李志芳

（西北師范大學，甘肅 蘭州730070）

0 引言

軟式排球起源于日本。從此軟式排球在我國開始推廣，由于軟式排球項目符合我國公共體育設施的現(xiàn)狀以及軟式排球的許多優(yōu)點使它便于在全民健身中普及,所以軟式排球被列入全民健身計劃綱要之中,并進一步的得以實施和推廣。與此同時,軟式排球運動具有運動負荷適中，觀賞性強、趣味性高、占用場地小、容易組織和實施的優(yōu)點，是中學生體育鍛煉的好項目。體育與健康課程改革的推行,以及國家教育部2000年11月1日新修的九年義務教育體育教學大綱（2001年開始改為體育與健康課程標準）指出的學校體育與健康教學必須把健康第一作為指導思想。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象：研究對象為甘肅省西北師范大學第二附中軟式排球

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據(jù)研究目的和內容，通過中國學術期刊網(wǎng)、中國期刊數(shù)據(jù)庫及中國知網(wǎng)等收集整理有關軟式排球運動在甘肅省西北師范大學第二附中開展與學校體育與軟式排球運動方面研究的文獻資料，為本研究提供理論參考。

1.2.2 問卷調查法

2012年12月—2013年4月走訪了甘肅省西北師范大學第二附中，對該中學的部分分管領導、體育教師、學生進行了調查，大體上了解了甘肅省西北師范大學第二附中軟式排球的開展現(xiàn)狀。從而結合教師和學生問卷提出了相應對策及建議。

2 甘肅省西北師范大學第二附中軟式排球的開展現(xiàn)狀

2.1 甘肅省西北師范大學第二附中軟式排球運動場地現(xiàn)狀及分析

通過對甘肅省西北師范大學第二附中軟式排球運動場地情況的調查，從表1顯示，甘肅省西北師范大學第二附中沒有軟式排球正式比賽要求的場地，通過利用原有的籃球場、羽毛球場或者是排球場充當軟式排球場地。結果表明，甘肅省西北師范大學第二附中對于建設軟式排球場地不是非常的積極，但是在條件允許的情況下通過建設和改造場地，主動創(chuàng)造條件解決軟式排球場地問題。在調查過程中學校的教學器材難以滿足學生需要，軟式排球場地也難以滿足教學需要，因此運動場地成為軟式排球運動在中學中發(fā)展的阻礙。所以甘肅省西北師范大學第二附中還需進一步加強軟式排球場地建設，為軟式排球運動的廣泛開展創(chuàng)造條件。

表1 甘肅省西北師范大學第二附中軟式排球場地情況表

2.2 甘肅省西北師范大學第二附中學生對軟式排球的理解和認識

從表2可以看出，甘肅省西北師范大學第二附中初三的學生對軟式排球沒有不了解的。對于初一初二的學生有待于對軟式排球的了解并對軟式排球缺乏必要的認識。從整體看，學生的重視程度不夠，不能更深一層的了解軟式排球。還有一些學生對軟式排球不了解，這也說明該學校在對軟式排球的開展過程中還存在某些漏洞的地方。

表2 甘肅省西北師范大學第二附中學生對軟式排球的了解情況

2.3 甘肅省西北師范大學第二附中軟式排球運動開展的方法

通過表3可以看出，目前軟式排球運動在各中學都有著不同程度的開展，軟式排球運動深受中學生的喜愛，發(fā)展勢頭好。中學生推廣軟式排球項目主要是通過兩種方式進行，一是中學生在體育教學中穿插軟式排球的游戲，可以使學生們在游戲中了解和掌握軟式排球的相關知識及基本技術，培養(yǎng)學生對軟式排球運動的興趣。第二種方式是通過學校組織學生進行的軟式排球比賽以及課外活動興趣班來進行推廣。由于軟式排球運動技術的掌握相對于排球難度較小，接發(fā)球比較容易，學起來容易上手，并且該項目趣味性較強，因此軟式排球運動很容易得到學生們的喜愛而推廣。

表3 甘肅省西北師范大學第二附中教學方法實施現(xiàn)狀 （n=3)

2.4 甘肅省西北師范大學第二附中軟式排球的普及現(xiàn)狀及分析

通過對體育教師和學生的調查，從表4顯示 ，一部分學生了解軟式排球運動，大部分的學生參與過軟式排球運動，但熟悉軟式排球運動基本技能、規(guī)則的學生人數(shù)比例偏低。軟式排球運動作為一種減重、減速、降低網(wǎng)高、縮小場地、保持普通排球特性又適當放寬規(guī)則的創(chuàng)新排球運動，在中學生中需進一步完善和推廣。

表4 甘肅省西北師范大學第二附中軟式排球運動普及情況表

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 各中學應加快軟式排球場地的建設

軟式排球場地缺乏問題，已經(jīng)成為制約軟式排球運動前進的道路，通過對軟式排球場地的建設，進一步推進軟式排球運動的發(fā)展，滿足學生對軟式排球運動的需求。各中學在建設場地時不光要注重軟式排球的場地數(shù)量，還要意識到軟式排球運動常常需要進行場外救球、助跑起跳等需借助場外空間完成的技術動作的項目特點，在場地周邊應設置合理的無障礙區(qū)。

3.1.2 各中學的普及程度較低

現(xiàn)階段軟式排球在蘭州市中學的開展還存在一些問題,蘭州市中學軟式排球普及程度較低,主要是軟式排球教學方法、手段不夠多樣化,組織形式單一,課外活動和比賽很少,教師的科研水平較低,軟式排球培訓的機會較少。學生大多數(shù)不參加軟式排球課外活動,主要原因是學習緊張沒時間和學校課外活動沒有這個項目，中學場地器材不能滿足軟式排球教學需求,但是大多數(shù)在操場上課而且專業(yè)軟式排球場地很少,因而會影響教學質量。

3.2 建議

3.2.1 國家主管部門應制定相應的督導措施和提高蘭州市各個學校領導對軟式排球的重視程度

3.2.2 提高老師的軟式排球理論知識、科研水平、要加強各學校體育老師參加軟式排球培訓、編寫適合蘭州市中學軟式排球開展的教材、合理安排教學內容和學時、采用有效的教學方法手段、合理的評價方法。提高學生對軟式排球的興趣,使學生全面掌握軟式排球的各項技術，各個學校要根據(jù)學生的興趣愛好,多開展課外活動和多種多樣的校內、外比賽。

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