李 科 劉 杰

(1 邯鄲職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 邯鄲056005;2 河北工程大學(xué) 科信學(xué)院，河北 邯鄲056038)

1 引言

獨立學(xué)院是指依托母體院校按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學(xué)院［1］。新時期的獨立學(xué)院的學(xué)生和其他大學(xué)生一樣，思想活躍、充滿熱情并善于表現(xiàn)，希望在大學(xué)的學(xué)習(xí)和生活中體現(xiàn)自我的價值，成為有用的人才。但由于獨立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)成績較普通本科生存在一些差距，使他們在學(xué)習(xí)過程中容易喪失信心，自暴自棄，認為考上獨立學(xué)院只是為了混個本科文憑，而產(chǎn)生了一些思想問題，把重心轉(zhuǎn)移到了其它的方面，而目前獨立學(xué)院針對學(xué)生的思想政治教育工作方式還不夠完善，不能從根本上改變學(xué)生的精神面貌，所以，提升獨立學(xué)院學(xué)生的思想政治教育工作的方法就顯得尤為必要。

2 獨立學(xué)院大學(xué)生思想政治教育必要性

隨著我國高考招生擴招政策的執(zhí)行，大學(xué)生的整體學(xué)習(xí)素質(zhì)呈現(xiàn)出日益下降的趨勢，這種現(xiàn)象在獨立學(xué)院中尤為突出，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不高、學(xué)習(xí)主動性不強、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差等問題比較普遍，但獨立學(xué)院的學(xué)生又有著自身的特點，比如他們社會活動能力強、善于交際溝通、興趣愛好廣泛、個性較為突出等。根據(jù)以上獨立學(xué)院學(xué)生自身的特點，學(xué)院只要選擇好適當?shù)姆椒▽Κ毩W(xué)院的學(xué)生加以正確的思想政治教育，學(xué)生的整體面貌就會有質(zhì)的提升。

3 目前獨立學(xué)院思想政治教育現(xiàn)狀

3.1 思想政治教育方法形式少，效果欠佳

目前獨立學(xué)院大學(xué)生的思想政治教育采用的主要方法還是政治理論學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)員的教導(dǎo)和課外教育活動三種形式。政治理論學(xué)習(xí)也就是上政治課，教師在講授過程中也主要是照本宣科，學(xué)生也主要是針對課本上的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，不能有針對性;獨立學(xué)院中由于學(xué)生多老師少，所以輔導(dǎo)員的工作量都比較大，一個輔導(dǎo)員一般要同時管理十個班左右，學(xué)生人數(shù)龐大，而輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容主要是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等情況來開展，思想政治教育工作主要是通過開班會的形式來進行，不能針對學(xué)生各自的特點來進行思想政治教育;相對于以上兩種方法，課外教育活動則是獨立學(xué)院的學(xué)生們比較感興趣的，學(xué)生參加活動的積極性和自發(fā)性都比較高，而且在活動中對于所教育的內(nèi)容接受程度也相對來說是最好的，但目前獨立學(xué)院組織的課外教育活動次數(shù)很少，基本沒有起到其應(yīng)有的教育意義。表1 為獨立學(xué)院常見學(xué)生思想政治教育方法及其效果評價。

表1 常見學(xué)生思想政治教育方法及其效果評價

3.2 思想政治教育內(nèi)容不能結(jié)合學(xué)生自身實際狀況

目前獨立學(xué)院對學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容多年來都沒有比較大的變化，而現(xiàn)代社會的發(fā)展卻日新月異，學(xué)生接受信息的形式也變得多種多樣。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的當今社會，各種信息撲面而來，有積極向上的正能量，也有一些熱點難點問題，這些都會給大學(xué)生帶來一定的影響，尤其是帶有“自由主義”、“功利主義”、“享樂主義”的電影、電視劇和網(wǎng)絡(luò)小說等更是沖擊著學(xué)生們的心理。在這樣的環(huán)境下，原有的對獨立學(xué)院大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容已遠遠不能滿足時代的要求，急需更全面和完善的思想政治教育內(nèi)容來鞏固和加強獨立學(xué)院的思想政治教育工作，積極教育引導(dǎo)學(xué)生健康成長，這對獨立學(xué)院的學(xué)生長期發(fā)展來看，是非常重要和必須的。

4 提升獨立學(xué)院思想政治教育工作的主要方法

4.1 積極開展校園文化建設(shè)

