賴俊辰

自2004年全國第一屆“文明風(fēng)采”競賽活動正式啟動以來，到今年已連辦10屆。10年來，“文明風(fēng)采”競賽活動規(guī)格越來越高，賽項內(nèi)容不斷豐富，學(xué)校、學(xué)生參與面不斷擴大，參賽作品質(zhì)量穩(wěn)步提高，賽項由2004年的3類3項增加到現(xiàn)今的5類13項，參賽規(guī)模由2004年的6590份作品增加到今年的102萬份作品，廣東省還獲得2013年全國“文明風(fēng)采”競賽活動組織工作卓越貢獻獎和為競賽十周年特設(shè)的“十年成就獎”。經(jīng)過十年的不懈努力，“文明風(fēng)采”競賽活動已經(jīng)成為展示廣大職校學(xué)生良好精神風(fēng)貌的舞臺，成為加強職校德育工作、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效載體，在社會上贏得了“武有技能大賽，文有文明風(fēng)采”的良好評價。

綜述：社團文化豐富職校校園生活

職業(yè)學(xué)校在校園文化建設(shè)中普遍遵循育人為本，師生主體、校企共建，貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學(xué)生，繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。為此，廣東省各職業(yè)學(xué)校均紛紛把學(xué)生的思想道德教育和綜合職業(yè)能力培養(yǎng)有機融入各項活動之中，開展豐富多彩、積極向上的技能競賽、文體活動和社會實踐活動。如舉辦技能文化節(jié)、元旦晚會、結(jié)合學(xué)生特長開展英語口語大賽、辯論賽、禮儀大賽、歌唱比賽、籃球賽、足球賽等；定期組織學(xué)生參觀德育基地、生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，瞻仰革命圣地，參觀名勝古跡；組織學(xué)生參加公益活動、志愿服務(wù)等社會實踐活動，提高學(xué)生的自我教育能力和社會實踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。據(jù)統(tǒng)計，職業(yè)學(xué)校學(xué)生社團主要包括以下幾大類型：

專業(yè)技能類社團。這類社團主要以職業(yè)學(xué)校的專業(yè)技術(shù)知識為背景，結(jié)合各自不同的專業(yè)而建立的一些社團，如汽車愛好者協(xié)會、電工電子愛好者協(xié)會、軟件協(xié)會、機械制圖興趣小組、車模制作小組等。社團中有一批專業(yè)能力強，創(chuàng)造能力強、實踐能力強的學(xué)生。社團結(jié)合教學(xué)和生產(chǎn)實際，致力于專業(yè)技能的培訓(xùn)以及專業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，這些社團中的學(xué)生動手能力較強，進入企業(yè)后適應(yīng)性良好，能夠成為企業(yè)生產(chǎn)和技術(shù)革新的中堅力量。

文化藝術(shù)類社團。這類社團是校園文化建設(shè)中的重要力量，以自愿參與為主，經(jīng)常組織和開展一些主題的活動，多方面多角度地展示當(dāng)代職校學(xué)生的精神風(fēng)貌和文化藝術(shù)修養(yǎng)。主要形式有兩類：一是綜合類藝術(shù)社團，如學(xué)生藝術(shù)團，包括街舞社、吉他社、鑼鼓隊、醒獅隊、管弦樂隊、搖滾樂隊、合唱團等，以提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)才能為目的，充分展示職校學(xué)生的藝術(shù)才華。二是專業(yè)度較高的藝術(shù)社團，如攝影社、動漫協(xié)會、影視協(xié)會、插花、茶道、剪紙協(xié)會等參與者眾多的協(xié)會。這些社團成員都在既大眾化又帶有專業(yè)成分在內(nèi)，將興趣愛好充分體現(xiàn)在社團活動中。

志愿服務(wù)類社團。職校學(xué)生利用節(jié)假日、周末、課余時間走進社會，開展各式各樣的志愿服務(wù)活動。學(xué)生志愿者們基于道義、良知和社會責(zé)任感，不計任何物質(zhì)報酬，為改進社會提供服務(wù)，利用自己的時間、技能、資源、善心為他人及社會提供非贏利、無償、非職業(yè)化援助行為。常見的志愿服務(wù)有街頭宣傳（宣傳交通法規(guī)、環(huán)境保護、雷鋒精神等）、便民服務(wù)（修理自行車、家用電器、義務(wù)理發(fā)等）、禮儀服務(wù)（開業(yè)、慶典、頒獎、剪彩）以及“青年志愿者”行動。這些活動時間分散，細(xì)水長流，使學(xué)生與社會接觸經(jīng)?；?，拓寬了職校學(xué)生與社會交流的渠道，有利于中職學(xué)生培養(yǎng)助人為樂的精神，不斷增強社會責(zé)任感與使命感。

