邵慶龍

摘要：在中職英語教學(xué)中，教師需要擴寬眼界，不僅針對教材上的知識進行教學(xué)，教師還應(yīng)該教授學(xué)生一些活知識，增加學(xué)生的知識儲備量，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。本文針對中職英語活知識課堂教學(xué)進行了具體的分析和研究，希望能夠為相關(guān)方面的研究提供理論性的參考。

關(guān)鍵詞：中職英語；活知識；課堂

中圖分類號：G713文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2014）20-073-1前言

中職教育的一大特點就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才，因此，在實際的英語教學(xué)中，教師除了針對于教材上的理論性知識進行教學(xué)外，還應(yīng)該盡量地豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生不僅僅能夠?qū)W習(xí)到教材上的知識，還能學(xué)習(xí)到課外的知識。

一、中職英語課堂活知識教學(xué)的重要性

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在中職英語課堂教學(xué)中，教材上的知識理論性比較強，多是單詞，語法的教學(xué)，無法充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。而教師運用活知識進行教學(xué)，例如，在多媒體中播放某個英語節(jié)目，學(xué)生在觀看英語節(jié)目的時候，不僅能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，還能夠了解標(biāo)準(zhǔn)的英語，以及英語中的一些俚語，英語國家的生活習(xí)慣，文化背景，人文觀念等等，這樣，學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)不僅僅是單詞，語法的學(xué)習(xí)，而是全方面了解英語，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高，促進學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得更大的進步。

2.將知識難點簡單化。由于課內(nèi)英語知識點較難，學(xué)生死記硬背將達不到很好的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生對于該知識點的記憶也不深刻，教師可以利用相關(guān)的活知識將課內(nèi)知識難點簡單化。例如，在進行某個語法的教學(xué)時，教師可以先教授一些與這個語法相關(guān)的常用語句，而這些常用語句是學(xué)生非常熟悉的，進而通過這種活知識教學(xué)的方法，將枯燥的英語語法簡化，成為學(xué)生非常熟悉的英語語句，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3.激發(fā)學(xué)生的求知欲。由于教材知識非常有限，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而教師通過利用活知識進行教學(xué)，就能夠充分的激發(fā)學(xué)生的求知欲。例如：教師結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生介紹英國的相關(guān)歷史傳統(tǒng)的時候，很多的學(xué)生會對英國的歷史傳統(tǒng)具有很強的求知欲，進而會利用課外的時間，對英國的歷史傳統(tǒng)進行細致的了解，這樣，學(xué)生對英語的發(fā)展脈絡(luò)會有一個更加深刻的了解，進而全面的激發(fā)了學(xué)生的求知欲，促進學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。

二、中職英語活知識教學(xué)策略

1.進行活知識教學(xué)內(nèi)容的確定。在中職英語課堂教學(xué)中，教師要進行活知識教學(xué)內(nèi)容的設(shè)定，也就是教師要運用哪些方面的知識進行教學(xué)。教師可以以多種主題為核心進行活知識的教學(xué)。例如，“迪士尼樂園主題”，教師可以先對迪士尼樂園進行介紹，然后，對樂園所反映出來的文化背景進行介紹，并讓學(xué)生發(fā)表對迪士尼樂園的看法，讓學(xué)生發(fā)表迪士尼樂園給人們的印象等等。學(xué)生在這個主題下學(xué)習(xí)到的活知識主要就是歐洲人的休閑方式、文化背景以及歐洲社會發(fā)展對人們觀念的改變等等，進而豐富了課堂教學(xué)，使學(xué)生對于課堂上豐富多彩的知識更加感興趣，學(xué)生會更加全面地掌握知識，提高英語學(xué)習(xí)能力，促進其良好發(fā)展。

2.活知識教學(xué)方式的選擇。教師還應(yīng)該選擇合適的活知識教學(xué)方式，這樣，才能實現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)效果，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。很多教師在活知識教學(xué)時主要就是采用平鋪直入的方式，這種教學(xué)方式雖然比較直觀，但是無法充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，教師應(yīng)該運用多種教學(xué)方式進行教學(xué)。例如，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，而播放的方式最好是圖文并茂的動畫以及圖片等。教師可以讓學(xué)生根據(jù)不同的活知識主題進行演講，學(xué)生會進行充分的準(zhǔn)備，進而對自己所演講的這個主題有一個全面的了解，活知識的掌握程度也會更好。教師可以讓學(xué)生通過制作PPT的方式，讓學(xué)生對相關(guān)的拓展知識進行介紹等等。教師通過不同的教學(xué)方式，使學(xué)生對有別于教材知識的活知識有一個更加深刻的了解，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平的提高。

3.將教材知識與活知識進行互補。在活知識教學(xué)中，教師還應(yīng)該注意將教材知識與活知識進行互補，有助于優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中教師應(yīng)注意以下幾個方面：一、活知識應(yīng)該作為教材知識的補充存在，活知識的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)為教材知識的擴展內(nèi)容，如果教師補充的活知識過于離譜，將會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。二、活知識的教學(xué)量應(yīng)該把握適度的原則，如果拋開課本，過多補充課外知識，那就成了喧賓奪主，補充的知識點太深，不宜學(xué)生理解和消化，就可能達不到預(yù)期的教學(xué)效果。

結(jié)束語

本文針對中職英語活知識課堂教學(xué)進行了具體的分析和研究。通過本文的探討，我們了解到，活知識能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并且能進一步增加學(xué)生的知識量，提高英語的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，有助于促進學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得更大的進步。endprint