李富森

(天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津 300350)

天津職業(yè)教育國際化發(fā)展研究

李富森

(天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院，天津 300350)

職業(yè)教育國際化已成為高職教育發(fā)展的必然趨勢，天津職業(yè)院校積極探索國際化合作，取得了成績，也存在不少問題。文章分析了天津職業(yè)教育國際化發(fā)展的現(xiàn)狀，研究了目前存在的問題和挑戰(zhàn)，并提出了促進(jìn)天津高等職業(yè)教育國際化發(fā)展的思路和建議。

職業(yè)教育；國際化；現(xiàn)狀分析；挑戰(zhàn)；推進(jìn)國際化

職業(yè)教育國際化是指一國或地區(qū)積極參與職業(yè)教育國際交流、分工、合作、服務(wù)與競爭,職業(yè)教育要素聚集、流動(dòng)和對外擴(kuò)散的歷史進(jìn)程。主要包括人才、學(xué)校、教師、成果等的國際化。一個(gè)城市的職業(yè)教育國際化發(fā)展水平與其國際化功能定位、城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、人才需求密切相關(guān)。開展職業(yè)教育國際化發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)職教跨越式發(fā)展的需要，有利于促進(jìn)與國際教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)接軌，適應(yīng)國際市場對人才的需求，探索具有城市特點(diǎn)的職教發(fā)展特點(diǎn)，打造品牌。天津在職業(yè)教育國際化背景下，把推進(jìn)職業(yè)教育國際化與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局結(jié)合，把握機(jī)遇，不斷創(chuàng)新國際交流與合作的途徑，獲得更廣的發(fā)展空間，更高的教育質(zhì)量和更強(qiáng)的辦學(xué)活力。

一、天津職業(yè)教育國際化現(xiàn)狀

(一)探索國外先進(jìn)職業(yè)教育模式本土化的途徑

1.借鑒國外經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新本土品牌

早在20世紀(jì)80年代，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院就引進(jìn)吸收國際優(yōu)秀的教育模式，包括德國的“雙元制”模式和日本的企業(yè)經(jīng)營管理教育培訓(xùn)模式。天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院在充分借鑒國外職業(yè)技術(shù)教育模式基礎(chǔ)上，在原有國外合作的基礎(chǔ)上，又陸續(xù)拓展了與美國、澳大利亞、加拿大、等國的院校、企業(yè)和機(jī)構(gòu)之間的合作，截止目前已經(jīng)建立了近二十種合作項(xiàng)目，將學(xué)院成功打造為全國職業(yè)教育開展國際合作的典型范例。

2.消化吸收先進(jìn)理念，特色教育落地生根

天津職業(yè)大學(xué)的酒店管理專業(yè)在2001年學(xué)習(xí)借鑒英國職業(yè)教育體系中的BTEC課程項(xiàng)目時(shí)，采取了研究與實(shí)踐并重，在學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)，努力吸收先進(jìn)理念，在課程設(shè)置、教學(xué)方式、考核方式、職業(yè)培養(yǎng)、語言學(xué)習(xí)和師資培養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)國外教學(xué)模式本土化。

(二)拓寬國際間多種合作渠道，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)

1.拓寬國際合作渠道，服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

本市職教發(fā)展的顯著特色是“依托行業(yè)開展辦學(xué)”。如天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是一所以油氣專業(yè)為主干、由中國石油集團(tuán)公司舉辦的石油類高等職業(yè)學(xué)校。學(xué)院承擔(dān)培養(yǎng)緊缺人才的任務(wù)，以緩解企業(yè)對國際化高水平人才的需求，彌補(bǔ)企業(yè)在國際化進(jìn)程中在國際化人才需求的缺口。2005年11月，天津工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院與澳大利亞最大的職業(yè)教育機(jī)構(gòu)澳大利亞中央技術(shù)與繼續(xù)教育學(xué)院合作，開展石油工程項(xiàng)目(簡稱：中澳班)的合作。 中澳班引進(jìn)了澳大利亞相關(guān)專業(yè)課全套英語教學(xué)模式和核心教學(xué)資源，以石油工程(鉆井技術(shù))作為本專業(yè)的定向，對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是既熟悉專業(yè)知識，有鍛煉英語能力，畢業(yè)生能力的全面提升，有效緩解企業(yè)高水平人才缺乏的難題，由此滿足企業(yè)對國際化高水平人才的現(xiàn)實(shí)需求。

