余麗

[摘 要]理科研究生教育既是一流大學(xué)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)性學(xué)科教育，也是高等教育的最高層次，其質(zhì)量管理直接影響著研究生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)發(fā)展。它不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)基礎(chǔ)性理論研究、高校教學(xué)人員的重任，而且還肩負(fù)著為其它學(xué)科培養(yǎng)輸送高層次人才的任務(wù)。為使理科研究生教育更好地適應(yīng)社會(huì)主義建設(shè)發(fā)展的需求，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新體制，研究生教育應(yīng)以創(chuàng)新為核心實(shí)施全程質(zhì)量管理。調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)和科研的積極性，順應(yīng)研究生培養(yǎng)體系改革，穩(wěn)步提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，是當(dāng)今研究生管理工作中的當(dāng)務(wù)之急。

[關(guān)鍵詞]研究生；研究生教育；質(zhì)量管理；教育模式

創(chuàng)新教育是研究生綜合素質(zhì)教育的核心，有著其自身豐富的內(nèi)涵，要全面貫徹綜合素質(zhì)教育必須改革傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式，科學(xué)規(guī)劃研究生目標(biāo)。

一、修訂培養(yǎng)方案，加強(qiáng)課程建設(shè)

課程建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)應(yīng)用性、實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)課程學(xué)習(xí)與行業(yè)需求的接軌。

1. 繼續(xù)加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)成為學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、品德高尚、作風(fēng)扎實(shí)、責(zé)任感強(qiáng)的導(dǎo)師團(tuán)體。

2. 完善培養(yǎng)計(jì)劃，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。研究生教育的內(nèi)容是其教育的前沿性。理科研究生教育因科技的日新月異更應(yīng)十分重視培養(yǎng)方案的制訂、課程的設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容的更新。進(jìn)一步努力拓寬研究生的知識(shí)面，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3. 教材建設(shè)是加強(qiáng)課程建設(shè)的重要任務(wù)。為提高研究生教學(xué)的整體水平，學(xué)校應(yīng)設(shè)立精品課程建設(shè)基金和教材建設(shè)基金，打造系列精品課程教材，組織有經(jīng)驗(yàn)、博學(xué)的任課教師編寫具有特色的研究生教材，進(jìn)一步完善理科研究生教育教材建設(shè)體制。

4. 鼓勵(lì)標(biāo)新立異，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。研究生教育強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神的培。養(yǎng)和創(chuàng)新成果的取得。對(duì)理科研究生教育而言要有新思路、新方向、要培養(yǎng)創(chuàng)造思維，要允許探索、允許失敗、寬容失敗、保護(hù)偏才、怪才、奇才，支持探索，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

二、建立開放靈活的研究生教育模式

現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，在這一領(lǐng)域的研究生教育就需要建立開放靈活的研究生教育模式。必須因時(shí)而變、因地制宜、因人而異地制定研究生培養(yǎng)方案，針對(duì)課堂教學(xué)、論文撰寫及答辯、科研實(shí)踐等環(huán)節(jié)精心制定理科研究生教育的管理辦法。

導(dǎo)師要充分發(fā)揮作用，積累經(jīng)驗(yàn)以便在教學(xué)過(guò)程中將知識(shí)傳授與創(chuàng)新思維相結(jié)合，從而發(fā)現(xiàn)研究生的創(chuàng)新潛能，捕捉創(chuàng)新思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新激情，多方面、多角度地培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。提高理科研究生與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的主動(dòng)性。開放靈活運(yùn)用教育模式，既要體現(xiàn)在具體的培養(yǎng)過(guò)程中，也必須要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

1. 搭建研究生創(chuàng)新平臺(tái)，積極吸收他們參與活動(dòng)。

2 .學(xué)術(shù)交流，探討等激發(fā)創(chuàng)新思維；大力支持研究生開展跨學(xué)科科學(xué)研究，加強(qiáng)研究生科研指導(dǎo)力度，為研究生開展學(xué)術(shù)交流、自主開展科學(xué)研究提供寬闊的平臺(tái)，從而激發(fā)研究生參與科研活動(dòng)的熱情和創(chuàng)新能力的發(fā)揮。

3 .著力開展與學(xué)科內(nèi)容專業(yè)相關(guān)、與從事研究的內(nèi)容有聯(lián)系的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓研究生從理論研究到實(shí)踐.由實(shí)踐到逐步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

4 .加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)的滿堂灌等教學(xué)方式，不利于研究生個(gè)性的發(fā)展，課堂信息量少、效率也不高。因此，必須重視建立以研究生為主體的教學(xué)方式，注重和促進(jìn)研究生個(gè)性的健康發(fā)展，提高研究生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，采用啟發(fā)式、研討式、互動(dòng)式等教學(xué)方式提高教學(xué)質(zhì)量。

三、創(chuàng)造寬松的科研環(huán)境，為培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)

1. 加大對(duì)研究生科學(xué)硬件投入，在盡可能地增加科研課題數(shù)量，加大科研課題的資助力度的同時(shí)，為理工研究生查找相關(guān)資料、開展相關(guān)學(xué)科研究奠定堅(jiān)實(shí)硬件基礎(chǔ)。

2. 加強(qiáng)研究生科學(xué)研究軟件管理。

四、建立科技創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

為提高研究生教育規(guī)模的發(fā)展，學(xué)校要進(jìn)一步健全研究生獎(jiǎng)助貸資助體系，從制度上支持研究生參與教學(xué)、科研活動(dòng)和管理實(shí)踐活動(dòng)，提高研究生的實(shí)踐和科研能力。廣泛吸納各種社會(huì)資助資源，逐步形成研究生助學(xué)金、研究生獎(jiǎng)學(xué)金、“三助”助學(xué)金為主，導(dǎo)師科研資助、專項(xiàng)資助基金、社會(huì)捐助獎(jiǎng)學(xué)金、特困補(bǔ)助和國(guó)家助學(xué)貸款為輔的資助體系，不斷提高研究生待遇水平。

五、建立研究生教育質(zhì)量保障

提高質(zhì)量是我國(guó)高等教育的重要議題，需要從戰(zhàn)略高度、系統(tǒng)科學(xué)的角度進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)。

1. 改革研究生教育管理體制和機(jī)制。切實(shí)發(fā)揮培養(yǎng)單位在招生方式、規(guī)模、培養(yǎng)模式及學(xué)科設(shè)置等方面的主體作用，強(qiáng)化培養(yǎng)單位和導(dǎo)師的主體責(zé)任，強(qiáng)化辦學(xué)主體的自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

2. 建立健全研究生教育質(zhì)量保障體制建設(shè)。完善政府宏觀管理、社會(huì)參與監(jiān)督的研究生教育質(zhì)量保障體制機(jī)制。建立研究生的后續(xù)發(fā)展支持與就業(yè)信息反饋機(jī)制，加大研究生的條件建設(shè)，保證研究生教育的延伸發(fā)展服務(wù)和質(zhì)量跟蹤服務(wù)。

總之，勇于創(chuàng)新，大力發(fā)展研究生教育，積極開展以創(chuàng)新教育為核心的綜合素質(zhì)教育，將為社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)出更多高層次的具有創(chuàng)新精神的高質(zhì)量人才。

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