扎西次仁

【摘 要】隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們對教育的關(guān)注度越來越高。我們國家正在推行教育制度改革，新課程改革背景下，我們國家的各層級教育管理機構(gòu)都在致力于提高學校的教學質(zhì)量。這種現(xiàn)狀下，鄉(xiāng)村小學也在努力提高學校的教學水平和教學質(zhì)量。但是我們學校在其他方面的管理成績比較突出，然而教學成績卻是停滯不前。本文將著重探討我校教學成績停止不前的原因，通過分析這些原因來提高我們學校的教學成績，為鄉(xiāng)村完全小學的發(fā)展提供有利的參考意見。

【關(guān)鍵詞】教學成績；完全小學；停止不前；原因與對策

我們鄉(xiāng)村小學在學校常規(guī)管理方面的成績比較顯著，但是學校教學成績至今停留在全縣范圍內(nèi)7所完全小學的后位，教學成績的排名不靠前使得學校的名氣和信譽大打折扣。我們學校為了不斷提高教育教學質(zhì)量和教學水平采用了許多方面的改進措施，但是都沒有從本質(zhì)上解決存在的問題，教學成績排名也沒有特別明顯的變化。筆者將會根據(jù)學校的實際情況來分析導致教學成績停止不前的原因，致力于提高鄉(xiāng)村完全小學的教學成績和教學質(zhì)量。

一、鄉(xiāng)村完全小學與教學成績的相關(guān)概況

鄉(xiāng)村完全小學是指鄉(xiāng)村管理范圍內(nèi)部設(shè)置的小學包含一年級到六年級，并且這些年級也是比較完整的，屬于正規(guī)式學校，基本信息是指設(shè)有初級和高級兩部的學校。教學成績是指學生學習和教師工作成果的總稱，是教師和學生取得的成就與收獲。

我們國家正在致力于教學制度改革，實施新課程改革的工作，并且為鄉(xiāng)村學校教學質(zhì)量和教學水平的提高出臺了一些相關(guān)政策。不僅如此，在師資力量和教學設(shè)備等方面也投入了大量的資金，雖然取得了一定的成效，但是仍然無法與城市學校的教學成績相媲美。鄉(xiāng)村完全小學的教學成績受到許多方面的因素和條件的限制與影響，因此就必須從自身的實際情況出發(fā)，分析我校教學成績停止不前的原因，采取有效措施加以應對。

二、我校教學成績停止不前的幾點原因

1.由于鄉(xiāng)村里面的群眾對學校的教學支持力度不夠，沒有認識到家庭環(huán)境對學生學習的重要性

目前許多學生的家庭環(huán)境是單親家庭或者是父母雙方離異，這種家庭環(huán)境下的學生在心理上受到嚴重的挫傷，不利于學生樹立良好的學習心態(tài)。不僅如此，本鄉(xiāng)村內(nèi)部的家長對學生學習的關(guān)注度比較低，大多數(shù)家長將大部分時間放在自家農(nóng)活和打工賺錢上面，家長將學生送到學校之后，將所有的教學責任全給了教師和學校，對學生的學習成績上也沒有多余的要求。這種情況下，學校和教師的任務更加繁重，沒有過多的精力來教學。

2.鄉(xiāng)村教師的崗位不固定，許多教師由于各方面的原因調(diào)動頻繁，不僅如此教師的教學科目也會隨著學校內(nèi)部的情況而變化

即使堅守在崗位上的教師中也有許多教師屬于非師資專業(yè)，其教學能力和綜合素質(zhì)受到限制，發(fā)展空間比較小。由于鄉(xiāng)村學校的教學條件和薪酬待遇受到許多方面的限制，導致許多教師為了更好的待遇而離職。長此一來，學校內(nèi)部的教師更換快，有時候甚至數(shù)量不夠，導致許多教師的教學科目變化性大，沒有形成專有的體系。在單獨科目上，專攻教師數(shù)量少，教學能力在這種情況下逐漸被削弱。