2.以國際標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，促進(jìn)行業(yè)和院校共同發(fā)展

在探尋國際標(biāo)準(zhǔn)的道路上，天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院大力進(jìn)行國際化合作，成效顯著，其與美國皇家加勒比國際郵輪有限公司及世界第二大郵輪公司深度合作，借助合作契機(jī)，成功建立了全國唯一一所郵輪人才培訓(xùn)中心。在中國郵輪服務(wù)行業(yè)人才培養(yǎng)過程中引入國際標(biāo)準(zhǔn)，美國皇家加勒比國際郵輪有限公司負(fù)責(zé)提供人才培養(yǎng)模式，提供豪華郵輪作為該項(xiàng)目的實(shí)操基地。這個(gè)項(xiàng)目為我國郵輪相關(guān)專業(yè)的學(xué)生培訓(xùn)搭建便捷和良好的平臺(tái)。

(三)加強(qiáng)海外培訓(xùn)基地建設(shè)，提高師資隊(duì)伍國際化水平

從十一五規(guī)劃開始，天津市不斷加強(qiáng)職業(yè)教育的海外培訓(xùn)基地建設(shè)，先后與德國、加拿大、澳大利亞等國家和地區(qū)合作共建師資培訓(xùn)基地。天津職業(yè)院校每年選派優(yōu)秀教師赴海外深造學(xué)習(xí)，取得了良好的效果。比如，天津職業(yè)大學(xué)眼視光工程學(xué)院，多次選派優(yōu)秀教師赴法國、奧地利、澳大利亞和美國等國家和地區(qū)，走訪國外眼視光專業(yè)院校，深入學(xué)習(xí)調(diào)研國外院校眼視光專業(yè)的發(fā)展歷史、目前發(fā)展?fàn)顩r、采取的辦學(xué)模式、所需的科研成果、院校教師隊(duì)伍狀況和學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)等情況，結(jié)合我國目前眼視光專業(yè)發(fā)展情況，探索汲取國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和模式。

(四).改革創(chuàng)新效果顯著，中國標(biāo)準(zhǔn)獲得世界認(rèn)可

1.“中國標(biāo)準(zhǔn)”職業(yè)教育模式走出國門

天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)與埃塞俄比亞教育部共同簽署職教合作協(xié)議，在職教領(lǐng)域的成績也引起世界關(guān)注。埃塞俄比亞以我國職業(yè)教育模式為教育模版，明確制定了本國職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過合作，埃塞俄比亞與我國合辦的國際項(xiàng)目“埃-中職業(yè)技術(shù)學(xué)院”落成，這項(xiàng)國際項(xiàng)目由天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)承建。以此項(xiàng)目為載體，中國高等職教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為埃塞俄比亞教育部、能力建設(shè)部培養(yǎng)優(yōu)秀師資、官員和多種技能人才的計(jì)劃得以實(shí)現(xiàn)。埃中合作項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)了職業(yè)教育領(lǐng)域硬軟件相結(jié)合的國際合作模式，它積極推廣我國職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，揭開“中國標(biāo)準(zhǔn)”職業(yè)培訓(xùn)走出國門的新篇章，成為我國援助非洲最大的教育培訓(xùn)項(xiàng)目。