體育健身類社團。體育健身類社團寓競技和娛樂為一體，成立了一系列體育健身類社團，如球類、棋類、技擊類、健美舞蹈類等社團。這些社團通常與學(xué)校的校隊相結(jié)合，選拔優(yōu)秀的體育競技人才，代表學(xué)校參加各級各類的比賽，同時還可以為地市輸送優(yōu)秀的體育人才。

理論學(xué)習(xí)類社團。職業(yè)學(xué)校政治思想類社團主要以黨的知識學(xué)習(xí)小組和團的知識學(xué)習(xí)為主，兩者與共青團組織的推優(yōu)工作緊密結(jié)合。在這類社團中，聚集了大量品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并已成為培養(yǎng)青年先進分子的搖籃。

社會文化類社團。此類社團主要包括詩社、文學(xué)社、英語沙龍、記者站等。社團成員有著共同的興趣和愛好，經(jīng)常開展文學(xué)欣賞、講座，暢談感受、交流心得、探討相關(guān)問題，以提高修養(yǎng)，提升素質(zhì)，豐富課余文化生活，經(jīng)常開展一些有主題的活動，同時會有些作品在刊物、報紙、櫥窗等多方位進行展示而影響較大。

各式各類的社團文化建設(shè)，給職校學(xué)生于技能學(xué)習(xí)之余帶來了一份身心的愉悅，為職校校園文化建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，為展現(xiàn)職業(yè)學(xué)校的精神風(fēng)貌提供了一個繽紛的窗口，可以說，社團文化建設(shè)撐起了職校校園五彩傘。

剪影：職校社團文化建設(shè)精彩紛呈

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校精神、學(xué)校活動、學(xué)校秩序和學(xué)校環(huán)境的集中體現(xiàn)，對促進學(xué)生的全面發(fā)展具有十分重要的意義。為此，職業(yè)學(xué)校都在職校校園文化建設(shè)方面大下功夫，著力優(yōu)化育人環(huán)境，努力建設(shè)平安、健康、文明、和諧的校園，推動學(xué)校形成積極向上的校園文明風(fēng)尚，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。校園文化的最直接之體現(xiàn)就在于社團文化建設(shè)。讓我們一起走進職校校園，感受職校社團文化建設(shè)給我們展現(xiàn)的精彩紛呈。

廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生社團聯(lián)合會（簡稱社聯(lián)）：社聯(lián)成立于2005年，是在該校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，校團委指導(dǎo)下，管理社團工作、服務(wù)社團發(fā)展的學(xué)生組織。是學(xué)校以及社會聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶，是建設(shè)校園精神、發(fā)展先進文化的重要力量。旗下管轄著涵蓋文學(xué)學(xué)術(shù)、實踐服務(wù)、藝術(shù)文化、興趣愛好、體育運動等，功能齊全、類型豐富的學(xué)生社團組織。社聯(lián)每年舉辦“十佳學(xué)生社團” “十佳會長”評比、學(xué)生社團文化節(jié)、創(chuàng)意市集等，集中展示各學(xué)生社團品牌活動，充分展現(xiàn)了該校學(xué)生社團的風(fēng)采，豐富了學(xué)生校園生活，引領(lǐng)了校園文化前進方向。社聯(lián)在該校起著至關(guān)重要的作用，是該校學(xué)生擁有陽光校園的關(guān)鍵。

珠海市理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校：該校堅持以品質(zhì)引領(lǐng)社團活動。珠海理工的人才培養(yǎng)是全方位的，多年以來，人才培養(yǎng)活動已經(jīng)從課堂延伸到課外，從教學(xué)延伸到活動，從學(xué)習(xí)延伸到生活。讀書社、空調(diào)維修社、合唱團、跆拳道、科技創(chuàng)新社、心理支持幫扶社、青年志愿者社等100多個學(xué)生社團活躍在校園內(nèi)外。在這些社團活動中，他們將愛國教育、道德教育、法制教育、愛心教育、集體教育、自我教育融入在各個環(huán)節(jié)中。在社團活動中，學(xué)生的有效行動的能力及自我價值和效能感得到了顯著提高，與同伴、家庭、學(xué)校以及社會的關(guān)系更加和諧，對社會和他人更加關(guān)注和尊重。形成了以能力、信心、人際、品格、關(guān)心為特征的“5C”品質(zhì)引領(lǐng)的社團活動育人模式。

