配備電腦、電視、親情電話、桌椅、書架、圖書及乒乓球、羽毛球、跳棋等文藝體育活動(dòng)器材，配有室內(nèi)、外活動(dòng)場(chǎng)地和留守兒童活動(dòng)宣傳陣地，使留守兒童活動(dòng)豐富多彩。我們實(shí)行：一套規(guī)章制度，一部親情電話，一份成長(zhǎng)檔案，每學(xué)期一封親情書信，做一次關(guān)愛家訪，一次心理咨詢的“六個(gè)一”管理模式。確保留守兒童住好、吃好、生活好、學(xué)習(xí)好，讓孩子們充分感受到活動(dòng)之家的親情與溫馨。因此，我校留守兒童之家被評(píng)為市級(jí)文明之家。

2.真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

學(xué)校對(duì)留守兒童，在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，做到“三個(gè)優(yōu)先”。學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先安排，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。

3.注重心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校著重開設(shè)心理健康教育課，創(chuàng)建心理健康輔導(dǎo)室，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。使留守兒童體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平。

二、突出“感悟反思”教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚品德

“感悟反思”是教育人的良好藥方。因此，我校首先努力建立平等、民主、和諧的班級(jí)氛圍。讓老師精心準(zhǔn)備后，主動(dòng)找學(xué)生談心，所聊的內(nèi)容有偉人自律的事例，也有對(duì)自己的無情解剖。個(gè)人的自我解剖，常常會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的教育作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：每個(gè)人都有自已的家庭，每個(gè)家庭都有自己的情況，每個(gè)有都有自已的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這是很正常的。并且人總是不斷發(fā)展變化的，制約變化的因素一是自己，二是環(huán)境，而前者起決定作用。

其二，我校充分利用班隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，各班組織“克短會(huì)”與“反思會(huì)”等活動(dòng)?！翱硕虝?huì)”即全班同學(xué)依次給自己熟悉的同學(xué)提中肯的批評(píng)意見，要求不講情面，除了侮辱性的語言外，可不擇言詞。聽者得老老實(shí)實(shí)地記下逆耳的忠言，咽下苦口的良藥?！胺此紩?huì)”要求各位同學(xué)好好反思一下別人對(duì)自己所提的批評(píng)意見，有則改之，無則加勉。如果他沒有提出意見，那么自己就主動(dòng)提出缺點(diǎn)與不足。這樣在文明和諧的氛圍中尋找自己或他人的不足，并對(duì)自己今后如何改正，今后如何行動(dòng)，道出自己的心聲。這種“感悟反思”教育效果甚佳。

第三，開展“體諒父母”“感恩之心”活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的家人外出務(wù)工的不容易，在各班班主任的引導(dǎo)下，使學(xué)生逐步分析自己，認(rèn)識(shí)自已。我校為每個(gè)留守兒童制作一份親情檔案，其內(nèi)容有：如你知道父母的生日嗎？你知道父親節(jié)和母親節(jié)是哪一天？父母為你做過什么？你又為父母做了什么？你的感受是什么等等。這樣“分析自己，理解他人”的教育對(duì)少年兒童極其重要，有利于培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

三、凸顯“自我管理”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣

對(duì)孩子成功的教育，源于學(xué)校和家庭的協(xié)調(diào)與配合。但是，由于農(nóng)村子女父母外出務(wù)工，再加上文化水平低下，學(xué)校無法配合和協(xié)調(diào)家長(zhǎng)一起對(duì)這些子女進(jìn)行教育和監(jiān)管，造成對(duì)學(xué)生的教育程度不夠，在家又沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想。這就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樹立自己的目標(biāo)，進(jìn)而做到自我管理。

1.實(shí)施目標(biāo)管理

通過學(xué)生前面的自我認(rèn)識(shí)，充分看到自已的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，然后根據(jù)自已的實(shí)際制定學(xué)期的總目標(biāo)和階段性的自我發(fā)展目標(biāo)。階段目標(biāo)要小而實(shí)際，要有利于實(shí)現(xiàn)，并自己預(yù)定可以實(shí)現(xiàn)的時(shí)間。如陳淑容同學(xué)把目標(biāo)訂為：第一周學(xué)會(huì)自己整理東西，帶齊物品，自己事情自己做，不讓家長(zhǎng)操心，課間不打鬧，作業(yè)及時(shí)交，課后在家每周閱讀一本課外書。定期進(jìn)行互評(píng)，如果制定的目標(biāo)在一個(gè)月沒有出現(xiàn)問題，則表示已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，那就可以繼續(xù)制定下一階段的目標(biāo)。

在實(shí)施目標(biāo)管理過程中，孩子不可能一步到位，也不可能一夜之間就十全十美，盡如人意。因此，我們一定要有耐心，一定要注意多鼓勵(lì)，千萬不能看到他們自我目標(biāo)沒實(shí)現(xiàn)，就失去信心，放棄所有的努力。我校通過開“進(jìn)步會(huì)”對(duì)那些在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到了預(yù)定的學(xué)生及時(shí)給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。這種由成功帶來的愉快體驗(yàn)，能提高孩子的自信心，推動(dòng)他們進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)下一步的目標(biāo)。如果學(xué)生沒有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，要進(jìn)行反思，然后師生共同討論，分析原因。最后在以心換心、和諧民主的氛圍里幫助、引導(dǎo)學(xué)生重新修訂目標(biāo)，或采取補(bǔ)救措施，或找個(gè)督促的“對(duì)子”，再繼續(xù)努力，這樣，達(dá)到了用自信培養(yǎng)自信，有成功孕育成功的目的，使他們最終都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