2.“中國標(biāo)準(zhǔn)”技能大賽走出國門

天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院多年來承辦國家級職業(yè)院校技能大賽，學(xué)院在豐富經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，近年來聯(lián)合了多家企業(yè)進(jìn)行自主研發(fā)競賽設(shè)施工作，在此基礎(chǔ)上編著的競賽相關(guān)教材達(dá)六本。其中全英文教材《自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試》，被第九屆東盟技能大賽確定為競賽標(biāo)準(zhǔn)。這本教材至今在新加坡、菲律賓和越南等東盟國家中使用。這一成功實(shí)現(xiàn)了“中國標(biāo)準(zhǔn)”職業(yè)教育走出國門、邁向世界，也是天津市職教正在和已經(jīng)被國際認(rèn)可的一個(gè)標(biāo)志。

(五)精心組織國外員工開展培訓(xùn)，技術(shù)水平獲得國際肯定

坦贊鐵路建設(shè)培訓(xùn)工作，是中國、坦桑尼亞和贊比亞三國在經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目上開展合作的重要組成部分。天津鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，承接了舉辦培訓(xùn)的項(xiàng)目。幾年來，已舉辦坦贊鐵路技術(shù)人員專業(yè)培訓(xùn)班4期，累計(jì)接待和培訓(xùn)坦贊高級別管理人員和技術(shù)人員140余名。學(xué)院編制完成了三個(gè)專業(yè)組成培訓(xùn)模塊的教學(xué)方案，形成了較為完整的培訓(xùn)模式，這一模式得到了國內(nèi)外業(yè)界的廣泛認(rèn)可。

(六)走出國門開展頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的國際化視野

天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院國際物流專業(yè)與世界一流物流企業(yè)——新加坡葉水福公司長期合作，通過學(xué)院在天津葉水福公司實(shí)習(xí)的學(xué)生中選拔優(yōu)秀學(xué)員到新加坡學(xué)習(xí)工作一年；學(xué)院的酒店管理專業(yè)學(xué)生也同泰國的合作院校簽署協(xié)議，選派在校生到泰國的諸多酒店帶薪頂崗實(shí)習(xí)，打開了高職畢業(yè)生到國外頂崗實(shí)習(xí)的渠道。天津石油職業(yè)技術(shù)學(xué)院，積極探索國際校企合作的先進(jìn)模式。與開展對外援助項(xiàng)目的天津中水北方公司航測遙感院等單位緊密合作，先后選派實(shí)習(xí)學(xué)生56人次隨公司援外隊(duì)伍到喀麥隆、印度尼西亞、巴基斯坦等國家，參與工程建設(shè)的測量相關(guān)技術(shù)工作。這些合作不僅有效促進(jìn)了專業(yè)建設(shè)水平的提高，也有效地培養(yǎng)了學(xué)生國際化視野。

(七)我國職業(yè)教育的發(fā)展，吸引國外學(xué)生來天津留學(xué)

作為全國職教創(chuàng)新改革示范區(qū)，我市不斷深入探索職業(yè)教育面向世界“走出去”的途徑，職業(yè)教育的發(fā)展所形成的巨大影響力，也吸引和國外人員來天津留學(xué)，促進(jìn)了天津職業(yè)教育“引進(jìn)來”的發(fā)展步伐。今年，天津中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機(jī)電一體化專業(yè)、和天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)、天津海運(yùn)職業(yè)學(xué)院的輪機(jī)專業(yè)，招收了首批泰國留學(xué)生。憑借優(yōu)越的國際交流環(huán)境和條件，積極構(gòu)建國際職業(yè)教育融合發(fā)展的平臺(tái)，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院每年都接待來自不同國家和地區(qū)的教育與文化交流團(tuán)體。英國和丹麥對口交流合作院校每年都會(huì)安排學(xué)生來中國學(xué)習(xí)漢語，同時(shí)學(xué)院還開展了對泰國留學(xué)生的學(xué)歷教育，已經(jīng)形成良好的運(yùn)行機(jī)制。

