楊萍

（湖南郵電職業(yè)技術學院，湖南長沙410015）

“微時代”高職院?；鶎狱h建工作對策研究

楊萍

（湖南郵電職業(yè)技術學院，湖南長沙410015）

文章總結了當前高職院校學生黨建工作現狀以及存在的問題，闡述了“微時代”的特征。分析“微時代”背景下高職院校學生黨建工作所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，同時探索面對機遇和挑戰(zhàn)高職院校應有的對策。

微時代；黨建工作；機遇；挑戰(zhàn)；對策

隨著微信息、微社區(qū)、微媒體逐漸成為人們日常生活必不可少的一部分，我們已經進入一個全新的微信息時代。大學生作為接收新信息、新思想的主流群體，網絡時代充斥著的微信息無時不刻不影響著他們的學習、生活?！拔r代”下如何開展高職院校的黨建工作？如何教育大學生黨員在“微時代”大潮流中趨利避害？如何有效利用微媒體做好大學生黨建工作？這一系列問題，隨著“微時代”的到來，已經不知不覺地擺在了當代高校學生黨建工作者的面前?！拔r代”挑戰(zhàn)與機遇并存，如何化挑戰(zhàn)為機遇，將成為高校黨建工作的重要課題。

1　“微時代”的特點

眾所周知，上個世紀末，互聯網的迅速發(fā)展將人們帶進了網絡時代，網絡對人的生活方式、思維方式、交往方式等各個方面都帶來的不同程度的影響。2006年Twitter的出現將人們的眼光引入一個叫微博的小小世界，同時把我們帶進一個新的時代——“微時代”。它具有如下特征。

1.1微信息流動傳播，快易廣

隨著3G/4G網絡及相應技術融入到手機應用以及其他智能電子產品中，越來越多的物品將被賦予智能傳播功能，我們接收信息的終端種類不斷增加。這些小巧便捷的信息接收終端可以隨人們的活動而流動，使信息的流動和傳播進一步突破時空的限制。其傳播速度是其他傳統(tǒng)的傳播方式無法比擬的，由于微博具有篇幅短、信息發(fā)送不受時間地點限制的特點，每個平凡的路人可以隨時隨地將自己的所見、所聞、所想輕松發(fā)布到網絡上，都可能成為信息的源頭和傳播者，打破了原有的信息傳播方式。此外，由于每個博主都有自己的粉絲，粉絲又有粉絲，這樣一來，微博對信息的傳播速度和廣度是非常驚人的。

1.2傳播群體年輕化

由于年輕人更易接受新鮮事物，好奇心強。微信息需要通過MSN、微信、QQ、微博等媒介進行傳播，由于其涉及的媒介新穎性和技術的特殊性，使得其使用群體大部分為學生和年輕的上班一族，據不完全統(tǒng)計20歲～30歲之間的年輕人占微傳播總人數的比例達52.6%。年輕人的社交圈子也更廣，思想上也更開放，愿意讓別人分享自己生活的點滴，并且自己也愿意分享別人的生活，微媒體可以讓人們隨時上傳生活中隨拍的圖片、視頻，并即時滾動更新。這成為其受到年輕人廣泛使用的主要原因。

1.3微傳播影響力大

據有關機構發(fā)布的關于中國網絡發(fā)展的數據顯示，截止2014年12月底，我國網民數量達6.18億，其中手機上網人群占81%，高達5億。使用微博、微信、QQ、MSN等微媒介的人數更不在少數。一場全民參與的“微傳播”正在悄無聲息地影響著人們的學習、工作和生活。我們會發(fā)現我們平時聊天的話題大多來自微信或微博，公眾人物、政府機構或其他機構的公共微信號的影響力更是不可估量。

2　高職院校學生黨建工作的現狀

與一般本科院校相比，我國高職院校普遍規(guī)模較小，雖然近十多年以來，其教育規(guī)模有了飛速發(fā)展。但是，由于一些客觀存在的因素，如生源基礎普遍偏差，學生在校時間短等。作為高職院校學生思想政治教育主要組成部分的學生黨建工作卻一直相對滯后，存在一些不足。

2.1觀念上缺乏與時俱進

“與時俱進”作為我們黨的基本路線的內容之一，使黨的基本路線呈現鮮明的時代特征，它要求我們全黨在向前推進中國特色社會主義的同時，不能墨守成規(guī)，必須要把握時代特征，緊跟時代的步伐，站在時代的前列?？v觀當今社會，時代的潮流已經勢不可擋，著眼高職院校的學生黨建工作的開展上，卻顯然滯后。有時候形式上雖然開展了一些與時代相符的活動，也喊出一些時代的口號。但由于學生黨建工作者的隊伍中，一些落后思想觀念的存在，很難起到預期的效果。久之，一些看似積極與時俱進的活動也變成了“形式主義”。長此以往，學生的積極性不斷減退，也給學生黨員干部教育以及學生黨建活動的開展帶來阻力。

