王強

（宿州市第十一中學安徽.宿州234000）

初中生物教學中如何培養(yǎng)學生的環(huán)保意識

王強

（宿州市第十一中學安徽.宿州234000）

近期各地嚴重的霧霾天氣，惡劣的氣候變化引起人們對環(huán)境保護的深思。保護環(huán)境，治理環(huán)境污染是當前國家發(fā)展必須狠抓的一項任務(wù)。初中生物教學培養(yǎng)學生的生物學素養(yǎng)，可以為環(huán)保工作起到一定的幫助。利用生物學中相關(guān)的內(nèi)容引起學生對環(huán)保的重視，及教會學生一些保護環(huán)境的具體做法。并通過實踐去具體實施，是培養(yǎng)學生環(huán)保意識的主要途徑。

生物教學 環(huán)保意識 培養(yǎng)

近期各地嚴重的霧霾天氣，惡劣的氣候變化引起人們對環(huán)境保護的深思。保護環(huán)境，治理環(huán)境污染是當前國家發(fā)展必須狠抓的一項任務(wù)。初中生物2011新課標給生物學下的定義是：生物科學是自然科學的基礎(chǔ)學科之一，是研究生物現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的一門科學，他是農(nóng)林牧副漁醫(yī)藥衛(wèi)生環(huán)境保護及其他有關(guān)應(yīng)用科學的基礎(chǔ)。初中生物學的重要任務(wù)是培養(yǎng)學生的生物學素養(yǎng)，其中理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護意識，是生物學素養(yǎng)的重要內(nèi)容。生物學的定義及主要任務(wù)中都提到了環(huán)保意識，說明初中階段培養(yǎng)學生的環(huán)保意識教會學生保護環(huán)境是非常重要的一項任務(wù)。作為一名初中生物教師，利用課堂教學及其他時間其他方式對學生進行環(huán)保教育，提高學生的環(huán)保意識教會學生保護環(huán)境是我們責無旁貸的責任與義務(wù)。總結(jié)多年的教育教學經(jīng)驗，我個人認為提高學生的環(huán)保意識應(yīng)從以下幾方面著手。

1、通過學習了解資源現(xiàn)狀，形成可持續(xù)發(fā)展的意識

學習《生物學》要對生物圈、環(huán)境、生態(tài)系統(tǒng)等概念理解透徹。對動物、植物以及人在生物圈中的作用也要系統(tǒng)學習。這樣有助于建立系統(tǒng)的人與自然的關(guān)系，形成人只是生物圈中普通的一員，與其他的生物有同等的地位的意識。在享用大自然給予的一切的同時一定要心存感激，切不可隨意的浪費生物圈中寶貴的資源，更不可只顧人類一時的發(fā)展違背自然規(guī)律。我國地大物博,自然資源豐富，但我國人均占有量卻很少。要向?qū)W生介紹當今世界和我國的森林、草原、野生動植物資源和水資源、土地資源等的現(xiàn)狀，讓學生意識到自然資源緊缺，我們必須節(jié)約資源保護環(huán)境?，F(xiàn)在國家倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展就是符合自然發(fā)展規(guī)律的一項正確國策?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心是“人口---資源---環(huán)境---經(jīng)濟---社會之間的協(xié)調(diào)”[1]。在初中的生物教學中就應(yīng)該利用適當?shù)姆绞綕B透這種理念，這也是初中生物生態(tài)環(huán)境意識教育中的一項重要任務(wù)，學生要意識到在發(fā)展社會經(jīng)濟生產(chǎn)的同時，要保護好生態(tài)環(huán)境及自然資源，實現(xiàn)資源的可持續(xù)利用與環(huán)境的保護。有了人和自然可持續(xù)發(fā)展的意識，學生就會知道保護環(huán)境，也就提高了自己的環(huán)保意識。

