白春政 遼寧省體育事業(yè)發(fā)展中心 張樹(shù)德 東北育才學(xué)校 向林童 遼寧科技大學(xué)

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)本身具有好操作、鍛煉全身、安全性高、不限制場(chǎng)地等優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)使得軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)很受歡迎，并且很適合青少年群體來(lái)進(jìn)行玩耍。青少年群體在進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)時(shí)，可以在操場(chǎng)的任何地方進(jìn)行玩耍，娛樂(lè)性質(zhì)較強(qiáng)，能夠滿足青少年群體對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的需求，激發(fā)青少年的勝負(fù)欲，更好的增加青少年群體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，提高青少年群體的身體素質(zhì)。

一、軟式棒壘球的發(fā)展現(xiàn)狀

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)2006年的時(shí)候在我國(guó)出現(xiàn)，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)剛出現(xiàn)時(shí)就因?yàn)橥娣ê?jiǎn)單而在我國(guó)迅速流傳，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)主要就是把球放在固定的架子上，進(jìn)行球的擊打，在進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)時(shí)需要全身心的投入到擊打球和接球當(dāng)中，身體要配合球來(lái)進(jìn)行跑、跳等。這樣能帶動(dòng)全身的細(xì)胞，對(duì)于青少年的身體鍛煉有著很大的好處。另外，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)也能幫助青少年鍛煉配合能力，更好的培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)助能力，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展前景良好。

二、軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

（一）具有很高的安全性

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)具有很高的安全性，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)中所使用的球的材質(zhì)比較柔軟，即使誤傷到青少年也不會(huì)對(duì)青少年的身體造成嚴(yán)重的傷害，并且軟式棒壘球的飛行速度與沖擊力都是經(jīng)過(guò)不斷反復(fù)的研究與實(shí)驗(yàn)，能有效的確保軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的安全性。軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的壘墊也從最開(kāi)始的四十厘米乘以四十厘米，變成了如今的八十厘米乘以八十厘米，能更大范圍的保證了青少年的安全。

（二）具有很簡(jiǎn)單的規(guī)則

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)具有很簡(jiǎn)單的玩耍規(guī)則，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的玩耍規(guī)則非常簡(jiǎn)單，傳球就只需要用手來(lái)接球；擊球的形式也很多，不限制擊球的方式，比較適合青少年進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與玩耍，不需要記住太多的規(guī)則，只需要按照青少年最舒服的方式來(lái)進(jìn)行擊球與接球。軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)比起其他運(yùn)動(dòng)多了一份簡(jiǎn)單，比較容易學(xué)習(xí)，也比較容易掌握玩法，很適合青少年進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

（三）具有很多的比賽形式

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)具有很多的比賽形式，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的比賽大多以?shī)蕵?lè)為主，一般都是九個(gè)人的玩法，青少年可以根據(jù)每個(gè)人的運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)處來(lái)進(jìn)行位置的分配，并且軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)也能根據(jù)人數(shù)的多少來(lái)進(jìn)行上場(chǎng)人數(shù)的調(diào)整，比賽形式的不限制也給予青少年分配團(tuán)隊(duì)人員更多的可能，極大的增加了軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的趣味性。

（四）具有很隨意的場(chǎng)地要求

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的要求不高，沒(méi)有其他的場(chǎng)地限制，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在室內(nèi)或者是室外都能進(jìn)行。軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地需要大小，只根據(jù)運(yùn)動(dòng)的人數(shù)來(lái)進(jìn)行衡量，只要場(chǎng)地沒(méi)有雜物，就能在此處進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)。

三、軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中開(kāi)展的意義

（一）有利于青少年的身體成長(zhǎng)

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中開(kāi)展有利于青少年的身體成長(zhǎng)。青少年在這一階段，身體的發(fā)育還沒(méi)有完全結(jié)束，如果過(guò)多的進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天都沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)反而會(huì)增加青少年身體的運(yùn)行負(fù)擔(dān)，不利于青少年養(yǎng)成良好的體魄，無(wú)法增加青少年身體對(duì)于外界病毒的抵抗力，很容易生病。并且，目前我國(guó)的生態(tài)環(huán)境也不是很理想，青少年長(zhǎng)期的生活在這樣的環(huán)境當(dāng)中，也會(huì)影響青少年的正常發(fā)育，因此，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的出行可以很好的幫助青少年鍛煉身體，提高青少年的身體抵抗力，幫助青少年更好的進(jìn)行身體的成長(zhǎng)。

（二）有利于青少年培養(yǎng)體育意識(shí)

