方 楠

當(dāng)前我國正處于多種文化思潮激烈碰撞的時期，互聯(lián)網(wǎng)成為多種文化思潮輸送的主要渠道。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是人的思想素質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)世界中的映射，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)將直接影響其世界觀、人生觀和價值觀的塑造。高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)生活需要具備高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。黨的十八大報告明確指出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”[1]。十八屆三中全會《決定》再次強(qiáng)調(diào)：“培育和踐行社會主義核心價值觀，鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)?！笨梢哉f，社會主義核心價值觀是人生奮斗的夢想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當(dāng)代中國的興國之魂。時代的發(fā)展引發(fā)社會領(lǐng)域價值觀的重構(gòu)，這就要求高校必須以社會主義核心價值觀作為當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升的理論基礎(chǔ)和實施方向，從而提升大學(xué)生思想政治教育水平、促進(jìn)大學(xué)生健康成長，為中華民族的偉大復(fù)興培養(yǎng)更加堅實的力量和優(yōu)秀的人才。

一、何謂大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是媒介素養(yǎng)的組成部分，不僅包含網(wǎng)絡(luò)知識，還涵蓋了網(wǎng)絡(luò)信息捕捉、篩選和網(wǎng)絡(luò)熱點事件參與意向[2]。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的概念區(qū)別于一般人群，是指在自媒體時代，大學(xué)生在了解網(wǎng)絡(luò)知識的基礎(chǔ)上，融入網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展，使其形成對網(wǎng)絡(luò)的正確態(tài)度，培養(yǎng)正確使用和有效利用網(wǎng)絡(luò)的能力，以達(dá)到理性使用網(wǎng)絡(luò)信息為促進(jìn)自我發(fā)展、實現(xiàn)自我完善并創(chuàng)造個人及社會價值的一種素質(zhì)修養(yǎng)。由此可知，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種建立在個體內(nèi)部主觀能動和外界環(huán)境客觀影響基礎(chǔ)上的綜合素養(yǎng)[3]。自媒體時代，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要由五個方面構(gòu)成，即網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)自控素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)法制素養(yǎng)，五個方面互為依托、相互依存。

二、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育是自媒體時代踐行社會主義核心價值觀的基本要求

1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)工作

自媒體時代大學(xué)生廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是使用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不是天生的，其健康養(yǎng)成不可能一蹴而就。大學(xué)生處于人生成長的關(guān)鍵時期，良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)可使大學(xué)生盡情地在網(wǎng)絡(luò)世界汲取知識、拓展視野、提升能力，逐步塑造線上線下健全美好人格的統(tǒng)一。缺乏網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，核心價值觀的基石就極易坍塌。馬克思認(rèn)為，“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的綜合”。只有打牢大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)這一基礎(chǔ)工作，社會主義核心價值觀才能有效地傳播至大學(xué)生群體中，其思想核心才能有效地被大學(xué)生所接受。

2.提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是新時期社會主義核心價值觀教育的必要條件

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育說到底是世界觀、人生觀、價值觀的培育。社會主義核心價值觀根植于中華民族優(yōu)秀文化和社會主義先進(jìn)文化，是中國特色先進(jìn)文化的根本表現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是在人格養(yǎng)成和發(fā)展過程中不斷沉淀形成的，一個人在現(xiàn)實世界中的素養(yǎng)很大程度上映射到網(wǎng)絡(luò)世界中。上文所述的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)五個方面內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是以人為本的人文理念，注重個體素養(yǎng)的獨特價值，強(qiáng)調(diào)中國傳統(tǒng)道德規(guī)范。這與社會主義核心價值觀關(guān)注人的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)以人為本的價值導(dǎo)向具有高度的一致性，即均統(tǒng)一于培養(yǎng)高素質(zhì)合格人才。

