吳　晞(深圳圖書館　廣東深圳　518036)

·學術(shù)論壇·

無愧于全民閱讀的時代*

吳晞
(深圳圖書館廣東深圳518036)

一

現(xiàn)在是全民閱讀的時代。

什么是“全民閱讀”，什么又是“全民閱讀時代”呢？我們平常所說的讀書也好，閱讀也好，包括個人閱讀、圖書館閱讀、學校閱讀等等，都不能等同于全民閱讀。今天的全民閱讀是有其特定的含義和特定的時代特點的。

一般說來，今天的全民閱讀有如下幾個特征：

1、動用國家和政府的力量，促進社會閱讀活動。在國外也包括一些有廣泛影響力的非政府組織，都具有這個作用。

2、具備制度的保證。在國外主要指制訂相關(guān)的法律、法規(guī)，在中國還有政府的紅頭文件，以及其它公認有效的成文的制度。

3、具有社會聯(lián)動作用。全民閱讀不囿于小范圍、小團體，或是某個單位、某個行業(yè)，而是具有社會整體性的聯(lián)合行動。

4、形成全社會范圍的影響力。其效果是長久的、全社會的，而不是一時一地的。

具備這些特征,就大體符合我們今天所說的全民閱讀的概念了。

二

全民閱讀不是自古就有的，而是時代的產(chǎn)物。

從歷史發(fā)展看，人類閱讀的歷史源遠流長。但當代社會的閱讀潮流，亦即我們今天所說的“全民閱讀”的興起，則肇始于20世紀90年代前后，其標志性事件就是聯(lián)合國教科文組織在1995年建立的“世界讀書日”（即4月23日“世界圖書與版權(quán)日”）。這一旨在鼓勵人們多讀書、讀好書的日子已演變成為世界性的讀書盛會。每年這一天，世界上100多個國家都會舉辦多種多樣的閱讀促進活動，許多國家都設(shè)立了全國性的讀書節(jié)，而舉辦相應讀書節(jié)慶活動的城市更是數(shù)不勝數(shù)。許多國家和城市都把促進閱讀上升到法律高度，建立了一系列法律法規(guī)，使之成為不折不扣的國家工程、全民工程。這就是當代意義上全民閱讀的由來。

國內(nèi)的全民閱讀興起并蔚成風氣，也始于20世紀末期，與世界潮流基本同步。其標志就是1997年1月《關(guān)于在全國組織實施“知識工程”的通知》的頒發(fā)，這個通知是由中宣部、文化部、國家教委、國家科委、廣播電影電視部、新聞出版署、全國總工會、共青團中央、全國婦聯(lián)等九個部委聯(lián)合發(fā)出的，可謂聲勢浩大，各界動員，發(fā)動了一場以倡導讀書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的文化系統(tǒng)工程。直到2004年 4月23日，全國知識工程領(lǐng)導小組和文化部聯(lián)合主辦、中國圖書館學會和國家圖書館承辦的以“倡導全民閱讀、建設(shè)閱讀社會”為主題的“世界讀書日”宣傳活動拉開序幕，算是正式與國際接軌。此后每年的“世界讀書日”前后，全國各地都會開展豐富多彩的閱讀推廣活動。

在中央和國家政府層面，已經(jīng)明確把推動全民閱讀列為重要的立國方針，黨的十七屆六中全會決議、黨的十八大報告、習近平總書記的講話、李克強總理的政府工作報告都明確突出地提倡全民閱讀。地方政府的舉措更多，據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)在全國已經(jīng)有四百多個城市開展了讀書日、讀書節(jié)、讀書周、讀書月、讀書季的活動。原新聞出版總署牽頭的“全民閱讀促進條例”已經(jīng)列入立法日程 ，各地方也在積極促進閱讀立法。

三

推動全民閱讀，既是政府的責任，也是社會各界都在廣泛參與的活動，但是我們依然強調(diào)圖書館尤其是公共圖書館是推動全民閱讀的主體。公共圖書館要在全民閱讀中承擔起獨有的社會責任，完成他人不可替代的歷史使命。

之所以這樣講，至少有三個理由：

首先，公共圖書館是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是社會民主、公民權(quán)利、社會平等和信息公正等現(xiàn)代人文意識成熟的結(jié)果。我們辦圖書館，不僅僅是辦一個機構(gòu)，而是在盡一種社會責任，完成一個歷史使命，圖書館存在的意義超過了圖書館機構(gòu)的本身。因為圖書館的存在，使每一社會成員具備了自由、平等、免費地獲取和利用知識信息的權(quán)利，代表了知識信息的公平分配，從而維護了社會的民主和公正，向全社會宣示了