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中開(kāi)展有利于青少年培養(yǎng)體育意識(shí)，能夠幫助青少年養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，更加的喜歡進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中開(kāi)展，能在進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，考驗(yàn)青少年對(duì)于球運(yùn)行的速度、方向的判斷力，并且馬上調(diào)整自身的狀態(tài)進(jìn)行接球，這樣短時(shí)間內(nèi)的調(diào)整身體狀態(tài)與判斷球的運(yùn)行速度與方向，就是青少年體育意識(shí)形成的關(guān)鍵。軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)不是單人運(yùn)動(dòng)，而是多人運(yùn)動(dòng)，青少年在進(jìn)行身體狀態(tài)調(diào)整和判斷球的運(yùn)行速度與方向時(shí)，還要綜合的考慮隊(duì)友與對(duì)手的位置，全方位的考慮球該怎樣擊打，怎樣接住，這樣的過(guò)程就很好的鍛煉了青少年的體育意識(shí)。

（三）有利于青少年的心理健康

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中開(kāi)展有利于青少年的心理健康，青少年在進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)思考軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的玩法，如何更多的取得運(yùn)動(dòng)的勝利，就需要與身邊的青少年進(jìn)行討論，在無(wú)形之間就拉進(jìn)了青少年之間的距離，也滿足了青少年在這一階段的心理慰藉，能夠激發(fā)青少年的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，有助于青少年心理的健康發(fā)展。

（四）有利于青少年保持修養(yǎng)

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中開(kāi)展有利于青少年保持修養(yǎng)，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)雖然規(guī)則沒(méi)有過(guò)多的限制，但是只要是運(yùn)動(dòng)就要遵循運(yùn)動(dòng)精神，不能在軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)不文明的情況，雙方隊(duì)員在開(kāi)始與結(jié)束時(shí)，都要進(jìn)行致敬，在進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)時(shí)，不能提前擊球，要在裁判給出擊球指示之后再進(jìn)行擊球。這樣的軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)能很好的培養(yǎng)青少年的運(yùn)動(dòng)精神，保持青少年的道德素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)修養(yǎng)。

四、軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中開(kāi)展存在的問(wèn)題

（一）缺少對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的宣傳

目前，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)都是在小部分群體中進(jìn)行，沒(méi)有進(jìn)行大范圍的推廣和宣傳，這就導(dǎo)致很多地區(qū)都不知道軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的存在，部分地區(qū)的青少年不了解軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的情況，也有很多青少年由于不了解軟式棒壘球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)抵制情緒，不愿意進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)。這樣的方式極大的降低了青少年對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的積極性，不利于青少年身體的成長(zhǎng)和發(fā)育。

（二）沒(méi)有專業(yè)的相關(guān)賽事與活動(dòng)

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)都是作為一種運(yùn)動(dòng)來(lái)青少年群體中進(jìn)行鍛煉，缺少了專業(yè)的相關(guān)賽事與活動(dòng)，這樣就沒(méi)有辦法激發(fā)青少年想要求勝的勝負(fù)欲，導(dǎo)致青少年對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)缺乏積極性。相關(guān)地區(qū)與學(xué)校也極少的舉辦相關(guān)活動(dòng)與賽事，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)過(guò)于局限，沒(méi)有形成良性的專業(yè)競(jìng)技，無(wú)法給青少年帶來(lái)獲勝的滿足感。

（三）國(guó)家對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)重視程度不足

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)目前只是青少年的課后活動(dòng)，與長(zhǎng)跑、短跑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同，沒(méi)有受到國(guó)家的重視，國(guó)家對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)人才培養(yǎng)意識(shí)較差，沒(méi)有重視軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)相關(guān)人才的培養(yǎng)，無(wú)法正常的進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)人才的培養(yǎng)，損失了一部分軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的人才。

（四）缺少科學(xué)的課程教學(xué)模式

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)缺少科學(xué)的課程教學(xué)模式，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)也不在體育課程之中，青少年大多是把軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)當(dāng)做一種課后娛樂(lè)，沒(méi)有重視軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的競(jìng)技精神。學(xué)校也沒(méi)有正式的把軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)加入體育的課程教學(xué)中，青少年都是根據(jù)自己的了解來(lái)進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，缺乏專業(yè)的技巧和系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)。