3.社會主義核心價值觀是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的價值導(dǎo)向

當(dāng)前，各種社會思潮在現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)兩個世界中不斷蔓延，急功近利、拜金主義、奢靡之風(fēng)等一些消極思想充斥著虛擬和現(xiàn)實世界。西方普世價值、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤思潮通過網(wǎng)絡(luò)不斷散播，對大學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。正因為如此，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育過程中，必須確立馬克思主義的主導(dǎo)地位，把社會主義核心價值觀作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的最高境界；通過社會主義核心價值觀的引導(dǎo)，使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)打上積極的、正面的、極具時代氣息的烙印。通過培育優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，使社會主義核心價值觀真正內(nèi)化為大學(xué)生的信仰和自身實踐的追求。

三、福州市五所高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)調(diào)查與分析

為深入研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，筆者對福州市五所省屬重點建設(shè)高校大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)行了實證調(diào)查，并對調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

1.調(diào)查情況

本次調(diào)查采用自填式問卷調(diào)查，問題涉及五個方面內(nèi)容，涵蓋網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)自控素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)法制素養(yǎng)。問卷的設(shè)計參考了李克特量表，對大學(xué)生的認(rèn)知維度進(jìn)行測量。第一部分是對大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)行為的描述，包括常去的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)、每天瀏覽網(wǎng)頁時間及每周登陸的頻率；第二部分是青年對網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的評價、信息的處理能力、參與功效意識、意見領(lǐng)袖/非領(lǐng)袖地位、公共事務(wù)參與的描述；第三部分是對大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識的測量；第四部分是對大學(xué)生媒介接觸得測量，包括對平面媒體、自媒體以及網(wǎng)絡(luò)實時通訊工具等信息獲取途徑進(jìn)行測量；第五部分是對被試者的人口學(xué)特征的測量，包括性別、學(xué)科背景、年齡層次等。

2014年9月至10月，調(diào)查組在福州市5所省屬重點建設(shè)高校，即福州大學(xué)、福建師范大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)、福建醫(yī)科大學(xué)、福建中醫(yī)藥大學(xué)發(fā)放問卷，通過隨機(jī)抽樣，共調(diào)查了1 500名在校大學(xué)生。樣本的代表性與抽樣的科學(xué)性可通過樣本的基本屬性反映。

在本次調(diào)查的1 500名大學(xué)生中，男生824人，占樣本總量 54.93%；女生 676人，占樣本總量45.07%，男女比例大致均衡。本次調(diào)查對象的專業(yè)涉及工、理、文、管、農(nóng)、醫(yī)、師、藝等專業(yè)，大致可分為理工類、文史類、文體類和醫(yī)學(xué)類，涵蓋五年制和四年制。在所調(diào)查的對象中，理工類占39.6%，文史類占36.5%，文體類占7.35%，醫(yī)學(xué)類占16.55%，這個比例與在榕5所省屬重點建設(shè)高校各專業(yè)學(xué)生所占比例大致相同。

本次調(diào)查問卷的發(fā)放主要采用了實地調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)填答兩種方式。實地發(fā)放時，調(diào)查組成員將問卷親自交給對方，現(xiàn)場填答；網(wǎng)絡(luò)填答是將問卷電子版以電子郵件方式發(fā)送。問卷回收983份，回收率達(dá)98%。問卷回收后，筆者在統(tǒng)計結(jié)果的同時通過個別訪談的方式，隨機(jī)訪問了 55位同學(xué)，聽取意見，進(jìn)一步增加調(diào)查問卷可信度。

3.動態(tài)相關(guān)系數(shù)圖分析與配對樣本T檢驗。“深港通”開通前后兩階段深港兩地的收益率對沖擊的反應(yīng)表現(xiàn)出非對稱性，同時兩地之間也存在著較強(qiáng)的持續(xù)動態(tài)相關(guān)性，為了更加清晰、直觀地考察深港兩地之間的動態(tài)關(guān)聯(lián)度，需要通過動態(tài)相關(guān)系數(shù)圖進(jìn)行分析。

