程文秀

摘 要 不少家長在家庭教育中不知道如何處理自己和孩子的關(guān)系，知道專制的方式不合適，但不太會(huì)用民主的方式來教育，實(shí)際教育中往往是“一放就散，一抓就死”。家長疲憊不堪，孩子也無所適從。筆者在家庭教育一線得出了自己的認(rèn)識(shí)：要民主，但更要會(huì)民主。

關(guān)鍵詞 民主 尊重 權(quán)利義務(wù)

中圖分類號(hào)：G459 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1家庭教育離不開民主

1.1民主的教育方式有利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立人格

做家長的都希望自己的孩子成人后在社會(huì)上能有個(gè)性、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、受人尊重。許多事情要在成人之后來完成，但健全的人格要在兒童時(shí)代培養(yǎng)。

現(xiàn)在不少孩子從初中階段開始一步步走向沉默，家長讓干啥就干啥，既不熱情也不反對(duì)。問他自己想干啥？三個(gè)字——不知道！為什么不知道？因?yàn)樗麤]有選擇的欲望。是什么東西讓這些花季的孩子們變得生活沒有了動(dòng)力，人生沒有了追求，一切都變得沒有意義了？很大程度是因?yàn)槲覀兊募彝ソ逃隽藛栴}，專制或者溺愛的家庭教育使得他們沒有形成獨(dú)立的人格，活不出精氣神來。而民主的家庭中成長的孩子相對(duì)而言有想法有追求，懂得自己的路要自己走，能在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中找到自己的方向。

1.2民主的家庭氛圍有利于家庭關(guān)系的和諧

很大比例的家庭中親子關(guān)系比較緊張，因?yàn)楹⒆拥慕逃龁栴}引發(fā)的夫妻矛盾、婆媳矛盾就更多了。如果能在教育中堅(jiān)持民主的原則，相互尊重，有事多溝通，不僅孩子會(huì)感到愉悅，其他家庭成員也會(huì)享受到家庭的幸福和溫馨。

1.3民主觀念的形成有利于孩子融入社會(huì)

家庭就是小社會(huì)，家庭關(guān)系的處理方式會(huì)直接影響到孩子成人后的社會(huì)關(guān)系模式。專制的家庭培養(yǎng)的孩子更容易用專制的態(tài)度對(duì)待別人；溺愛的家庭成長的孩子長大以后處處要?jiǎng)e人照顧，很少考慮別人的感受；民主的環(huán)境下成長的孩子更容易被社會(huì)接受，更容易得到別人的尊重和支持。

2和孩子怎樣講民主

2.1從尊重開始，多聽少說

孩子從出生開始，就是一個(gè)獨(dú)立的人，和父母一樣在人格上是平等的。我們應(yīng)該尊重他們應(yīng)有的權(quán)利，而且要清楚，這個(gè)權(quán)利是孩子們本身就有的，不是家長賦予的。

有一個(gè)笑話：天冷了，幼兒園門口的小朋友穿的衣服也多了，一般兩件，也有的三件，但有一個(gè)小女孩穿的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，連羽絨服也穿在身上，明顯與眾不同。大家就問她了，“小朋友，你很冷嗎？穿這么多?！边@小丫頭昂起頭一臉的幽怨，說了一句“有一種冷，叫你媽覺得你很冷！”

這個(gè)笑話折射出很多家長對(duì)待孩子的時(shí)候常常用自己的感覺替代孩子的感受，以自己的想法代替孩子的念頭，以自己的愿望代替孩子的訴求。民主的教育應(yīng)從尊重開始，從傾聽開始，家長要靜下心來放下身段，聽聽孩子們?cè)趺凑f、怎么想。

2.2從信任出發(fā)，多商量多溝通

不少家長對(duì)孩子不信任，孩子的事不太愿意和孩子商量，直接拍板決定，孩子只有無條件接受。在信任很重要，信任可以培養(yǎng)孩子的自信和樂觀。在信任的基礎(chǔ)上，用商量的方法會(huì)更好一些?？赡荛_始費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，一旦形成習(xí)慣，家長會(huì)輕松很多，孩子更是受益終生。

在現(xiàn)場家庭教育咨詢活動(dòng)中，筆者發(fā)現(xiàn)很多孩子家庭作業(yè)比較拖拉，家長也非常著急。有的采用盯梢的方式全程陪同，搞的筋疲力盡也沒有太大的效果。有的采用獎(jiǎng)勵(lì)的方式，開始還有些效果，很快對(duì)孩子就沒有吸引力了。其實(shí)，家長可以試著和孩子溝通一下，看看孩子怎么說，先找找問題的原因。讓孩子自己做出是否合適的判斷，再讓他自己提出改進(jìn)方法，如果提不出來家長可以引導(dǎo)，這個(gè)時(shí)候可以進(jìn)行必要的獎(jiǎng)懲措施，并且要嚴(yán)格執(zhí)行。相信這樣的方法只要堅(jiān)持一個(gè)月一定能有明顯效果，當(dāng)然，這個(gè)要持續(xù)關(guān)注，直到孩子形成良好的習(xí)慣。

2.3允許孩子犯錯(cuò)誤

不少家長不愿意民主是擔(dān)心孩子的選擇會(huì)出錯(cuò)。成人在意的是事情的結(jié)果，而成長是一個(gè)砥礪自我的過程。犯錯(cuò)誤是人生重要的成長體驗(yàn)，只要不是原則性的事情，就可以盡管放手讓他們?nèi)ンw驗(yàn)。

例如，一位爸爸裝修房子，女兒要自己選擇自己房子的墻紙，家長看著不滿意，但同意孩子按自己的想法選擇。一開始小家伙非常興奮，覺著自己地盤自己做主感覺很好。過了一段時(shí)間，和父母房間的墻紙對(duì)比下來，越來越覺著自己房間的墻紙比較難看，就和父母商量要貼一樣的墻紙，父母笑著答應(yīng)了。這一過程，家里損失了一點(diǎn)錢，但孩子獲得了一次重要的生活體驗(yàn)，既懂得作為家庭成員有權(quán)參與家庭事務(wù)，也知道自己在有些問題上還不夠成熟。

2.4權(quán)利義務(wù)要統(tǒng)一

權(quán)利和義務(wù)是一致的，孩子也有其必須履行的義務(wù)。民主不僅僅意味著放權(quán)，還包含著對(duì)孩子必要的嚴(yán)格要求。經(jīng)過民主協(xié)商決定的事就要執(zhí)行，權(quán)利要享受，義務(wù)也要履行。出了錯(cuò)該承擔(dān)的責(zé)任就必須承擔(dān)，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該罰則罰。孩子享受權(quán)利、家長履行義務(wù)的教育方式不是民主是溺愛，有百害而無一利，只能讓孩子陷入溺愛的漩渦中，難以自拔。最近幾年星二代們“坑爹”的現(xiàn)象屢屢曝光，錯(cuò)誤是“二代”犯的，問題卻是出在“一代”溺愛過度的家庭教育方式上。

另外，家庭教育中并不是所有時(shí)候所有場合都要講民主，對(duì)待已經(jīng)形成不良習(xí)慣的孩子，要采用適當(dāng)強(qiáng)制的方式才能逐步改變其習(xí)慣，否則很難奏效。