（五）教師的培訓(xùn)方式太陳舊

目前的軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，教師的培訓(xùn)方式過(guò)于陳舊，教師都是按照最初制定的軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)方式來(lái)進(jìn)行青少年的培訓(xùn)，后期青少年的運(yùn)動(dòng)情況都是依靠青少年自己來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的總結(jié)與完善。這樣的軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)方式增加了青少年對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的壓力，教師的培訓(xùn)方式?jīng)]有給青少年在軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)上提供過(guò)多的幫助，也沒(méi)有把軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)專業(yè)化，很容易造成青少年運(yùn)動(dòng)的誤區(qū)，不能夠很好的進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)。

（六）缺少相關(guān)的激勵(lì)方式

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在青少年群體中開(kāi)展時(shí)，青少年會(huì)更多的關(guān)注比賽與運(yùn)動(dòng)的輸贏，不想擔(dān)負(fù)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)輸了之后的責(zé)任，因此，部分青少年在進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)時(shí)，都是以不出錯(cuò)為第一準(zhǔn)則，這樣的軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)就失去了原本的樂(lè)趣。青少年的這種錯(cuò)誤的運(yùn)動(dòng)方式是因?yàn)槟壳败浭桨魤厩蜻\(yùn)動(dòng)缺少激勵(lì)方式，限制了青少年對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有給青少年樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)精神。

五、軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在青少年群體開(kāi)展的相關(guān)措施

（一）增加有關(guān)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的宣傳

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)要想更好的在青少年群體中進(jìn)行開(kāi)展，就要增加有關(guān)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的宣傳，讓青少年都能了解軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，然后被軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)吸引，提高青少年想要進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的興趣，吸引更多的青少年來(lái)進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，這樣軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)就能很好的在青少年群體中開(kāi)展。另外，還要家長(zhǎng)與學(xué)校之間進(jìn)行配合，在互聯(lián)網(wǎng)上、手機(jī)朋友圈、視頻品臺(tái)中，多進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的宣傳，吸引更多的青少年來(lái)了解軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，從而喜歡上軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)。青少年在學(xué)校的宣傳中能有效的了解軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的具體玩法，激發(fā)青少年對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的興趣，這樣可以更好的發(fā)展軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，讓青少年能更好的接受軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，鍛煉青少年的身體。

（二）增加軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)與賽事

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)要想更好的在青少年群體中進(jìn)行開(kāi)展，就要增加軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)與賽事。利用活動(dòng)來(lái)吸引更多的青少年參與到軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，利用賽事來(lái)提高青少年對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的勝負(fù)欲，更好的專研軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的玩法，嘗試更多有關(guān)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)助方式。軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)與賽事可以根據(jù)各地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)進(jìn)行，在軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)發(fā)展比較好的地區(qū)，就可以舉辦規(guī)模比較大的軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)與賽事，活動(dòng)與賽事的獎(jiǎng)勵(lì)也會(huì)根據(jù)活動(dòng)的人數(shù)與規(guī)模來(lái)制定。一些軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不是很好的地區(qū)，也可以先進(jìn)行小規(guī)模的活動(dòng)與賽事，一步一步的推廣軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，這樣既能增加對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的宣傳，也能更好的培養(yǎng)青少年的體育精神，幫助青少年更好的進(jìn)行成長(zhǎng)。

另外，軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)活動(dòng)與賽事，也能規(guī)范軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的玩法，把軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)向?qū)I(yè)體育運(yùn)動(dòng)方向發(fā)展，也能吸引更多的青少年參與進(jìn)來(lái)。把軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)與其他運(yùn)動(dòng)相關(guān)聯(lián)，也能建立相關(guān)的俱樂(lè)部，讓喜歡軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的青少年集中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練，在鍛煉青少年身體素質(zhì)之余，也能增加青少年對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)助的理解，學(xué)會(huì)配合，學(xué)會(huì)合作。這樣也能更好的幫助軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行發(fā)展，增加青少年對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的接受度，把軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)專業(yè)化。

（三）提高國(guó)家對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的重視程度

軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的人才庫(kù)正在擴(kuò)大，提高國(guó)家對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的重視程度，可以更好的增加我國(guó)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的專業(yè)人才。教育部發(fā)布了有關(guān)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)條例。與之前的政策相比，最大的變化是擴(kuò)大了招生自主權(quán)，根據(jù)該文件的要求，與一些學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線相差較少的優(yōu)秀青少年，可以被破格錄取。這項(xiàng)政策對(duì)該地區(qū)的體育學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常好的消息，也為學(xué)校的棒球和壘球?qū)W生創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，放寬棒球壘球人才培養(yǎng)政策，對(duì)棒球壘球人才的培養(yǎng)將有很大的好處。政策的放寬在一定程度上有利于地區(qū)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)梯隊(duì)的建設(shè)，可以保證地區(qū)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