*本文來自“2014華夏閱讀論壇”上的報告?，F(xiàn)代民主、公民權(quán)利和人人平等重要的價值觀念。這也正是全民閱讀的核心目標，與圖書館的核心價值觀是一致的。

其次，我們可以從閱讀本身來看圖書館的作用。閱讀雖然多種多樣，但我們還是要提倡深入的、學習型的閱讀，通過閱讀全面系統(tǒng)地掌握知識，而知識就是力量，窮則豐富人生，達則改造社會。即使是大眾型、消遣性閱讀，也要提倡多讀書、會讀書、讀好書，通過有計劃、有系統(tǒng)地讀書，創(chuàng)建健康有益的文化生活。要進行深入系統(tǒng)的閱讀，完整全面地掌握知識，圖書館是最好的場所，甚至是唯一的場所。只有圖書館，才具有完備的文獻資源保障體系，才能為讀書人提供全面系統(tǒng)的文獻服務；也只有在圖書館，才能領(lǐng)略到完整的科學知識體系和全部的人類文化遺產(chǎn)，從而站在巨人的肩膀上來看這個世界。所謂“巨人肩膀”，實際上就是前人成果，就是文獻，就是圖書館。目前還沒有任何社會機構(gòu)在閱讀這一功能上可以取代圖書館。

第三，進入網(wǎng)絡化、數(shù)字化時代之后，圖書館獨特的、不可替代的社會作用非但沒有減弱，反而更加強化了。圖書館為我們提供了豐富實用的數(shù)字資源。圖書館收藏和提供的各種數(shù)據(jù)庫，如同圖書館的藏書一樣，是經(jīng)過精挑細選和專業(yè)化整理揭示的，因此是最重要、最實用、最具價值的信息資源，而且大都是免費提供使用的。在現(xiàn)代社會，無論是普通讀書人，還是讀書治學者，圖書館數(shù)字資源都是基本資源和首要選擇。在目前社會上，還沒有其它社會機構(gòu)提供這樣完備的數(shù)字資源，這樣系統(tǒng)的數(shù)字閱讀保障，這樣全面無償?shù)姆铡?/p>

因此，在當今社會，圖書館是社會閱讀的主體，也是全民閱讀的主要場所。

四

既然全民閱讀離不開圖書館，那么圖書館如何推進全民閱讀呢？其主要方式就是進行閱讀推廣活動。

這種基于全民閱讀的閱讀推廣工作，是公共圖書館的一項帶有根本性的任務，體現(xiàn)了其一貫的指導方針，帶有根本精神、宗旨圭臬的性質(zhì)。

從圖書館歷史、尤其是公共圖書館的歷史看，閱讀推廣活動的出現(xiàn)與普及是圖書館發(fā)展到一定層次、一定水平的產(chǎn)物。縱觀我國百年來圖書館的發(fā)展（也就是近現(xiàn)代圖書館的產(chǎn)生和發(fā)展），可以說經(jīng)歷了三個歷史階段：一是從封閉到開放，二是從對部分人開放到對全社會普遍開放，三是從被動的接受服務到主動的推廣服務。這個過程進行得漫長而艱難，直到進入21世紀以后，我國公共圖書館才大體完成了前二個階段的使命，亦即基本實現(xiàn)了對全社會普遍、均等、免費開放，現(xiàn)在正在邁向第三個階段，亦即進入了大力開展閱讀活動，向全社會主動推送圖書館服務的新時期。因此，今天的公共圖書館閱讀推廣工作，在某種程度上也是歷史發(fā)展之必然，是圖書館發(fā)展的歷史趨勢。

從圖書館服務上看，圖書館專業(yè)服務工作可劃分為三個主要內(nèi)容，或者從歷史發(fā)展的角度看，也可以說經(jīng)歷了三個不同的階段：一是文獻服務，即傳統(tǒng)的圖書館服務，如外借、閱覽；二是信息服務，如參考咨詢、信息檢索等；三是閱讀推廣，表現(xiàn)為開展多種多樣的讀書活動。閱讀推廣可以說是集文獻服務和信息服務之大成，通過多種多樣的活動和手段將文獻服務和信息服務送達到讀者身邊。可以說，閱讀推廣是圖書館服務的新趨勢，也是服務工作的新方向。