3.鄉(xiāng)村完全小學內(nèi)部教師的教學方法不科學，仍然沿用傳統(tǒng)的教學方式，導致教師的教學事倍功半

這是因為鄉(xiāng)村教師的主要構(gòu)成部分是年長的教師，這些教師接受的教育比較傳統(tǒng)，沒有將其精力分配到教學方法設(shè)計上。教師的教學觀念比較陳舊，學生的積極性不高，并且學習的興趣不夠濃厚，這就不利于提高學校的教學成績。

4.學校對教學成績的考核沒有形成正式和科學的機制，這不利于教師教學質(zhì)量的提高

不僅如此，學生也沒有參與到教學評價中來，使得學校的教學工作沒有根據(jù)實際情況進行規(guī)劃。學校內(nèi)部由于各方面的原因和因素，沒能堅持按照常規(guī)的管理工作秩序進行管理，教師不僅要開展教學工作，而且還需要值班或者是其他方面的事情，這就大大提高了教師的工作壓力，降低了教師的積極性和創(chuàng)造性。

5.我們學校是一所鄉(xiāng)村小學

并且也是是我縣人口最多的鄉(xiāng)村，全鄉(xiāng)4個村中3個村為我校的招生對象，其中色甫村地處山溝，8個村民小組中3個村民小組為半農(nóng)半牧，對子女的學習要求不高。而且全縣第三產(chǎn)業(yè)比較發(fā)達，村名忙于賺錢與發(fā)展，將教導學生這項艱巨任務完全交給學校。并且學生在放寒、暑假的時候都要幫助家長干活，例如做家務、牧牛與牧羊等等，占據(jù)了學生的大部分時間，使得學生沒有充足的時間進行課余學習，假期作業(yè)的完成率低于30%。

三、提高我校教學成績的相關(guān)措施與對策

為了改變我們學校教學成績停止不前的狀態(tài)，我們應當制定有效的解決措施加以應對，這些措施主要有：

（1）國家政府和當?shù)氐恼块T應當加大投資力度，提高學校的教學水平和教學質(zhì)量。不僅如此，還要從本質(zhì)屬性上改變的當前學校的教學面貌，大力支持學校的基本設(shè)施建設(shè)，改善學校的教學環(huán)境和老師的工資福利待遇，以此來激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)新意識。同時也有利于學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣，這樣課堂的教學質(zhì)量就會提高，學校的教學成績就會上升。

（2）學校要進行合理的常規(guī)管理規(guī)劃，在排班的時候要根據(jù)實際情況進行管理，不能夠盲目的排班，盡可能的降低教師的壓力和負擔。不僅如此，學校要公開招聘教師，提高師資待遇和薪酬待遇，這樣才能夠穩(wěn)定學校的教師結(jié)構(gòu)。只有這樣教師才能夠有動力和有時間進行課堂創(chuàng)新，改變以往的教學方式，不斷致力于提高教學質(zhì)量和教學成績。教師也應當不斷學習，提高自己的理論知識水平和實際的教學水平，改變自己的教學觀念，幫助學生提高成績。

（3）學校要積極與家長進行溝通，讓家長關(guān)注學生的學習，這樣有利于提高學生的學習積極性，改變學生的心態(tài)，有利于構(gòu)建穩(wěn)定的教學環(huán)境。同時家長也要合理的分配時間，讓學生在假期里面既能夠幫助家長干活，也能夠有足夠的時間完成課外作業(yè)，這樣才能夠提高學生的學習成績。

（4）學校要建立一個完整的教學評價體系，這個體系的評價主體包括學校領(lǐng)導、教師、學生以及學生家長，這樣才能夠促進學校、教師和學生的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學校的教學成績。在評價的時候要選擇全面的考核體系，這樣教師和學生才能夠充分的認識到自身的不足，才能夠完善自己的各項條件。

四、結(jié)論

鄉(xiāng)村小學教師是我們國家教育制度改革關(guān)注的重點，同時也是加快改革進程的重要組成部分。在面對學校教學成績停止不前的時候，國家、學校、教師和學生應當共同合作，采取有效的措施來解決問題，為提高教學成績和教學質(zhì)量共同奮斗。只有這樣才能改變鄉(xiāng)村的教學面貌，提高鄉(xiāng)村學生的知識能力和水平，為培養(yǎng)新型人才奠定基礎(chǔ)。

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