宋潔

【摘 要】隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育在我國(guó)的重要性越來越突出，尤其是在小學(xué)教育的改革方面。為了促進(jìn)小學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育取得更好的成績(jī)，使小學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展，應(yīng)加大新教育理念的運(yùn)用力度，改變傳統(tǒng)教育中“老師教，學(xué)生做”生硬的形式。其中，教育游戲成為當(dāng)前教育改革中有效的手段之一，因此，本文從教育游戲的概述入手，著重分析了教育游戲在小學(xué)語文中的運(yùn)用分析，并提出優(yōu)化教育游戲在小學(xué)教育中有效運(yùn)用的策略。

【關(guān)鍵詞】教育游戲；小學(xué)教育；有效運(yùn)用

隨著我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育以來，教育游戲受到了來自老師、學(xué)生和家長(zhǎng)等方面的關(guān)注。在這種條件下，怎樣將教育游戲在教育中有效的運(yùn)用，成為當(dāng)前教育改革中的熱點(diǎn)問題之一。通過教育游戲在小學(xué)教育中的有效運(yùn)用，推進(jìn)學(xué)生不僅能夠快樂學(xué)習(xí)，而且可以將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

一、教育游戲的概述

1.教育游戲的概念

教育游戲作為一種新生事物，是在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，將游戲加以融合，以此來更好地為教育服務(wù)。具體來說，是指在學(xué)生的教育過程中，有效運(yùn)用各種娛樂形式，幫助學(xué)生在知識(shí)、能力、情感等各個(gè)方面得到鍛煉和提升的活動(dòng)。

2.教育游戲的特點(diǎn)

一是具有游戲性。通過教育游戲中的游戲性，使參與其中的學(xué)生，能夠寓教于樂，享受學(xué)習(xí)的過程。

二是具有教育性。作為教育游戲中最重要的特點(diǎn)，也是教育游戲的最終目的。以教育游戲?yàn)槭侄魏头绞剑瑏砑ぐl(fā)學(xué)生獲得知識(shí)，提升技能。

三是具有競(jìng)爭(zhēng)性。游戲的過程中，本身就具有競(jìng)爭(zhēng)性，是學(xué)生能夠在游戲當(dāng)中，充分發(fā)揮自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)，競(jìng)爭(zhēng)性也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

四是具有規(guī)則性。教育游戲中必須要明確相關(guān)的規(guī)則，確保學(xué)生嚴(yán)格遵守，推進(jìn)教育游戲的正常開展。

五是具有挑戰(zhàn)性。教育游戲中的挑戰(zhàn)性，可以推動(dòng)學(xué)生在發(fā)揮自己學(xué)習(xí)潛能的前提下，促進(jìn)自己為了達(dá)成學(xué)習(xí)目的，而接受新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我突破。

二、教育游戲在小學(xué)語文中的運(yùn)用分析

1.小學(xué)語文的特征

作為小學(xué)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，語文不僅能夠幫助學(xué)生提升個(gè)人的語言歸納能力，而且有助于其邏輯思維的提升，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)道路有很好的鋪墊。其特征主要包括以下幾點(diǎn)：

一是以老師輔導(dǎo)為基礎(chǔ)。在小學(xué)語文的教育中，學(xué)生需要運(yùn)用分析、比較、綜合、概括等思考方式。但是，小學(xué)階段學(xué)生思考方式具有局限性，會(huì)阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，就必須要有老師的輔導(dǎo)作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

二是采取漸進(jìn)的形式。在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)中，應(yīng)采取漸進(jìn)的形式，幫助學(xué)生按照由淺入深的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以便更好地促進(jìn)學(xué)生語文的學(xué)習(xí)。

2.教育游戲在小學(xué)語文中的作用

將教育游戲在小學(xué)語文中有效運(yùn)用，具體作用主要有以下幾點(diǎn)：

一是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在教育游戲中，不僅可以使學(xué)生受到教育，而且可以幫助他們?cè)谇樯?、智商、能力等各方面受到鍛煉，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二是滿足個(gè)體差異。在學(xué)生的教育過程中，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是存在差異的。通過采取教育游戲的形式，能夠滿足不同水平學(xué)生學(xué)習(xí)的要求，幫助他們更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

三是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。具有趣味性、娛樂性、競(jìng)爭(zhēng)性的教育游戲，可以吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

三、優(yōu)化教育游戲在小學(xué)教育中有效運(yùn)用的策略

為了保證教育游戲在小學(xué)教育中得到有效的運(yùn)用，應(yīng)針對(duì)實(shí)際情況加以優(yōu)化，具體的策略主要包括：

一是要采取多種教學(xué)方式。靈活運(yùn)用多種教學(xué)相互結(jié)合方式，可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，各取所需，既保證了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，又可以充分發(fā)揮教育游戲的作用，使學(xué)生“樂”在其中。

二是要做好老師的定位。做好老師定位主要是指在教育游戲過程中，充分發(fā)揮老師的主體作用，幫助學(xué)生做好教育的引導(dǎo)和規(guī)范，同時(shí)可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的寬度和深度。

三是要確保及時(shí)總結(jié)。將教育優(yōu)先中散亂的信息加以總結(jié)，是十分必要的。它可以促使老師針對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和完善，同時(shí)提升學(xué)生個(gè)人歸納整理的能力。

四、結(jié)語

伴隨我國(guó)基礎(chǔ)教育重視程度的不斷提升，為了充分發(fā)揮教育游戲在小學(xué)教育中的有效運(yùn)用，教育游戲應(yīng)結(jié)合小學(xué)教育的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、課程特征等情況，具體問題具體分析。通過這種方式，推動(dòng)學(xué)生在“快樂學(xué)習(xí)”的氛圍下，能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)快樂的目的，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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