2、結(jié)合身邊的事實及教材中的事例讓學生意識到環(huán)境污染的嚴重性

2.1 結(jié)合身邊的事實讓學生意識到環(huán)境污染就在身邊

近期各地嚴重的霧霾天氣，引起了社會各界對環(huán)境保護的關(guān)注，這是對學生進行實地教育的很好契機。我們宿州市也出現(xiàn)了嚴重的霧霾天氣，這可以讓學生很好的意識到環(huán)境污染就在我們身邊。當天的生物課就以霧霾為主題給學生好好的上一節(jié)環(huán)境污染及環(huán)境保護的課題。另外教師要利用時間調(diào)查本市其他方面的污染情況。比如沱河的污染，電廠、化肥廠、藥廠、汽車尾氣的污染。可以拍攝照片做成課件讓學親眼看看。通過這樣的課可讓學生很好的意識到環(huán)境污染就在我們身邊，正在嚴重的影響著我們的生活。對于提高學生的環(huán)保意識有很好的教育意義。

2.2 利用教材中環(huán)境污染的事例，讓學生意識到環(huán)境污染的危害。

教材中關(guān)于環(huán)境污染、生態(tài)破壞、物種銳減、外來物種入侵、資源耗竭的章節(jié)均勻的分布在初中的生物教材中。要從大小兩個方面給學生介紹環(huán)境污染的嚴重后果。大的方面是對整個生物圈的嚴重危害，例如：物種滅絕是21世紀地球面臨的一大災(zāi)難。科學研究證實，因為人類活動造成的影響，物種滅絕速度比自然滅絕速度快了1000倍，目前平均每小時就有一個物種滅絕。按照這一速度，現(xiàn)存物種的一半將在本世紀滅絕。這對人類來說無疑也是致命的威脅[2]。小的方面是對人類健康的危害，比如空氣污染會導(dǎo)致一些呼吸系統(tǒng)疾病，甚至癌癥。長期的污染會影響人類的生育能力及生育質(zhì)量等等。總之，環(huán)境污染的危害是巨大的，一定要讓學生充分的認識。

3、采取多種教學方式強化學生的環(huán)保意識

3.1 播放與環(huán)境相關(guān)的電影引起學生的思考

近些年關(guān)于環(huán)境題材的影片有很多，比如《帝企鵝日記》、《美麗中國》、《不能忽略的真相》、《大氣層消失》、《水問》、《人造風景》、《誰消滅了電動車》、《第11小時》、《塑料成癮》、《正負2度》、《2012》、《后天》等等。此類電影有很好的教育意義。電影中人們肆意浪費資源、獵殺動物、使用一次性制品等等。可以讓學生找到自己的影子，讓學生意識到環(huán)境破壞隨時隨地的在發(fā)生。也可以更生動的讓學生意識到環(huán)境污染帶來的嚴重后果。電影中的海嘯、颶風、極寒天氣等都是現(xiàn)在溫室效應(yīng)可能引起的嚴重后果，生活中很少能親自感受。這些在電影中很好的呈現(xiàn)，給學生一種親臨其境的感覺，有很好的教育意義，學生對環(huán)境污染的危害會有更深一層的理解與認識。觀看影片后布置學生寫觀后感并與同學交流。讓學生更堅定對環(huán)境保護的決心，進一步提高學生的環(huán)保意識。

3.2 利用實驗課、角色扮演課強化學生對環(huán)保的意識。

生物學作為一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學學科，實驗教學在其教學過程中是必不可少的重要環(huán)節(jié)。新的課程標準倡導(dǎo)的教學標準，要求學生進行探究性學習。雖然大多數(shù)學校的生物實驗課是沒條件上的，但作為生物教師應(yīng)積極努力利用一切可利用的，積極創(chuàng)造條件上好實驗課。在生物實驗教學中滲透環(huán)保教育是一條很重要也很有效的途徑。例如，在“識別校園常見植物并給植物掛牌”這一課時，教師在帶領(lǐng)學生到校園觀察常見植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)，一定提醒學生不要亂折樹枝踐踏花草，并給植物制作名牌的同時制作一些愛護花草保護環(huán)境的提示牌，安放在校園的適當角落。這對學生是一次實地的環(huán)保教育課。在生態(tài)系統(tǒng)的組成這一節(jié)，可以采取生動的角色扮演課來學習，學生分別扮演不同的角色，在生態(tài)系統(tǒng)中各有不同的重要作用。某些角色的缺失會給其他角色帶來嚴重的后果，有時這種后果是毀滅性的。注意安排“人”這一角色，并注意突出人在生產(chǎn)生活中對自然環(huán)境的破壞及導(dǎo)致的后果。利用角色扮演即活躍了課堂氣氛，也起到更好的教育效果，好像課本中的情況就發(fā)生在自己身上。能更好的體會環(huán)境污染、生態(tài)被破壞帶來的嚴重后果。體會越深教育意義就越好，學生對環(huán)保的意識就越強。