調(diào)查結(jié)果顯示，宿舍是大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的主要地點，占59.2%，其次是圖書館，占21%，選擇在圖書館上網(wǎng)的學(xué)生當(dāng)中有47%擁有筆記本電腦。僅有7.3%的大學(xué)生上網(wǎng)地點選擇網(wǎng)吧，這說明隨著個人電腦的普及以及無線網(wǎng)絡(luò)的校園覆蓋，網(wǎng)吧已慢慢淡出大學(xué)生的視線，已不再是大學(xué)生上網(wǎng)地點的首選場所，這對于做好大學(xué)生日常管理工作是一個利好因素。同時，調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生手機(jī)的普及率近乎100%，達(dá)到99.7%。調(diào)查顯示，87.9%的大學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)，且使用頻率較高，手機(jī)已成為大學(xué)生上網(wǎng)方式的首要選擇。

2.數(shù)據(jù)統(tǒng)計及現(xiàn)狀分析

（1）網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)。筆者發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)較好，具有正確的網(wǎng)絡(luò)道德認(rèn)知和一定的判斷能力，對于一些不道德的網(wǎng)絡(luò)行為表現(xiàn)出厭惡的態(tài)度，具有堅定的網(wǎng)絡(luò)道德意志。調(diào)查顯示，50.9%的大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德不太了解或不了解，12.1%的大學(xué)生崇拜黑客行為，31.8%的大學(xué)生認(rèn)為黑客行為是網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的正?，F(xiàn)象，更有64.7%的大學(xué)生愿意充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)水軍而不考慮這些行為是否違背網(wǎng)絡(luò)道德；64.2%的大學(xué)生對于人肉搜索的行為表示中立或支持；39.3%的大學(xué)生會經(jīng)常登錄色情網(wǎng)站，20.8%的大學(xué)生發(fā)表過過激言論或不文明語言，42.9%的大學(xué)生轉(zhuǎn)發(fā)過未經(jīng)證實卻“博人眼球”的圖片或文章。

（2）網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。調(diào)查顯示，多數(shù)大學(xué)生每日平均上網(wǎng)時間為2～3小時，平均每1～2周對個人電腦進(jìn)行殺毒維護(hù)；新聞門戶網(wǎng)站，在線娛樂，網(wǎng)絡(luò)社區(qū)為大學(xué)生瀏覽主要網(wǎng)頁類型；54.1%的大學(xué)生個人電腦遭受過病毒攻擊或感染惡意代碼；網(wǎng)頁下載與瀏覽、移動儲存介質(zhì)、沒有及時升級殺毒軟件是大學(xué)生遭遇網(wǎng)絡(luò)安全事件的主要原因；55.8%的大學(xué)生表示自己能夠清楚常見病毒，維護(hù)個人信息安全；82.7%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息安全非常重要，與個人密切相關(guān)；62.1%的大學(xué)生表示無法識別、防護(hù)及清除各類惡意代碼（計算機(jī)專業(yè)同學(xué)除外）；71.2%的大學(xué)生想多了解一些網(wǎng)絡(luò)信息安全知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知素養(yǎng)。其概念主要是指能夠認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)中的重要作用，能夠分辨信息的真?zhèn)?、可信度，對于紛繁?fù)雜的信息能夠去偽存真。調(diào)查顯示，大學(xué)生網(wǎng)民對網(wǎng)絡(luò)能夠促進(jìn)信息交流和人際交往的相關(guān)項目贊同率最高，有83.7%的大學(xué)生贊同網(wǎng)絡(luò)能拓寬交流渠道，79.5%的大學(xué)生認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)能增加人與人之間交往頻率，76.9%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)提供了自由發(fā)布信息的渠道，73.2%的大學(xué)生認(rèn)為增加了交往欲望。同時，相比于對網(wǎng)絡(luò)正面形象的高贊同率，當(dāng)提及大學(xué)生們對網(wǎng)絡(luò)負(fù)面影響時，33.4%的大學(xué)生認(rèn)為頻繁使用網(wǎng)絡(luò)會產(chǎn)生依賴癥，44.8%的大學(xué)生認(rèn)為接觸網(wǎng)絡(luò)會使社會道德水平下降，32.6%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會讓人覺得更加的孤獨與寂寞，42.3%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)會讓網(wǎng)絡(luò)謠言和流言泛濫，使人與人的信任度降低。有63.5%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)色情信息泛濫，毒害學(xué)生的身心健康，56.4%的大學(xué)生認(rèn)為容易網(wǎng)絡(luò)上癮，57.8%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)容易分散人們的注意力，影響工作和學(xué)習(xí)。通過以上數(shù)據(jù)的判斷和分析，可以看出，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知總體上是偏向于作積極評價，而有關(guān)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面形象和消極影響題項同意率均不高，除了網(wǎng)絡(luò)色情信息泛濫，毒害學(xué)生的身心健康題項同意率較高外。