(八)形成技能大賽獨(dú)特品牌，世界影響日益顯著

我國開展職業(yè)教育的一大制度創(chuàng)新，就是開展全國性的職業(yè)院校間技能大賽。我市目前已經(jīng)成功舉辦了六屆國家級職業(yè)院校的技能大賽。技能大賽的水平、層次和規(guī)模逐年提升，競賽品牌的國際影響力越來越顯著。

來我市參觀和考察競賽、參加職教論壇的國外教育官員和專家人數(shù)逐年增加，從2008年大賽初辦時(shí)的不足百人，到2013年來自55個(gè)國家和地區(qū)的600余名。全國性的職業(yè)院校間技能大賽，已經(jīng)由國內(nèi)職業(yè)教育領(lǐng)域的競賽，演化為世界職教領(lǐng)域內(nèi)相互交流和溝通的一個(gè)重要平臺(tái)。

二、天津的職業(yè)教育國際化面臨挑戰(zhàn)和困難

當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程不斷加快，我國從加入WTO以來，對外開放不斷擴(kuò)大。國際投資資本不斷增加在天津的投資，外資、合資企業(yè)急需大批高素質(zhì)技術(shù)技能人才，這為職教畢業(yè)生提供了大量的就業(yè)崗位和廣闊的發(fā)展空間。職業(yè)院校人才培養(yǎng)面對開放擴(kuò)大的形式，必須從國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度審視如何培養(yǎng)一大批符合全球經(jīng)濟(jì)一體化需要的技術(shù)技能人才，應(yīng)在職業(yè)教育的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)和課程設(shè)置、教育體制、辦學(xué)途徑等方面不斷進(jìn)行完善。

職業(yè)院校首先要消化吸收國際先進(jìn)的職業(yè)教育理念和人才培養(yǎng)模式，結(jié)合我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要和實(shí)際情況，有針對性地調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)，確定正確的人才規(guī)格定位。想方設(shè)法讓學(xué)生了解國際通行規(guī)則和法律制度，接受各國的文化和信息，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識提高自己的素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力、自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、國際交流能力和綜合協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，拓展國際化視野的要求。其次，要大力提升師資隊(duì)伍的國際化水平。

職業(yè)教育國際化的重點(diǎn)是提高師資結(jié)構(gòu)和能力，加強(qiáng)國際化師資隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑是借鑒國外職業(yè)教育的先進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教師外語水平和專業(yè)技能等。另外，未來職業(yè)教育將面臨的一個(gè)新課題是，如何有效應(yīng)對我國職業(yè)院校與國外職業(yè)院校之間在學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育之間展開的競爭?？傮w而言，高職院校應(yīng)站在國際發(fā)展的大戰(zhàn)路和世界發(fā)展的大格局上去思考問題，這樣才能把握職業(yè)教育對外開放的深遠(yuǎn)意義和重大機(jī)遇，才能主動(dòng)適應(yīng)教育國際化的需要。

三、加快推進(jìn)天津高等職業(yè)教育國際化的進(jìn)程

為適應(yīng)職業(yè)教育國際化的發(fā)展趨勢，天津市在現(xiàn)有成績的基礎(chǔ)上，需要不斷拓展思路，探索新的做法和途徑。

(一)積極參與國際和區(qū)域性行業(yè)組織

國際和區(qū)域性的行業(yè)組織作為國際標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則的制定者和組織者，在國際合作中具有重要作用。職業(yè)院校通過不斷提高國際交流能力來積極參與國際或區(qū)域組織活動(dòng)，可以在活動(dòng)中充分了解兄弟院校辦學(xué)情況，了解職業(yè)教育最新的行業(yè)動(dòng)態(tài)，并按照國際普遍的發(fā)展趨勢適時(shí)調(diào)整學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)目標(biāo)。