有專家指出，從圖書館業(yè)務工作的發(fā)展趨勢看，“融合趨勢”或是“綜合發(fā)展趨勢”（Development of Metropolitan Libraries）是今后圖書館發(fā)展的主流。什么是“綜合趨勢”或“融合趨勢”？通俗地解釋，就是今后的圖書館不可能再按照老模式運作，滿足于每日借借還還，看攤守點，必須全方位、多方面的開展工作，必須要做那些不屬于傳統(tǒng)圖書館工作的事情，做那些似乎是其它部門做的事情。既是圖書館，又是信息資源集散地（ICP），還是學校、展覽館、博物館、音樂廳、文化講壇、影視觀摩廳、新書推介中心、學術(shù)交流場所、新技術(shù)體驗中心，等等。只有這樣，才能豐富和拓展圖書館的服務內(nèi)容，提升和強化圖書館的服務品質(zhì)，增強和擴大圖書館的服務影響。這種“融合趨勢”或是“綜合發(fā)展趨勢”，主要就是通過閱讀推廣工作來實現(xiàn)的。

五

公共圖書館開展閱讀推廣活動，目前存在的最為薄弱的環(huán)節(jié)或者最亟待解決的問題是什么？答案是：閱讀推廣活動的基礎(chǔ)調(diào)查和科學研究，簡稱調(diào)研工作。

目前無論是公共圖書館，還是學校圖書館，閱讀推廣活動已進入迅猛發(fā)展的高潮。各種閱讀推廣活動豐富多彩，遍地開花，包括講座、展覽、讀書會、演講會、朗誦會、報告會、主題論壇、專題陳列、新書推薦、網(wǎng)絡競賽、音樂欣賞、影視觀摩、參觀考察、學術(shù)研討、技術(shù)體驗、科普教育，等等。很多圖書館都設(shè)立了讀者活動部或類似部門，或者由專人負責閱讀推廣活動。如果說從前圖書館的類似工作還是可有可無、可多可少的話，當前已經(jīng)成為核心的工作任務。

這樣的形勢，一則以喜，二則以憂。圖書館的閱讀推廣工作已經(jīng)揚鞭躍馬，但相關(guān)的基礎(chǔ)調(diào)查和研究卻大為滯后?，F(xiàn)在圖書館的閱讀推廣活動，雖然轟轟烈烈，異彩紛呈，但大多處于“知其然不知其所以然”的狀態(tài)，甚至是自生自滅。工作做得好了，不知其好在哪里，為什么好；工作出了偏差，也不知錯在哪里，為什么有問題。更為重要的是，全國圖書館的閱讀推廣工作缺乏必要的溝通交流，僅憑每年有限的幾次專業(yè)會議很難迅速、準確、實時地掌握全國的動態(tài)，分享同仁們的經(jīng)驗體會。

湖南圖書館創(chuàng)辦的《公共圖書館閱讀與推廣活動情況報告》及時彌補了這一空白，可謂“圣之時者也”，甫一問世，就頗得全國業(yè)界好評。近幾年來，隨著圖書館閱讀推廣工作的開展，相關(guān)的研究論文有之，專門的閱讀推廣刊物有之，甚至包括國家級項目在內(nèi)的科研課題亦有之，但基于全國調(diào)研基礎(chǔ)上的、對全國公共圖書館閱讀推廣活動進行詳細統(tǒng)計、分析，進而指導全國圖書館閱讀推廣工作的，《公共圖書館閱讀與推廣活動情況報告》僅此一家?，F(xiàn)在這份刊物業(yè)已成為同仁們進行閱讀推廣研究的必備參考讀物和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來源。

翻閱一年多來的各期報告，感慨系之。筆者歷來以為，凡事均須研究先行，至少研究工作要跟得上實際工作的發(fā)展，我們的工作才不致成為無源之水，無本之木。湖南圖書館的同仁們當仁不讓地承擔起了這項工作，足見其遠見卓識。《詩》云：靡不有初，鮮克有終。長期從事這樣艱苦細致的工作，殊為不易，天降大任，貴在堅守。相信數(shù)年之后，這份報告本身就會成為一整套厚重的研究資料，為全國圖書館閱讀推廣工作的研究打下堅實的基礎(chǔ)。是以共勉之。

〔作者簡介〕吳晞（1955-），深圳圖書館館長，研究館員。

Worthy of Nationwide Reading Era

Wu Xi
( Shenzhen Library )