程靈芝

摘 要：現(xiàn)階段我國大學(xué)畢業(yè)生的人數(shù)正在逐年增加，而大學(xué)生失業(yè)問題也日益嚴(yán)重起來，當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，就業(yè)壓力非常大，因此大學(xué)生失業(yè)問題已經(jīng)成為了我國政府急需解決的難題，本文將基于供求關(guān)系理論來分析我國目前大學(xué)生的失業(yè)形勢，并針對緩解我國大學(xué)生失業(yè)問題提出了一些對策，從就業(yè)市場供求關(guān)系的角度上來對大學(xué)生失業(yè)問題進(jìn)行分析探討。

關(guān)鍵詞：供求關(guān)系；大學(xué)生失業(yè)；問題

伴隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)的逐年增長，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，能否保證大學(xué)生的就業(yè)率，關(guān)乎著我國國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也關(guān)乎著我們每個家庭的切身利益?；诠┣箨P(guān)系來探究大學(xué)生失業(yè)問題，并從市場需求和大學(xué)生的供給需求關(guān)系上來分析，大學(xué)生畢業(yè)后能否順利就業(yè)，已經(jīng)成為了我們每個人都關(guān)注的話題。

一、大學(xué)生失業(yè)的概念

對于大學(xué)生失業(yè)概念主要是針對大學(xué)畢業(yè)生這部分特殊群體而言的，這是一種邊際成本高于邊際生產(chǎn)力的現(xiàn)象，通常包括隱性失業(yè)和顯性失業(yè)兩部分，顯性失業(yè)是指大學(xué)生自身有工作能力和工作想法，但是卻沒有工作的機(jī)會，不能夠從大學(xué)校園直接走入工作崗位，而隱性失業(yè)不是指表面上的失業(yè)，而是指大學(xué)生的邊際生產(chǎn)力小于勞動總供給，應(yīng)該要從供給關(guān)系需求理論入手，從根本上調(diào)節(jié)現(xiàn)階段我國大學(xué)生失業(yè)問題。

二、基于供求關(guān)系的現(xiàn)階段我國大學(xué)生失業(yè)形勢

在我國市場經(jīng)濟(jì)的社會體制下，大學(xué)生是一種特殊的勞動力資源，也是一種重要的生產(chǎn)因素，同其他勞動力生產(chǎn)資源一樣，都要受到市場的調(diào)節(jié)與配置。我國人才資源匱乏，大學(xué)生無法就業(yè)本質(zhì)上是一種對人才資源的浪費，因此基于供求關(guān)系來分析現(xiàn)階段我國大學(xué)生失業(yè)形勢迫在眉睫，大學(xué)生失業(yè)就是指勞動生產(chǎn)力市場的總供給大于總需求，涉及到對勞動力供需雙方兩個方面。

1.大學(xué)生供求關(guān)系現(xiàn)狀

我國大學(xué)畢業(yè)生大幅度增加是從我國高校擴(kuò)招開始的，大學(xué)擴(kuò)招造成了大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)空前增長，每年大學(xué)畢業(yè)生都在數(shù)以萬計增長，以2014年為例，2014年我國高校畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)達(dá)到了727萬人，比2013年又增長了28萬人，被稱為我國歷史上的更難就業(yè)年，據(jù)可靠數(shù)據(jù)顯示，擴(kuò)招造成了大學(xué)生就業(yè)率一直呈下降趨勢，每年都有大量大學(xué)生待業(yè)，而這些待業(yè)大學(xué)生人群又會重新加入到新一輪的待業(yè)人群當(dāng)中，造成大學(xué)生失業(yè)人群的數(shù)量不斷上升。我國目前正處于勞動力年齡增長時期，每年的勞動力供求關(guān)系的缺口大約在1500萬人左右，但是對于大學(xué)生的需求比較滯后，供求關(guān)系與大學(xué)生結(jié)構(gòu)關(guān)系的矛盾較為明顯。