(二)采用國際職業(yè)教育和行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系

因我國職業(yè)教育起步較晚，基礎(chǔ)薄弱，與西方發(fā)達(dá)國家相比，在許多方面還有差距。

采用與國際接軌的高職教育鑒定與質(zhì)量認(rèn)證制度，將有效促進(jìn)我國職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平的提升，提高我國職業(yè)院校與國外同類院校間競爭的實(shí)力；同時(shí)，推行職業(yè)院校與行業(yè)接軌的國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，不僅有利于學(xué)生專業(yè)能力的提高，還有利于提高我國職業(yè)教育和學(xué)生素質(zhì)在國際上的認(rèn)同度，加快我國職業(yè)教育的健康持續(xù)發(fā)展。

(三)積極開展國際合作辦學(xué)

國際合作辦學(xué)是國際教育交流的便捷合作平臺(tái)， 要通過舉辦多種形式的中外合作學(xué)歷和培訓(xùn)教育，大力引進(jìn)國外先進(jìn)職業(yè)教育資源，學(xué)習(xí)和吸收國外先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式和教育教學(xué)理念；在中外合作辦學(xué)中通過引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)平臺(tái)、課程、教材以及國際職業(yè)資格認(rèn)證體系，并且有目的的招聘外籍教師，加快職業(yè)教育國際化進(jìn)程；同時(shí)，還應(yīng)積極參與國際教育服務(wù)機(jī)構(gòu)的競爭，主動(dòng)占領(lǐng)國際職業(yè)教育市場，積極開通畢業(yè)生海外就業(yè)市場和留學(xué)深造渠道；加大招收外國留學(xué)生的規(guī)模，特別是向第三世界國家的留學(xué)生開展職業(yè)教育，擴(kuò)大中國職業(yè)教育的國際影響。

(四)借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，提升教育質(zhì)量

在職業(yè)教育的發(fā)展中，隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化，很多西方國家都逐步形成了相對完善的職業(yè)教育模式。通過實(shí)踐均獲得了全球廣泛認(rèn)同，這些都值得我國的職業(yè)教育努力學(xué)習(xí)和借鑒。中國有很多海內(nèi)外知名的制造業(yè)企業(yè)，如格力集團(tuán)、海爾集團(tuán)、TCL集團(tuán)等，在國際化策略上體現(xiàn)出很高的水平。這些成功的國際化策略提示職業(yè)院校，要首先了解自身的優(yōu)勢，并將這些優(yōu)勢教育資源整合集中，同時(shí)，要盡快熟悉國際化的運(yùn)行規(guī)則，選擇突破口，開啟具有自己特色的國際化的道路，積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)適合推進(jìn)國際化的合作伙伴。

(五)強(qiáng)化培養(yǎng)外向型人才，滿足在津外資企業(yè)的人才需求

國外企業(yè)在我國進(jìn)行投資過程中，需要大量具有國際化視野和國際交流的專業(yè)人才，職業(yè)院校應(yīng)該主動(dòng)配合投資企業(yè)的需要，做好調(diào)研，調(diào)整專業(yè)，制定相關(guān)的人才培養(yǎng)方案。通過與外資企業(yè)開展校企合作，職業(yè)院校既能增強(qiáng)自身在國際職教領(lǐng)域的競爭能力，又能培養(yǎng)一批適合國際化專業(yè)教學(xué)的師資和適應(yīng)國際化需要的外向型人才。

(六)加強(qiáng)外語教學(xué)和信息技術(shù)，提高畢業(yè)生涉外交流能力

外語能力和信息技術(shù)作為國家之間相互交流的基本元素，對于培養(yǎng)具有國際化水平人才而言屬于需要熟練使用和掌握的基本能力。對于快速發(fā)展的地球村而言，掌握和信息就等于掌握了參與市場競爭的主導(dǎo)權(quán)。職業(yè)院校應(yīng)加快教學(xué)改革，強(qiáng)化信息技術(shù)和外語教學(xué)，提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用能力和外語交流水平，為學(xué)生創(chuàng)造盡可能多的與世界接軌的訓(xùn)練環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由此增強(qiáng)高職院校學(xué)生的對外交流能力，拓展學(xué)生的全球化視野。