（四）制定科學(xué)的課程教學(xué)模式

為了促進(jìn)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在各個(gè)地區(qū)和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高全社會(huì)對(duì)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的重視程度，有必要將軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)引入具體的課程中，制定科學(xué)的課程教學(xué)模式。各地區(qū)及學(xué)校應(yīng)盡早將軟棒球及壘球納入青少年體育選修課，并鼓勵(lì)開(kāi)設(shè)專業(yè)體育課程。在具體的課程安排上，首先要在努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)軟式棒壘球的運(yùn)動(dòng)興趣，提高各地學(xué)校學(xué)生參與軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極性。其次，根據(jù)不同地區(qū)、不同學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)修改，使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)性與娛樂(lè)性相結(jié)合的特色活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)。然后，在軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)課上，教師可以定期舉辦軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)教學(xué)比賽，鼓勵(lì)青少年將所學(xué)的軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)技能運(yùn)用到比賽中，體現(xiàn)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)爭(zhēng)力。最后，建立適合學(xué)校的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)潛力的評(píng)價(jià)，促進(jìn)青少年更好的進(jìn)行軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，建立完善的配套設(shè)施。

（五）創(chuàng)新教師的培訓(xùn)方式

如果地區(qū)和學(xué)校想要推廣和發(fā)展軟式棒壘球項(xiàng)目，就需要?jiǎng)?chuàng)新教師的培訓(xùn)方式。通過(guò)創(chuàng)新教師的培訓(xùn)方式，促進(jìn)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)在所有地區(qū)及學(xué)校的發(fā)展。將軟式棒壘球訓(xùn)練引入遠(yuǎn)程訓(xùn)練課程，鼓勵(lì)教師參與國(guó)家一級(jí)軟式棒壘球教練員培訓(xùn)，與競(jìng)技體育建立相關(guān)的培訓(xùn)聯(lián)系。同時(shí)，建議設(shè)置軟式棒壘球發(fā)展基金，以確保培養(yǎng)更好的軟式棒壘球的教師，提高青少年的運(yùn)動(dòng)條件，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的全職教練和老師。此外，各地區(qū)、各學(xué)校還應(yīng)聘請(qǐng)資深專家、學(xué)者，組織全國(guó)體育教師的大型專業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)各地教師的交流與合作，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新教師的培訓(xùn)方式。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)有關(guān)軟式棒壘球?qū)I(yè)學(xué)生的輔導(dǎo)和賽前訓(xùn)練，以便可以更好的優(yōu)化教師隊(duì)伍的建設(shè)。

（六）建立健全與軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的激勵(lì)方式

軟式棒壘球在一些地區(qū)的推廣也存在著有關(guān)激勵(lì)的問(wèn)題。在推廣軟式棒壘球的過(guò)程中，要避免“無(wú)功但是不犯錯(cuò)誤”、“怕錯(cuò)怕責(zé)任”等問(wèn)題。結(jié)合當(dāng)前實(shí)際，要建立容忍錯(cuò)誤和糾錯(cuò)的激勵(lì)策略，幫助青少年養(yǎng)成勇于承擔(dān)責(zé)任的心理，樹(shù)立正確的運(yùn)動(dòng)精神。教師要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予青少年鼓勵(lì)，在青少年由于自身原因在運(yùn)動(dòng)中失誤時(shí)，要先給予肯定，綜合青少年目前對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)方式和傳球上的問(wèn)題，引導(dǎo)青少年進(jìn)行改正，讓青少年了解到自己在運(yùn)動(dòng)中的問(wèn)題，并及時(shí)的進(jìn)行更改。通過(guò)這種激勵(lì)式的教育，可以更好的讓青少年接受軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)，并且敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，在運(yùn)動(dòng)中獲得成就感。建立健全與軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的激勵(lì)方式可以更好的給予相關(guān)教師與青少年更多的運(yùn)動(dòng)支持，讓青少年可以更加喜歡軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)。

六、結(jié)語(yǔ)

增加有關(guān)軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)的宣傳、增加軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)與賽事、提高國(guó)家對(duì)于軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)的重視程度、制定科學(xué)的課程教學(xué)模式、創(chuàng)新教師的培訓(xùn)方式、建立健全與軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的激勵(lì)方式等措施可以有效的提高軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生身體素質(zhì)的影響。本文還有不足之處，希望可以幫助軟式棒壘球運(yùn)動(dòng)更好的增加對(duì)于中小學(xué)生身體素質(zhì)的影響。