2.大學(xué)生失業(yè)的需求狀況

高校擴(kuò)招會影響大學(xué)生的供給，但同時大學(xué)生失業(yè)也和社會需求相掛鉤，所以我們還要考慮到目前我國社會市場的需求情況，從大學(xué)生失業(yè)率以及由于經(jīng)濟(jì)增長帶來的就業(yè)彈性來研究當(dāng)前就業(yè)市場對大學(xué)生的需求。通常來說，經(jīng)濟(jì)增長會為大學(xué)生提供許多就業(yè)的崗位和機(jī)會，但實際上我國的經(jīng)濟(jì)增長與大學(xué)生就業(yè)的關(guān)系并不明顯，在經(jīng)濟(jì)增長的同時，大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象并沒有得到明顯的改善。就業(yè)彈性是指影響我國經(jīng)濟(jì)增長的各類因素不變時，經(jīng)濟(jì)增長每變化一個趨勢就會引起我國勞動力就業(yè)的變化，這種變化系數(shù)是就業(yè)彈性系數(shù)，也稱就業(yè)增長率。根據(jù)就業(yè)彈性理論，在我國經(jīng)濟(jì)增長一定的情況下，就業(yè)彈性小就是說由于經(jīng)濟(jì)增長所帶來的社會就業(yè)率增長率比較低，我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)增長沒有帶來我國勞動力就業(yè)率的增長。由于大學(xué)生受教育程度的普及化發(fā)展，我國大學(xué)畢業(yè)生總供給增加，而由于經(jīng)濟(jì)增長所帶來的就業(yè)增長率低，在一定程度上面制約了我國社會對大學(xué)生的需求，而且我國現(xiàn)階段的大學(xué)畢業(yè)生的增長速度大大高于我國經(jīng)濟(jì)增長的速度，我國社會勞動力資源的總供給和總需求不配套，導(dǎo)致了我國大學(xué)生失業(yè)人數(shù)將會越來越多，大學(xué)生畢業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象將長此以往地存在下去。

3.就業(yè)市場用人結(jié)構(gòu)不平衡

當(dāng)前我國就業(yè)市場上用人結(jié)構(gòu)存在著混亂問題，用人結(jié)構(gòu)的不平衡也直接導(dǎo)致了大學(xué)生失業(yè)問題。對于很多用人企業(yè)來說，很多的工作崗位其實只需要中等專業(yè)的就業(yè)者就可以完成工作任務(wù)，只是因為大學(xué)生數(shù)量多的原因人為地提高對勞動者學(xué)歷的要求，這對于受到過高等素質(zhì)人才教育的大學(xué)生來說，是整個社會對人才的浪費，所以在勞動力就業(yè)市場的人才資源配置當(dāng)中，很多中職院校的學(xué)生搶走了工作崗位，造成了中職院校的學(xué)生就業(yè)率大于高等學(xué)校大學(xué)生的就業(yè)率，而很多大學(xué)畢業(yè)生寧愿待業(yè)在家，也不愿意同中職院校的學(xué)生一起工作，由于我國就業(yè)市場用人結(jié)構(gòu)的不平衡性，造成了大學(xué)生失業(yè)問題，在某種程度上也表明了我國人才資源的整體結(jié)構(gòu)已經(jīng)失去了平衡。

三、緩解現(xiàn)階段我國大學(xué)生失業(yè)問題的對策

1.增加對大學(xué)生的就業(yè)需求

要從根本上解決當(dāng)今社會就業(yè)市場上對大學(xué)生的總供給大于總需求的現(xiàn)象，就要增加針對于大學(xué)生的就業(yè)崗位。擴(kuò)大對大學(xué)生的就業(yè)需求，不光光是要增加就業(yè)需求量，更要對大學(xué)生就業(yè)需求結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整。而解決我國大學(xué)生失業(yè)問題還要把隱性失業(yè)的大學(xué)生變成真正就業(yè)的工作者，所以要求增加的社會崗位的速度高于大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增長速度，要擴(kuò)大當(dāng)前勞動力需求市場的規(guī)模，國家要重視大學(xué)生失業(yè)問題，從政策上保證大學(xué)生的就業(yè)問題，還要將大學(xué)生就業(yè)同我國的經(jīng)濟(jì)增長相掛鉤，使得我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度同我國各行業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，人力資源結(jié)構(gòu)相聯(lián)系。各高校必須要根據(jù)市場需求來調(diào)整學(xué)校各專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及課程設(shè)置，從而施行新型的專業(yè)領(lǐng)域格局，培養(yǎng)勞動復(fù)合型應(yīng)用人才，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)體系，打破學(xué)科之間的障礙，使得人才的培養(yǎng)能夠滿足社會市場的需求，強(qiáng)化大學(xué)生的實踐能力，在大學(xué)生實習(xí)期間，增加大學(xué)生和用人企業(yè)之間的密切聯(lián)系。