3.3 組建環(huán)保小組開展環(huán)保實踐活動，并長期實行。

一切形式的學習最終的目的還是要將所學應(yīng)用的實際生活中。初一一年的學習，學生對環(huán)保有了深刻的認識，多數(shù)學生都有心參加環(huán)保事業(yè)。盡可能的給學生提供參加環(huán)保事業(yè)的機會是強化學習效果的重要方法。班級成立環(huán)保小組，督促同學不浪費資源、不破壞環(huán)境、定期進行環(huán)保宣傳、出黑板報。收廢舊書籍練習本，飲料瓶。平時上下學盡量步行或騎自行車，不坐私家車，少坐公交車，節(jié)約水電及其他能源，不用一次性制品等，自己倡導(dǎo)并實行低碳生活。在確保安全的情況下組織學生調(diào)查學校附近的小河、工廠（比如發(fā)電廠、化肥廠）、農(nóng)田、生活區(qū)等。當他們看到飄滿垃圾污濁的河水、電廠冒出的滾滾濃煙、農(nóng)田中大量使用化肥農(nóng)藥、公路上的汽車尾氣及塵埃，自然就會明白環(huán)境保護的重要性，并自覺行動起來，保護環(huán)境。無形中強化了學生的環(huán)保意識。

3.4 環(huán)保紀念日根據(jù)具體情況開展一些特殊環(huán)保紀念活動?

幾乎每個月都有與環(huán)保相關(guān)的節(jié)日，每年的2月2日世界濕地日；3月9日保護母親河日；3月12日中國植樹節(jié)；3月21日世界森林日；3月22日為世界水日；3月26日無燈日，也叫地球一小時；4月22日為世界地球日；5月31日是世界無煙日；6月5日為世界環(huán)境日；6月17日世界防治荒漠化和干旱日；6月26日國際禁毒日等等。這些節(jié)日要在學習中讓學生記住，相關(guān)的節(jié)日老師或?qū)W校要就環(huán)境教育開展一系列的主題教育活動。比如，中國植樹節(jié)時，可組織學生開展植樹活動，并借機開展環(huán)保教育。3月26日無燈日，也叫地球一小時。可組織全校性的活動，倡導(dǎo)節(jié)約能源愛護環(huán)境?？傊?，此類的節(jié)日很多，這些節(jié)日是我們對學生進行環(huán)保教育的很好契機，應(yīng)該很好的把握好好利用，發(fā)揮更大的教育作用。

總之，環(huán)境保護是二十一世紀一項非常重要的工作。環(huán)保意識是每個人都應(yīng)有的一種必不可的意識。身為生物教師提高每個學生的環(huán)保意識，帶領(lǐng)學生積極投身環(huán)保事業(yè)是我們責無旁貸的責任。日常生活和教育教學工作中一定要時刻注意用適當?shù)姆椒ㄔ谶m當?shù)臅r機對學生經(jīng)行環(huán)保教育。環(huán)境保護利國利民是每一位合格的公民必須長期不懈努力去做的一件大事。

[1]陳保魚.初中生物教學與環(huán)保教育[J].學苑教育，2010（21）

[2]楊凡.物種滅絕速度越來越快嗎？[J].百科知識.2011年15期

G641

A

1009-8534（2015）01-0174-02

2014-12-9

王強（1966-），男，安徽宿州人，大專，宿州第十一中學二級教師；主要從事初中生物課程和教學研究工作。