積極開展大學(xué)校園文化建設(shè)對于學(xué)校育人起著非常關(guān)鍵的作用，積極健康的校園文化所宣揚的氛圍時刻都在發(fā)揮著作用，并且具有很強的持續(xù)性，可以在潛移默化中發(fā)揮著提高學(xué)生思想境界的功能。開展校園文化建設(shè)主要由改進和完善校園環(huán)境、校園精神文明建設(shè)、進行健康和富有教育意義的校園文化活動等幾個方面組成。好的校園環(huán)境可以陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈;校園精神文明建設(shè)可以提升學(xué)生的精神面貌和健康的心理素質(zhì);健康和富有教育意義的校園文化活動可以激發(fā)學(xué)生的興趣、發(fā)揮自身的特長。

4.2 鞏固和加強獨立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育

新時期獨立學(xué)院的大學(xué)生理想信念容易被社會上一些不健康的思想理念及價值觀所影響，所以，鞏固和加強對獨立學(xué)院大學(xué)生的理想信念教育就顯得尤為必要。在對獨立學(xué)院大學(xué)生進行理想信念教育時不能只考慮宏觀方面，還要考慮到學(xué)生的自我發(fā)展和現(xiàn)實需要，兩者相結(jié)合，提高學(xué)生們的興趣，并及時補充當前的形勢和政策，讓學(xué)生在接受理想信念教育的同時樹立正確的人生觀和價值觀。

4.3 充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用

獨立學(xué)院的思想政治理論課在向?qū)W生推廣社會主義核心價值觀、幫助學(xué)生建立正確的世界觀等方面起著非常重要的作用。而傳統(tǒng)的思想政治理論課往往是教師一人在講臺上“一言堂”、“滿堂灌”、“唱獨角戲”，易使學(xué)生漸漸失去聽課的興趣，也就失去了上理論課的意義。教師在進行思想政治理論授課時應(yīng)調(diào)整方法，結(jié)合大學(xué)生實際的需求和日常的生活，以活潑、形象、生動的授課形式，讓學(xué)生理解思想政治理論課的真實含義，并由傳統(tǒng)的理論授課方式改變?yōu)榻處熍c學(xué)生互動的方式，可以采取學(xué)生上講臺演講、小組討論、去紅色教育基地參觀等使學(xué)生參與度更高的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以充分發(fā)揮獨立學(xué)院思想政治理論課的作用。

4.4 充分重視和運用現(xiàn)代傳播手段

進入新時期隨著網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體等新型傳播模式的日益普及，它們對獨立學(xué)院大學(xué)生的影響也日益顯著，我們在進行思想政治教育的同時應(yīng)該充分認識到這一點，并把教育工作內(nèi)容和現(xiàn)代傳播手段進行深度融合，使學(xué)生更全方位地接受思想政治教育，以提高學(xué)生自身的思想政治水平。學(xué)院應(yīng)建設(shè)有思想政治教育特色的網(wǎng)站，提供國家的最新政策和宣傳獨立學(xué)院的校園文化，能讓學(xué)生通過電腦或手機隨時隨地的瀏覽，以加大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并且學(xué)院應(yīng)與電信部門進行合作，建立如手機短信、手機報等信息平臺，發(fā)布學(xué)校的重大即時信息、安全穩(wěn)定教育、重要提醒、新穎的思想政治教育內(nèi)容等，讓學(xué)生能及時獲知學(xué)校政策信息和隱含的思想政治教育內(nèi)容［2］。獨立學(xué)院學(xué)生工作管理人員也要充分發(fā)揮手機的即時通訊功能，利用QQ、微信、飛信等多種即時通訊軟件，建立學(xué)生工作管理人員和學(xué)生的共同群組，方便與學(xué)生的交流溝通，并通過發(fā)布即時消息、上傳學(xué)生活動照片等手段加強與學(xué)生的情感交流，以便于對學(xué)生進行思想政治教育工作。

5 結(jié)論

通過積極開展校園文化建設(shè)、鞏固和加強獨立學(xué)院大學(xué)生理想信念教育、充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用、充分重視和運用現(xiàn)代傳播手段等提升獨立學(xué)院思想政治教育水平的方法，可以更好、更全面、更加有趣味地使獨立學(xué)院的學(xué)生接受思想政治教育，由原先的被動受教育變成主動受教育，并有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)出更加符合我國社會發(fā)展需求的人才。

［1］許媚.獨立學(xué)院學(xué)風建設(shè)探索與實踐［J］.黑河學(xué)刊，2012，179(6):130 ～131

［2］鄧小玲.發(fā)揮現(xiàn)代傳媒在高校思想政治教育中的作用［J］.學(xué)理論，2014，19(7):188 ～189

［3］梁建.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育工作策略研究［J］.無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2014，(3)