譚國輝

一說起“家，”不同人對它有不同的理解和認(rèn)識。家是孩子們最在乎的地方，家是溫暖的窩，是遮風(fēng)蔽雨的港灣，是心?？康牡胤健抢镉懈改傅臓繏?，有親人的期盼，誰不戀家？那是我們快樂成長的地方，是生活的樂園。在溫暖的家中成長的孩子身心是健全的，性格開朗。學(xué)生時代，有一半的光景都在學(xué)校里，因此班級體就是學(xué)生的第二家。愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。于是作為班主任的我精心地經(jīng)營著這個“家”，讓生活在這“家”里的孩子感受著家的溫暖，享受著家的親切，家的溫馨，有著對家的依戀之情。班主任對他們的無私的愛。

一、給學(xué)生一個整潔干凈的“家”

讓孩子們每天把教室地面打掃得干干凈凈，桌椅隨時擺放得整整齊齊，并且要愛護(hù)桌椅，不得隨意刻畫和踩踏，拿放要輕，使用要愛惜。教室里的布置有評比臺，又有展示學(xué)生特長的展示臺。講桌是教師給學(xué)生的一個示范，不要滿桌亂七八糟的，粉筆盒、粉筆頭、教科書等，而要整齊的擺放，粉筆頭不要隨手扔在地上。這就是簡單而整潔的家。這些能潛移默化地熏陶能使學(xué)生從小愛整潔。同時要求孩子們在家里也要學(xué)會整潔、講究衛(wèi)生。勤洗手、勤換衣服，每周洗兩次澡。還要學(xué)會收拾整理自己的房間，成為一個比較講究的人而不是邋遢的人。這些良好的行為習(xí)慣的逐步養(yǎng)成，就會使學(xué)生對書本的愛護(hù)和作業(yè)的整潔書寫起著積極的影響。

二、給學(xué)生一個充滿愛心的“家”

1.老師要像父母一樣關(guān)愛他們、呵護(hù)他們，讓學(xué)生感到親人般的愛撫。老師要走進(jìn)孩子的心里，去傾聽他們的心聲。這一感悟來自一次電話。一天晚上十點(diǎn)過了，電話突然響起，“喂，哪位？”“是我，譚老師?！痹瓉硎菑男]得到父愛，而母親又長期在外的單親孩子某某。我一陣緊張是生病了？…… “老師，我想媽媽了?！蔽业男囊幌路潘闪?，隨即又變成了心痛，鼻子酸酸的。聽到抽泣聲才回過神來安慰他。放下話筒，我思緒萬千。然而想得更多的是學(xué)生把老師當(dāng)成媽媽一樣說心里話。作為老師也該調(diào)整一下位置，為什么總讓學(xué)生仰著頭與我們說話？試想從下往上看，在學(xué)生眼里心理一定不好看。那么何不俯下身子，甚至蹲下來讓學(xué)生攀著你的肩，碰著你的頭耳語呢？像父母一樣遷就一下 寵愛一下他們，讓他們感受到親人時時在身邊，享受親人溫暖的愛。當(dāng)看到他們天真的笑容，我們的心情何嘗不愉快呢？

2.寵愛不等于溺愛。當(dāng)學(xué)生犯錯時同樣嚴(yán)厲批評教育，但是不能罵一通了事，這樣會讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，表面服氣，心里卻不接受，而且與老師產(chǎn)生隔閡。批評后，單獨(dú)找他談心，疏通心里的不愉快，讓他正確看待老師的批評，明白老師的苦心，真切感受老師批評他是為他好，讓他體會到老師跟父母一樣對子女要求嚴(yán)格。老師除了像父母身體力行地關(guān)心每一個學(xué)生，還要誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心別人。

當(dāng)班上同學(xué)生病，我會及時通知家長，家長有事的我和科任老師輪流帶著去看病，并及時端水給生病的同學(xué)吃藥等，讓生病的感受愛，并教育班上的孩子一起去關(guān)心他，讓每個孩子都裝著一顆“愛心”。

正是“愛心”將學(xué)生緊緊凝集在一起，教會學(xué)生關(guān)心別人，幫助別人。

3.給學(xué)生一個積極進(jìn)取的家。在一個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭中，同樣要培養(yǎng)孩子之間的競爭意識。班上的評比臺制度就體現(xiàn)了個人之間和小組之間的競爭，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。在去年我校舉行的運(yùn)動會上班上的一個參加40米迎面接力賽同學(xué)因?yàn)榫o張掉了棒，我們班只得了第三名，掉棒的同學(xué)哭了，其他同學(xué)也哭了，同時也埋怨他，在這種情形下，我不再批評他，反而安慰他：“老師知道你今天你盡力，沒關(guān)系，好樣的”。同時也對班上的同學(xué)說今天你們的表現(xiàn)老師很佩服，你們有這么強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，我為你們驕傲，這次失誤沒關(guān)系，下面還有比賽項(xiàng)目，我們一起拼！最后我們班后面的項(xiàng)目都取得好成績。為維護(hù)集體榮譽(yù)，學(xué)生做什么事總是努力去做好，都有一種不甘落后積極向上的精神。無論是學(xué)習(xí)上、還是安全、衛(wèi)生、紀(jì)律方面都力求做得更好。班隊(duì)委督促，同學(xué)間監(jiān)督，大家攜手一同前進(jìn)。

在一個充滿整潔、友愛、上進(jìn)的“家”中，同學(xué)們努力學(xué)習(xí)，身心健康。給學(xué)生營造第二個家，讓學(xué)生學(xué)會寬容，學(xué)會生活，學(xué)會做人，健康快樂的成長。