2.改善大學(xué)生就業(yè)總供給

改善當(dāng)前大學(xué)生供求關(guān)系問題，就要調(diào)整大學(xué)生的供給總量，從而保證大學(xué)生的素質(zhì)質(zhì)量，從大學(xué)招生方面來看，我國高校必須要控制好招生規(guī)模發(fā)展，與此同時，還要加大我國高校同勞動就業(yè)市場之間的聯(lián)系，使得我國高校的發(fā)展能夠適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)市場的結(jié)構(gòu)，從而調(diào)整大學(xué)生的總供給數(shù)量和供給結(jié)構(gòu)，提高高校大學(xué)畢業(yè)生在勞動就業(yè)市場上面的競爭性，提高大學(xué)生的競爭水平和綜合素質(zhì)。各地高校需要增設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)課程，讓大學(xué)生知道應(yīng)該如何就業(yè)，提高大學(xué)生的就業(yè)率，高校要定期舉辦大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)講座，請一些著名企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者、心理咨詢師來對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)情況調(diào)查輔導(dǎo)和心理咨詢，增強(qiáng)大學(xué)生對用人企業(yè)的總體認(rèn)識，改變大學(xué)生的心態(tài)，使大學(xué)生能夠以積極、樂觀的狀態(tài)來面對就業(yè)形勢。

3.完善大學(xué)生的就業(yè)市場環(huán)境

我國大學(xué)生就業(yè)市場本身具有一定的調(diào)節(jié)性，所以要讓大學(xué)生就業(yè)市場發(fā)揮自身的機(jī)制力作用，增加大學(xué)生和用人企業(yè)之間的匹配率，增加大學(xué)生就業(yè)市場信息的充分性功能，調(diào)節(jié)工資機(jī)制，使得勞動力就業(yè)市場能夠?qū)Υ髮W(xué)生供求關(guān)系進(jìn)行調(diào)整，在現(xiàn)階段大學(xué)生供給大于需求的大環(huán)境下，要增加用人企業(yè)對大學(xué)生競爭體制的培養(yǎng)，減少用人企業(yè)不合理招聘、蘿卜招聘現(xiàn)象的出現(xiàn)，增加大學(xué)生就業(yè)的公平性機(jī)制，完善大學(xué)生就業(yè)市場，因此政府在大學(xué)生就業(yè)市場運轉(zhuǎn)過程中，要發(fā)揮好政府職能，保證大學(xué)生就業(yè)市場能夠公平、公正、公開、透明化地對大學(xué)生人才進(jìn)行招聘，完善大學(xué)生就業(yè)市場上的用人環(huán)境，從而保證大學(xué)生能夠找到適合自己的工作崗位，實現(xiàn)自己的人才價值。

四、結(jié)論

基于供求關(guān)系分析大學(xué)生失業(yè)問題的原因是多方面的，有勞動力就業(yè)市場需求問題，也有高校、大學(xué)生自身就業(yè)觀點的問題，因此人們要正確認(rèn)識大學(xué)生失業(yè)現(xiàn)象，根據(jù)大學(xué)生失業(yè)形勢的現(xiàn)狀，要在就業(yè)市場上增加對大學(xué)生就業(yè)崗位的需求量，改善大學(xué)生就業(yè)的總供給，并且完善大學(xué)生的就業(yè)市場環(huán)境，通過多方面共同努力，提高大學(xué)生就業(yè)率，使國家對大學(xué)生的培養(yǎng)能夠滿足社會勞動力市場的需求。

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