技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)、校運會更是將社團活動推向一個高潮，在學(xué)校這些專題節(jié)上，學(xué)生們將平時練就的專業(yè)技術(shù)、文藝表演和體育鍛煉項目上的優(yōu)勢和特長盡情展現(xiàn)出來，很好地挖掘了學(xué)生的特長，增強了自信，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。這些社團活動同樣也獲得了社會各界的認(rèn)同，他們參加各級各類比賽獲得了眾多的榮譽，校舞蹈隊連續(xù)兩年獲得珠海市“青少兒藝術(shù)花會”金獎。

“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”，珠海理工的學(xué)生在現(xiàn)代活動教育中傳承著中國傳統(tǒng)教育美德。由200多名學(xué)生組成的志愿者協(xié)會、家電維修服務(wù)站、汽車保養(yǎng)專業(yè)社團、計算機維修社團積極服務(wù)在校內(nèi)外各項活動中。珠海航展、珠海國際馬拉比賽、養(yǎng)老院、社區(qū)服務(wù)站等大型項目與公益活動都留有珠海理工“紅馬甲”志愿者的身影，“紅馬甲”志愿者行動受到了社會各屆人士的高度關(guān)注和贊譽。學(xué)生們在志愿活動中奉獻了愛心，收獲了美德，鍛煉了能力，提升了品質(zhì)。

陶冶情操，美化心靈，啟迪智慧，提升技藝。珠海理工的學(xué)生充滿青春的氣息、向上的激情、和諧的氛圍，在學(xué)習(xí)中提高，在活動中完善，在團隊交流合作中成長、成人。

廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校：在豐富校園文化內(nèi)涵上，廣州市白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校堅持走德育為首的路線。該校倡導(dǎo)以德育隊伍建設(shè)為核心，制度文化和特色活動為兩翼，引領(lǐng)德育走內(nèi)涵發(fā)展之路，構(gòu)建魅力德育。實施了德育工作的五大策略：一是良性循環(huán)策略，以德育促教學(xué)，以質(zhì)量保就業(yè)，以就業(yè)帶招生，以優(yōu)質(zhì)生源減輕德育工作壓力；二是針對未成年人注意力分散的缺點，想辦法將學(xué)生的主要精力吸引到學(xué)習(xí)和有益的活動上；三是提倡全員德育、全程德育、全方位德育的“三全德育”；四是堅持嚴(yán)、勤、細(xì)、實，重點防范“三個重點”（重點人物、重點地段、重點時間）；五是把心理健康教育與職業(yè)指導(dǎo)工作真正作為德育工作的重要內(nèi)容。

在校園文化建設(shè)上，該校抓住三條主線：一是積極踐行陶行知教育思想，如塑有陶行知塑像，建有行知廣場、行知園和行知紀(jì)念室，在校園各處張貼有陶行知語錄供全體師生學(xué)習(xí)，于細(xì)微之處凸顯行知特色；二是凸顯職教特色，體現(xiàn)職業(yè)教育實用型技能培養(yǎng)的特點，提倡在做中學(xué)；三是積極吸收優(yōu)秀企業(yè)的文化精髓，為我所用。

在富有內(nèi)涵的校園文化熏陶下，學(xué)校師生普遍呈現(xiàn)出富有活力的精神面貌。單在2009年，該校就有15位學(xué)生獲得了國家級“全國文明風(fēng)采”的獎項，有31位教師在各級各類刊物上發(fā)表相關(guān)論文。該校還被評為“全國德育管理先進學(xué)校”。

