易建洪

【摘要】在新形勢下，中學(xué)英語課程教學(xué)要積極實現(xiàn)改革創(chuàng)新，能夠通過微課教學(xué)，有效提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。微課教學(xué)離不開微課程的設(shè)計，教師要研究微課程設(shè)計策略，能夠成功進(jìn)行微課程的設(shè)計，以提升英語教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】微課程；英語教學(xué)；設(shè)計方式

在互聯(lián)網(wǎng)時代，微學(xué)習(xí)方式受到教育專家級教育者的重視，微課程教學(xué)需要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及課堂教學(xué)實踐規(guī)律，以教學(xué)視頻為主要載體開展教育學(xué)方式的改革創(chuàng)新，通過對微課程教學(xué)理念的研究，結(jié)合中學(xué)英語課程目標(biāo)對微課程進(jìn)行有效設(shè)計，創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，實現(xiàn)教學(xué)方式改革創(chuàng)新，對于提升學(xué)生中學(xué)英語學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)英語教育的發(fā)展具有積極的作用。

一、對微課程的認(rèn)識

微課程是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)規(guī)律，教學(xué)實踐要求，以教學(xué)視頻為主要載體，而建設(shè)起來的課程體系。微課程的相關(guān)教學(xué)視頻較為短小，一般是教師針對某個知識點或者是某個教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的片段式教學(xué)活動，通過把相關(guān)教學(xué)活動的資源進(jìn)行整合，構(gòu)成微課程教學(xué)資源體系。微課程的主要特點是實用性強(qiáng)，內(nèi)容很具體，小巧，每一個教學(xué)片段基本涉及一方面的教學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容精致，精確，簡單明了。微課程能帶來一種完全不同的學(xué)習(xí)感覺，它能夠有效調(diào)動學(xué)習(xí)者的所有感觀進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。微課程教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)實踐方便靈活，學(xué)生學(xué)習(xí)針對性很強(qiáng)，學(xué)習(xí)形式生動活潑，微課程學(xué)習(xí)能夠有效激發(fā)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中的創(chuàng)造力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的提升。

二、微課程在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用設(shè)計

（一）微課程的導(dǎo)入設(shè)計

微課程的導(dǎo)入設(shè)計需要在研究中學(xué)英語單元話題的背景下開展，能夠有效融合單元主題內(nèi)容，設(shè)計出生動的場景，通過圖文并茂的演示，有效地利用幾分鐘時間吸引學(xué)生英語學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈興趣。比如，如果一個單元內(nèi)容是關(guān)于旅游方面的內(nèi)容，進(jìn)行微課程設(shè)導(dǎo)入設(shè)計，就可以設(shè)計一些關(guān)于閱讀或聽力方面的文章，內(nèi)容涉及到世界上一些著名的旅游景點，世界上的美食文化，或者是購物，綜合這些內(nèi)容進(jìn)行微課程的導(dǎo)入設(shè)計，可以有效地激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，同時，通過導(dǎo)入微課程設(shè)計，能夠為學(xué)進(jìn)一步閱讀文章做好鋪墊。

（二）微課程的呈現(xiàn)設(shè)計

對中學(xué)英語課內(nèi)容進(jìn)行有效的呈現(xiàn)設(shè)計是微課程設(shè)計的重要內(nèi)容。對于中學(xué)英語課本而言，所涉及的教學(xué)內(nèi)容主要有閱讀課文內(nèi)容、單詞內(nèi)容、語法內(nèi)容和寫作內(nèi)容。教師需要研究每一課所需要呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，對這些內(nèi)容進(jìn)行有效的微課程呈現(xiàn)設(shè)計，以保障教學(xué)內(nèi)容的完整性和系統(tǒng)性。比如，對于一些故事性的課文，教師可以把相關(guān)內(nèi)容制作成動畫微電影的方式，在英語閱讀教學(xué)過程中，以微課程形式對課文內(nèi)容進(jìn)行呈現(xiàn)，這樣，可以有效增加學(xué)生課文學(xué)習(xí)的積極性。在寫作教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的喜愛設(shè)計相關(guān)內(nèi)容，通過豐富的內(nèi)容為學(xué)生打開寫作思路，為學(xué)生提供寫作素材，以促進(jìn)學(xué)生寫作能力的發(fā)展。在詞匯教學(xué)中，中學(xué)詞匯教學(xué)基本上都是通過跟讀方式進(jìn)行的，這種單詞教學(xué)效果不理想，在進(jìn)行微課程設(shè)計時，教師可以嘗試把目標(biāo)詞匯進(jìn)行分組，每組設(shè)計到六七個單詞，并能夠以該組詞匯為基礎(chǔ)編寫出一個話題，通過微課程形式把話題展示出來，使學(xué)生在觀看視頻的時候，能夠根據(jù)課題了解詞匯的意思，這樣，更利于提升英語詞匯教學(xué)的效果。對于重點英語詞語，通過強(qiáng)化理解其同根詞語固定搭配進(jìn)行微課設(shè)計，加深學(xué)生的印象。比如，success，名詞“成功的人或事”，動詞succeed，動詞的固定搭配succeedin doing something，形容詞successful，副詞successfully。通過微視頻把重點詞匯的同根詞、固定搭配和相關(guān)的例句做一個思維導(dǎo)圖，這樣，學(xué)生對重點詞匯的理解和認(rèn)識就會更為深刻。

（三）微課程的歸納設(shè)計

微課程歸納設(shè)計的內(nèi)容主要是對語法知識進(jìn)行歸納設(shè)計。在中學(xué)英語教學(xué)中，所涉及的語法知識很多，學(xué)生很難進(jìn)行有效的識記理解，這時，如果可以通過思維導(dǎo)圖對相關(guān)語法知識進(jìn)行微課程的設(shè)計，并結(jié)合相關(guān)實際應(yīng)用的例子進(jìn)行闡釋，這樣，語法教學(xué)效果將得到明顯提升。比如，在非謂語動詞的語法總結(jié)中，可以利用這種方式進(jìn)行微課程設(shè)計，教師利用微課程對不定式與分詞兩種不同形式的非謂語動詞在句子中的成分，詞語的搭配等內(nèi)容進(jìn)行展示，通過導(dǎo)圖形式按不同內(nèi)容逐個展示微課程展示，這樣，相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容直觀明了，這種微課程展示可以有效加深學(xué)生對語法知識的理解。

（四）學(xué)習(xí)策略的微課程設(shè)計

針對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，教師可以通過微課程方式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)。教師要認(rèn)真分析學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中存在的方式問題，并針對一些內(nèi)容設(shè)計出合適的學(xué)習(xí)方式，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐活動。比如，如何進(jìn)行寫作，如何讀英語文章，如何規(guī)范答題等，教師針對一些具體內(nèi)容，制作出微視頻，對學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)，以提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的效率。