2.2工作方法缺乏創(chuàng)新

我們生活在一個處處充滿創(chuàng)新的時代，黨建工作創(chuàng)新是時代的必然要求，是促進高校黨建工作發(fā)展的不竭動力，也是我們培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神人才的根本保證。而縱觀我國大部分高職院校學生黨建工作的開展，方法顯得陳舊，無論是形式上還是內容上采取的辦法都是司空見慣，除了黨校培訓、聽講座、政治學習，更加新穎、豐富生動的形式少之又少。缺乏符合“95后”學生思想特點的活動。使得學生的主觀能動性很難被調動，大多數學生參加活動是為了不受懲罰，完成任務。

2.3工作載體較為傳統(tǒng)

學生黨建工作的開展是黨的理論和實踐相結合的過程，怎樣把觀念化的先進理論和實踐有效結合，這就需要一定的黨建工作載體。黨在長期的建設中，已經形成了一些有效的載體，如組織載體、制度載體、活動載體等。然而，由于現在學生接受新事物的能力強，思想前衛(wèi)，一些傳統(tǒng)的工作載體很難引起他們的興趣，導致他們積極性不高，很少主動要求參與活動。這樣，黨建工作的開展成為一種單方面的灌輸式教育，成效不理想。

3　“微時代”高職院校學生黨建工作面臨的機遇和挑戰(zhàn)

毫無疑問，“微時代”的到來對于高職院校黨建工作開展是一把雙刃劍，“微時代”下如何正確清楚地認識各種機遇和挑戰(zhàn)？如何在互聯網上趨利避害地開展黨建工作？是當前高職院校黨建工作者需要認真思考和面對的一項緊迫任務。

3.1“微時代”高職院校學生黨建工作面臨的機遇

1）微媒體為學生黨建工作提供新的載體

有文獻統(tǒng)計表明現在學生中手機普及率達100%，其中智能手機普及率高達90%以上。據不完全統(tǒng)計，大一學生電腦擁有率達30%左右，大二學生電腦擁有率可達80%以上，并且該比例呈不斷上升的趨勢。3G/4G網絡的全面覆蓋為網上開展黨建工作夯實了基礎，為黨建工作開辟一片新的領地。

2）新媒體的高性價比為學生黨建工作帶來便利

移動互聯網時代的到來，將智能移動終端和互聯網接合起來，近年來發(fā)展迅猛。大學生是一個前瞻性很強的群體，對新事物有過于常人的覺察力和嘗試欲望。有調查顯示，目前使用智能手機的大學生中，幾乎都會使用QQ、微信或微博，加上無線網以及各大運營商推出廉價的流量套餐大大降低上網帶來的手機資費，使得這些應用軟件在大學校園里迅速蔓延開來。學校黨建工作者充分利用這些新媒體可以使得學生黨建工作高效、方便地開展，讓學生黨建工作順利推進。

3.2“微時代”高職院校學生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

首先，新的網絡媒體出現對以往高職院校對學生黨員思想政治教育方式提出新的挑戰(zhàn)。目前的在校大學生為“90后”組成，深受網絡的影響，身上具有鮮明的時代特點。他們具有很強的獨立性、差異性、選擇性；思想更活躍，更勇于接受新鮮事物；喜歡張揚自己獨特的個性，不喜歡盲從。傳統(tǒng)的教育方式多是延續(xù)多年課堂上“老師講，學生聽”的教育模式，雖有其固有的優(yōu)點所在，但其具有明顯的局限性，已經不再符合當代大學生的思想特點。“微時代”的出現使得大學生在網上的言論更加不受約束。另外，網絡上無時不充斥著一些腐蝕高校學生思想道德和價值觀的內容存在，大學生處于價值觀、世界觀沒有完全形成的時期，其思想很容易受到外在世界的影響，心中的理想信念也容易因受影響而動搖。筆者在工作中發(fā)現，很多青年學生黨員經常感到困惑，這個時候如果得不到正確的引導，這些學生黨員很容易在思想上不堅定，有的甚至會在行動上犯錯誤。