中山市沙溪理工學(xué)校模特隊：沙溪理工學(xué)校模特隊創(chuàng)建于1993年。剛開始時，由于沒有多少知名度，模特隊只有10個學(xué)生。而且模特隊對學(xué)生的體型要求相當(dāng)高，這樣一來，生源是一個問題。于是在該校教師鄭慧的帶領(lǐng)下，模特隊在全校各個專業(yè)找條件合適的學(xué)生，每周三和周五放學(xué)后訓(xùn)練形體基本功，也找來學(xué)校舞蹈教師訓(xùn)練模特體型，甚至在有條件時請專職導(dǎo)演指導(dǎo)。慢慢地，模特隊逐漸發(fā)展壯大，先后參加過多次大型表演。1996年，模特隊開始在中山市全市招生，擴大到20名女生和10名男生。1999年，模特隊開始全國招生。逐漸地，模特隊獲得的榮譽越來越多，也越來越大，分別于2007、2008和2009年都獲得全省和全國模特大賽一等獎。在2010年天津舉行的全國中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計劃成果展上，沙溪理工學(xué)校模特隊表演的服裝就有幾十套，美麗炫目，讓人嘆為觀止。

社團文化建設(shè)是各個職業(yè)院校精神面貌的直接體現(xiàn)，也為學(xué)生鍛煉自己、表現(xiàn)自我提供了精彩的舞臺。廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文社科系2012屆優(yōu)秀畢業(yè)生甘梽慧的成長就有得益于在社團的鍛煉。甘梽慧2009年進入廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，就讀于文秘公共關(guān)系專業(yè)。入讀伊始，甘梽慧就給自己定下了目標(biāo)，要在三年讀書期間練就公關(guān)“人氣王”，鍛煉自己的膽量和能力。懷著這樣的目標(biāo)，甘梽慧加入了學(xué)院學(xué)生會的外聯(lián)部、心理協(xié)會。加入社團之后，甘梽慧學(xué)習(xí)之余，全身心投入社團工作中，獲得了老師的好評和同學(xué)們的肯定，她也變得更加優(yōu)秀。畢業(yè)之后，甘梽慧依然對學(xué)院的社團依依不舍?！霸趯W(xué)校讀書三年多，我變化很大，成熟了，心態(tài)卻更年輕了，做事膽大心細(xì)了。這些都?xì)w功于人文社科系老師的諄諄教誨，歸功于社團的實踐鍛煉?！备蕳劵凵钋榈卣f道。

職業(yè)院校社團文化建設(shè)精彩紛呈，體現(xiàn)了廣東省職業(yè)院校校園文化生機蓬勃的精神境界，為學(xué)生提供實踐和表現(xiàn)的平臺，是職業(yè)院校教書育人的責(zé)任；為自己提供一個展示精神文明的窗口，更是職業(yè)院校自身發(fā)展的重要舉措。

后記：讓社團文化撐起校園的五彩傘

“青年是生命之晨，是日之黎明，充滿了純凈、幻想及和諧?！比缭S之名言警句，莫不說明青春之于人生的重要。青春，是一個激情燃燒的歲月，是稍顯稚嫩但又無限美好的年紀(jì)。職教生，正是處于青春這一個最美好的人生階段的一個群體。他們年輕，他們激情，他們愛幻想，他們充滿生機與活力……

固然，在職業(yè)學(xué)校里，學(xué)習(xí)到扎實的技能，掌握能夠令自己生存發(fā)展的技術(shù)是職教生入讀職校的首要目標(biāo)。但是，如果只將所有的精力都投入到技能學(xué)習(xí)上去，而不發(fā)展其他興趣愛好，這樣的學(xué)生也不是我們教育所定義的“人才”。我們教育所定義的人才，應(yīng)該是具有技能的同時，又具有其他的特點，比如開朗的性格、溝通的技巧、待人接物的禮貌文明等等。學(xué)生自己要求自己成為這樣的人才，職業(yè)學(xué)校也要提倡學(xué)生掌握除了技能之外的其他能力。如果技能要在課堂上學(xué)習(xí)到，那么，溝通等能力就有待于學(xué)生在學(xué)校社團里面通過參與實踐掌握。因此，在職校里，社團文化建設(shè)應(yīng)與技能學(xué)習(xí)并駕齊驅(qū)，建設(shè)好社團文化，讓學(xué)生在技能學(xué)習(xí)之余愉悅身心，得到實踐，從而成長為綜合能力過硬的人才，而不是只具有單一的技能。

職業(yè)院校在發(fā)展的道路上，應(yīng)該樹立“兩手抓”的理念，一手抓技能培養(yǎng)，一手抓社團文化，雙管齊下，努力形成既有技能培養(yǎng)，又有文明風(fēng)采的局面，努力建設(shè)社團文化，讓社團文化撐起校園的五彩傘。

責(zé)任編輯 魏家堅