2.開展校外小組合作學(xué)習(xí)

針對(duì)學(xué)生傍晚放學(xué)在家時(shí)間較長(zhǎng)，雙休日農(nóng)村沒有特長(zhǎng)培訓(xùn)班，學(xué)生業(yè)余時(shí)間過多這一情況，我校是這樣做的：①各班先對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行分組（以家庭地址相鄰，6名學(xué)生為一組），精心安排好每個(gè)小組的組長(zhǎng)（先是班里優(yōu)秀班干部，后是輪流）。②由小組成員定好學(xué)習(xí)地點(diǎn)（某個(gè)組員的家中）、時(shí)間安排、紀(jì)律要求。③組長(zhǎng)公布學(xué)習(xí)內(nèi)容。a.每天小組成員檢查自己當(dāng)天作業(yè)是否完成，學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步。b.每天堅(jiān)持課外閱讀，增長(zhǎng)見識(shí)……④班主任與輔導(dǎo)員對(duì)各小組進(jìn)行不定時(shí)巡察，評(píng)比，開展“比一比，誰的進(jìn)步快”“看一看，哪組紅旗多”等競(jìng)賽活動(dòng)，組織讀書報(bào)告會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，展覽優(yōu)秀的讀書筆記、經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰課外閱讀積極分子。對(duì)取得一定成績(jī)的學(xué)生，及時(shí)鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。當(dāng)學(xué)生在獲得成功后，會(huì)更堅(jiān)持小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，良好的讀書習(xí)慣也就隨之形成。同時(shí)個(gè)人的進(jìn)步往往又是同學(xué)們效仿的范例，這樣班里就形成了濃厚的課外學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使每個(gè)學(xué)生都參與競(jìng)爭(zhēng)，都為小組爭(zhēng)優(yōu)出力，不僅提高了學(xué)生的自我管理能力，對(duì)本班的班集體管理又起到了很大的促進(jìn)作用。

四、融入社會(huì)實(shí)踐教育，培養(yǎng)當(dāng)家作主精神

小學(xué)生正處于發(fā)育階段，他們精力充沛，活潑好動(dòng)，富于幻想，對(duì)周圍的一切事物感興趣，但是想要滿足學(xué)生的好奇心和求知欲，單靠課堂教學(xué)是不夠的，而農(nóng)村小學(xué)生的自由分配時(shí)間又比較多，課外活動(dòng)安排就起到了十分重要的作用。課外活動(dòng)不僅能加深、鞏固和擴(kuò)大課堂上所學(xué)到的間接知識(shí)，而且是使學(xué)生不斷獲得新的知識(shí)和新技能、發(fā)展才能和特長(zhǎng)的重要途徑。

針對(duì)吸毒與賭博現(xiàn)象，我校組織學(xué)生開展“禁毒禁賭”宣傳活動(dòng)；利用雙休日開展“快樂星期天”活動(dòng)；“敬老愛幼”活動(dòng)；“走進(jìn)大自然”“尋訪英?！保唤M織學(xué)生在家中開展“今天我當(dāng)家”活動(dòng)，讓學(xué)生代替父母考慮一天的柴米油鹽問題和家務(wù)安排，使學(xué)生真正明白“一菜一飯”當(dāng)思來之不易，使其體會(huì)父母持家之不易，提高持家能力。要求學(xué)生每天至少參加自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng)和公益勞動(dòng)30分鐘，讓學(xué)生在勞動(dòng)和實(shí)踐中，學(xué)會(huì)自治自理。通過活動(dòng)有些學(xué)生自發(fā)組織小組長(zhǎng)期幫助鎮(zhèn)上孤寡老人做家務(wù)事；有的選擇利用星期天到校圖書室整理圖書，搞衛(wèi)生；有的小組當(dāng)起了環(huán)保小衛(wèi)士等。通過一年來的學(xué)習(xí)活動(dòng)，全校學(xué)生的成績(jī)大幅度提高，及格率達(dá)到了98%以上，而且涌現(xiàn)出很多品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生：陳建輝同學(xué)對(duì)家人對(duì)社會(huì)盡責(zé)、陳洪義同學(xué)文明守紀(jì)、馮秀文同學(xué)的無私奉獻(xiàn)等等?？吹奖景嗤瑢W(xué)一個(gè)個(gè)良好表現(xiàn)，同學(xué)們喜出望外，信心倍增。這些活動(dòng)充實(shí)了他們的生活，使學(xué)生在家時(shí)間多，無事可做，家長(zhǎng)管不了，聽之任之的局面大為改觀，不僅得到家長(zhǎng)及社會(huì)的好評(píng)，還培養(yǎng)了他們的管理能力和當(dāng)家作主精神。

（責(zé)任編輯：林文瑞）