（4）網(wǎng)絡(luò)自控素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)以其豐富的內(nèi)容和及時便利的特點，吸引著越來越多的大學(xué)生。但網(wǎng)絡(luò)在帶給人們愉悅的同時也容易引起使用者的依賴，甚至沉迷其中。在調(diào)查中，選擇“每天數(shù)次刷微博、看網(wǎng)頁”的同學(xué)最多，占到32.4%，這部分大學(xué)生已將網(wǎng)絡(luò)視為日常生活的必需品，產(chǎn)生一定依賴心理，想通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)來關(guān)注周圍的事物或重大新聞輿論走向等信息。有85.5%的大學(xué)生通過電腦或者手機(jī)每天至少上網(wǎng)一次。調(diào)查的1 500名大學(xué)中，日均上網(wǎng)1小時以下的有311人，占20.7%，1～2小時的有528人，占35.2%，2～3小時的有472人，占31.5%，3小時以上的有189人，占12.6%，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)頻率較高，對網(wǎng)絡(luò)的參與行為整體表現(xiàn)出較高的粘合度。

（5）網(wǎng)絡(luò)法制素養(yǎng)。調(diào)查顯示，58.9%的大學(xué)生從未接觸過任何網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。以“網(wǎng)絡(luò)病毒傳播”為例，65.2%的大學(xué)生認(rèn)為這是一種網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，10.5%的大學(xué)生表示無所謂。但有8.6%的大學(xué)生表示佩服，甚至2.7%的大學(xué)生表示想嘗試病毒傳播。再以“引用網(wǎng)絡(luò)資料（文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)）”為例，僅9.8%的大學(xué)生在引用文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)等網(wǎng)絡(luò)資料時，嚴(yán)格按照引用規(guī)范；69.5%的大學(xué)生表示不太在意或者根本無所謂。可見，當(dāng)代大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)法制素質(zhì)相對于理解現(xiàn)實生活中的法律法規(guī)以及網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)而言顯得較為薄弱。

四、社會主義核心價值觀——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育的一劑良方

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是自媒體時代大學(xué)教育的重要內(nèi)容，與高校社會主義核心價值觀教育緊密相連。社會主義核心價值觀是當(dāng)前我國社會建設(shè)和教育等各個領(lǐng)域的根本價值觀。

君臣佐使之間合理的配伍組合，能夠提高治病療效。社會主義核心價值觀是一個有機(jī)整體，對公民在國家、社會和個體層面提出不同的要求，對提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)而言，三個層面相輔相成，其中社會個體的價值觀要求顯得尤為重要。自媒體時代，高校思想政治工作者必須直面社會思潮的“網(wǎng)絡(luò)溫床”，而社會主義核心價值觀無疑是治療網(wǎng)絡(luò)病證的一劑良方，為培養(yǎng)和提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提供了解決之道。

1. “富強(qiáng)、民主、文明、和諧”

“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是社會主義核心價值觀中國家層面的價值追求。要按照“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的要求，培養(yǎng)大學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，通過網(wǎng)絡(luò)途徑樹立為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的國家責(zé)任感，加快中國夢的實現(xiàn)。