其次，“微時代”的出現也給高職院校學生黨建工作者的素質和能力提出更高的要求。傳統(tǒng)的教育模式中，在教育過程中，教育者總是處于相對優(yōu)勢的地位，其講授的道理很少受到質疑，黨建工作者可以按部就班地運用原有的知識理論，教育一批又一批學生黨員，相關工作的開展可以有條不紊地重復開展。然后，由于“微時代”的到來，教育者的這種優(yōu)勢不再凸顯。由于當代學生黨員的思維和行動較以往任何時候的學生都要活躍，他們可以通過“微時代”里的各種微媒介快捷方便地接觸到各類新的知識和信息，不再滿足于黨建工作者所傳遞的內容，可能黨建工作者有時接收的信息還不如青年學生的信息量大。這就導致教育者所傳遞的知識和信息可能是學生在網上早就了解過的，對于學生來說新鮮感全無，自然引不起其的學習興趣，很難取得較好的效果。

4　“微時代”優(yōu)化高職院?；鶎狱h建工作的對策

4.1轉變觀念，創(chuàng)新工作思路

面對“微時代”高職院?；鶎狱h建工作者應轉變觀念，拓寬工作思路。結合時代特征，在把握黨建工作的原則的前提下，開展黨建工作，不斷轉變觀念，打破“形式主義”，不能墨守成規(guī)，空喊口號。應將黨建工作落到實處，真正做好基層黨組織的黨建工作，通過開展內容豐富、形式多樣、主題鮮明的活動，充分調動學生的積極性，加強學生黨員的教育，不斷提升支部黨員的黨性和自我修養(yǎng)，有利于其先進模范作用的發(fā)揮，有利于提升基層黨建工作的效果，有利于體現廣大黨員服務群眾的宗旨。

4.2強化學習，創(chuàng)新工作方法

學習是為了更好地服務，在服務中也要強化學習，身為黨建工作者，不但要不斷學習先進的黨的理論知識并結合實際運用到工作中，還要不斷學習各方面的知識，強化自身業(yè)務水平，提升自己的綜合能力，面對“微時代”，結合當代大學生自身和社會特點，同樣要求黨建工作者要加強學習，只有不斷學習，才能與黨中央保持高度一致，才能緊跟時代步伐，永不退色，才能更好地為人民服務。面對現實工作我們應該立足本職，創(chuàng)新工作方法，在保證基本原則的基礎上，選取能夠為廣大學生黨員所接受、愿意接受、樂于接受的方法，較為新穎的方式開張黨建工作。

4.3與時俱進，創(chuàng)新工作載體

“微時代”打破了很多常規(guī)思維，用一種較為新穎的方式改變著大家的生活，面對黨建工作，我們思想上要與時俱進，工作載體同樣需要與時俱進。黨建工作中已經形成了一些載體如：組織載體、制度載體、活動載體等，在黨建工作中可以將新興載體融進黨建工作，如微信、微博平臺等。讓新興載體為黨建工作服務，豐富黨建工作的形式，同時有助于提升學生黨員的參與度和積極性，使黨建工作能夠更有效果。

總之，由于“微時代”的到來，對當代在校學生的影響日益凸顯，也給高職院校學生黨員思政教育的發(fā)展提供了新的機遇和和挑戰(zhàn)。高職院校黨建工作者應以此為契機，積極探索“微時代”以及盡快跟上“微時代”的步伐，探索出能與學生黨員思政教育相結合的新路徑，從而能進一步發(fā)掘微時代在黨員思想政治教育中凸顯的新功能，不斷提高職院校學生黨員思想教育工作的實效性和長效機制。

［1］毛蔚.網絡時代高職院校思想政治教育創(chuàng)新研究［J］.實驗科學與技術，2013（8）.

［2］黃艷梅.在網絡時代高職院校德育的問題與對策研究［J］.教育視窗，2014（7）.

［3］張穎.網絡時代高職院校思想政治教育創(chuàng)新研究［D］.石家莊：河北大學，2006.

［4］萬暉.微博時代高職院校學生黨員思政教育面臨的挑戰(zhàn)與對策［J］.職教論語，2013（31）.

［5］王磊，劉志偉，等.高職院校學生微博使用現狀和發(fā)展前景研究［J］.宿州教育學院學報，2014（6）.

Research on countermeasures of grassroots party construction in higher vocational colleges in“microage”

YANGPing
（Hunan Post and Telecommunication College，Changsha，Hunan，China 410015）

This paper summarizes the current status and existing problems of higher vocational college students'party construction and briefly describes the characteristics of the“microage”.Under the“microage”，the opportunities and challenges of the students' partyconstruction are analyzed and at the same time，the paper alsoputs forward some countermeasures.

microage；partyconstruction；opportunity；challenge；countermeasure

10.3969/j.issn.2095-7661.2015.02.014】

D267

A

2095-7661（2015）02-0049-03

2015-03-22

湖南郵電職業(yè)技術學院院級課題“新時期高職院校學生黨建工作開展研究”（2014CZ03）。

楊萍（1988-），女，四川南充人，湖南郵電職業(yè)技術學院專職輔導員，碩士，研究方向：大學生思想政治教育。