(七)重點(diǎn)打造全球交流合作示范區(qū)

國家職教改革示范區(qū)建設(shè)，國際交流合作是一項(xiàng)重要任務(wù)。國家制定的“一帶一路”戰(zhàn)略，為我市職業(yè)教育加快對外開放步伐，提供了有力的政策環(huán)境。順利實(shí)施職業(yè)教育“走出去”和“引進(jìn)來” 戰(zhàn)略，要積極爭取國家更多政策上的支持，得以先行先試。實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略，是指積極開展職業(yè)教育對外服務(wù)和國際合作，選擇具備充分條件的國內(nèi)職業(yè)院校建立招收國外留學(xué)生的試點(diǎn)，建立職業(yè)院校學(xué)生畢業(yè)后參與國際志愿者服務(wù)機(jī)制。積極鼓勵(lì)職業(yè)院校海外辦學(xué)，尤其是要打通東南亞地區(qū)合作辦學(xué)的渠道。實(shí)施“引進(jìn)來”戰(zhàn)略，是指通過國內(nèi)具備條件的職業(yè)院校與國際化程度較高的海外職業(yè)資格認(rèn)證機(jī)構(gòu)開展合作辦學(xué)，引進(jìn)全球優(yōu)質(zhì)職教課程和優(yōu)質(zhì)職業(yè)資格證書。依托和資助教育科研部門，通過爭取國際職教合作項(xiàng)目，與國際職教機(jī)構(gòu)和組織建立暢通穩(wěn)固的聯(lián)系渠道，從而搭建職教國際化信息交流與合作平臺(tái)。

結(jié)語

天津在職業(yè)教育國際化方面做出了很大的努力，在引進(jìn)國際先進(jìn)職業(yè)教育理念、合作辦學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)生國際交流能力、留學(xué)生培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入的實(shí)踐。但從總體上看規(guī)模和深度都有待加強(qiáng)。同時(shí)，職業(yè)教育也面臨著很大挑戰(zhàn)和困難，天津職業(yè)教育面對國際化的挑戰(zhàn)，做出了積極的回應(yīng)，積極參與國際和區(qū)域性行業(yè)組織，采用國際職業(yè)教育和行業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，積極開展國際合作辦學(xué)，借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化教育模式，強(qiáng)化培養(yǎng)外向型人才，滿足在津外資企業(yè)的人才需求，加強(qiáng)外語教學(xué)和信息技術(shù)，增進(jìn)職教畢業(yè)生涉外交際能力，重點(diǎn)打造全球交流合作示范區(qū)。

[1]姜大源.當(dāng)代世界職業(yè)教育發(fā)展趨勢研究[M].北京：電子工業(yè)出版社，2012.

[2]魯昕.在全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作會(huì)議上的總結(jié)講話[J].教育與職業(yè)，2011，(07).

[3]李霞，閻澤.天津職教改革試驗(yàn)區(qū)國際交流研究[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2011，(08).

Research on Development of Internationalization of Vocational Education in Tianjin

LI Fu-sen
(TianjinCollegeofCommerce,Tianjin, 300350)

Internationalization of vocational education has been a necessary tendency of the development of high vocational education. Vocational schools in Tianjin actively explore international cooperation and have made achievements, but still there are many problems. This paper analyzes the current status of international development of vocational education in Tianjin, makes a research on existing problems and challenges, and also puts forward some ideas and suggestions to promote international development of higher vocational education in Tianjin.

vocational education; internationalization; current status analysis; challenge; promote internationalization

2015-09-20

李富森(1970-)，男，漢族，天津市人，天津商務(wù)職業(yè)學(xué)院副院長，EMBA碩士，副教授，主要從事高職教育方面的研究。

G710

A

1673-582X(2015)10-0016-05