（1）轉(zhuǎn)變教育觀念，從國家層面把握好網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)含義，凈化網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境。高校及教育主管部門要轉(zhuǎn)變教育觀念，深刻認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育對大學(xué)生健康成長和培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者的重要性，從宏觀角度將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)納入人才培養(yǎng)體系，制定相應(yīng)政策，將傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行有機(jī)整合。

（2）引導(dǎo)大學(xué)生從國家、民族的角度看待提高自身網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的意義?！按蜩F還需自身硬”，只有強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，塑造高品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)價值觀，才能成長為一名可靠的接班人。同時要將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”這八個字融入宣傳戰(zhàn)線，把握社會主流媒體的輿論方向，對網(wǎng)絡(luò)道德、創(chuàng)新精神及人文素質(zhì)進(jìn)行宣傳，讓大學(xué)生意識到自己所承擔(dān)的社會責(zé)任，認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要性，主動提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。同時，要意識到社會公眾人物、道德模范和“大學(xué)生自強(qiáng)之星”等優(yōu)秀學(xué)生榜樣對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為具有示范和引導(dǎo)作用，要積極組織大學(xué)生參觀革命教育基地，開展校內(nèi)外的道德模范、“公益之星”、“創(chuàng)業(yè)之星”、校園人物等網(wǎng)絡(luò)投票評選活動，通過網(wǎng)絡(luò)途徑大力宣傳其先進(jìn)事跡，做到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。

2. “自由、平等、公正、法治”

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育與社會建設(shè)和發(fā)展的趨勢相一致，與“自由、平等、公正、法治”的基本社會屬性相符合，并以此作為總體價值趨向和整體目標(biāo)要求。要按照“自由、平等、公正、法治”的要求，從高校和社會集體層面培養(yǎng)大學(xué)生高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（1）完善網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育課程體系建設(shè)。首先，以圖書館文獻(xiàn)檢索和現(xiàn)代信息技術(shù)課程教學(xué)為重點，增加相關(guān)課程教學(xué)課時，提升在整體教學(xué)計劃中的比重，推動大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培育。其次，針對不同年級、不同專業(yè)學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)和特點，將網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)化育于思想政治教育相關(guān)課程，如增加倫理道德、思想品德、心理學(xué)相關(guān)內(nèi)容，形成全方面、多層次、有針對性的課程結(jié)構(gòu)體系。

（2）建設(shè)綠色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督管理。拓展現(xiàn)代教育中心工作職能，建立校園網(wǎng)絡(luò)信息管理機(jī)構(gòu)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)“五支隊伍”，制定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為準(zhǔn)則。聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)運營商加強(qiáng)校園局域網(wǎng)的管理，采取網(wǎng)絡(luò)使用實名登記，隨時審查學(xué)生個人主頁及鏈接，完善校園防火墻，封堵不良信息，通過監(jiān)控、巡查等技術(shù)手段規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為。同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情分析，建立輿情處置應(yīng)急預(yù)案，網(wǎng)絡(luò)事件信息收集反饋體系。其次，通過校園貼吧、BBS、學(xué)校微博、微信平臺等形式與大學(xué)生進(jìn)行面對面溝通交流，對大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。同時，在校園主頁上增設(shè)心理咨詢專欄，關(guān)注大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康，為大學(xué)生營造一個安全、有序、健康的綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（3）健全社會網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制。社會主義核心價值觀中“自由、平等、公正、法治”的要求就是要凈化社會環(huán)境。因此，為大學(xué)生的成長成才創(chuàng)造優(yōu)良的社會環(huán)境和法律監(jiān)管機(jī)制就是擺在政府面前的一項重大課題。一是要制定和完善網(wǎng)絡(luò)文化傳播、網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)布的法律、規(guī)章，制定出臺促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)健康發(fā)展的政策。二是對網(wǎng)絡(luò)文化、信息服務(wù)市場加強(qiáng)監(jiān)管，實行嚴(yán)格的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品準(zhǔn)入機(jī)制，嚴(yán)控不良信息在網(wǎng)絡(luò)上隨意傳播，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)文化秩序。三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管，擴(kuò)大殺毒軟件、防火墻使用范圍，采取立法形式將網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)規(guī)定落實下來，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)、欺詐等犯罪行為。

3.“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”作為公民的基本道德準(zhǔn)則，被廣大群眾所接受，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)必須從自身做起，將“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合，要按照“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值追求和道德準(zhǔn)則，提高大學(xué)生的道德素養(yǎng)，從個人層面培養(yǎng)健全的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

（1）樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀。大學(xué)生雖然處于人生觀、世界觀、價值觀尚未成熟階段，但良好的網(wǎng)絡(luò)心理狀態(tài)、完善的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知感是必備的，這樣才能形成健全的網(wǎng)絡(luò)價值觀。一是要保持“天人合一”的和諧觀。網(wǎng)絡(luò)世界與現(xiàn)實世界的差異性造成了部分大學(xué)生產(chǎn)生人格異化，具備健全的網(wǎng)絡(luò)價值觀就要求大學(xué)生、他人、社會相融合共生。二是要培育積極健康的網(wǎng)絡(luò)心理和人格適應(yīng)度。大學(xué)生要正確處理網(wǎng)絡(luò)人際交往的關(guān)系，將現(xiàn)實與虛擬世界相區(qū)別，避免產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)“雙面人”。

（2）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力提升。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生接受的不再是課堂教學(xué)這一種模式，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力是大學(xué)生提高自身競爭力的必備素質(zhì)。大學(xué)生要積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開通微博、微信、即時通訊工具、E-mail等，熟練掌握交互式軟件使用方法，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流互動，學(xué)會分享合作，在虛擬協(xié)作學(xué)習(xí)中充分施展才華，可以提高現(xiàn)實世界中分析問題和解決問題的能力。

（3）重視網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的自我修煉。自省、自律、自制、自愛是培養(yǎng)高素質(zhì)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的內(nèi)在要求。第一，自省即自我反省，自省既是自我意識能動性的反射，也是自身道德修養(yǎng)的內(nèi)在要求。在網(wǎng)絡(luò)世界中，大學(xué)生處于相對獨立的空間，身份隱藏，只有慎獨，通過自省自糾，對自己的思想行為采取自我約束，才能逐步養(yǎng)成科學(xué)文明的上網(wǎng)習(xí)慣。第二，自律即自我遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)。大學(xué)生要主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，明確哪些能做，哪些不能做，嚴(yán)以律己，自覺做到自我管理、自我約束，才能將網(wǎng)絡(luò)道德內(nèi)化為主觀行為。第三，自制即自我控制。要控制自己的思想、行為和情緒。大學(xué)生處于青春期，思想尚未成熟，情緒較易失控。應(yīng)提高鑒別真?zhèn)尉W(wǎng)絡(luò)信息的能力，自覺抵制不良信息的侵害。在遇到問題時，要及時紓解緊張情緒，與現(xiàn)實世界中的同學(xué)、老師、家長溝通，自我調(diào)控情緒，道德規(guī)范才能內(nèi)化為自制力。第四，自愛即珍惜自己。大學(xué)生要科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。同時要珍惜他人名譽，不隨意泄露、“人肉搜索”他人信息。

總之，以自媒體為代表的網(wǎng)絡(luò)文明將會越來越深入社會生活的每一個角落，對大學(xué)生的影響是十分深遠(yuǎn)的。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培育不是一蹴而就的，要培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人，就必須直面大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀，以社會主義核心價值觀為價值導(dǎo)向，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)免疫力，筑牢堤壩，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的沖擊，從而實現(xiàn)人的全面發(fā)展。

[1] 黨的十八大報告文件起草組. 十八大報告輔導(dǎo)讀本[R].北京:人民出版社,2012.

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