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淺析高中政治課堂效率提高的策略

2015-01-13 13:16何紅霞
都市家教·上半月 2014年12期
關(guān)鍵詞:政治課課程標(biāo)準(zhǔn)新課改

何紅霞

自從2010年秋季我省全面實(shí)施新課改以來,新課改的理念、教學(xué)模式、課堂改革等成為各個(gè)學(xué)校的教學(xué)主題,為了踐行新課改真正實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)鍵環(huán)節(jié)在課堂。于是優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高課堂質(zhì)量成為一線教師關(guān)注的熱點(diǎn),尋求適合本校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略顯得尤為重要。高中政治教學(xué)中面臨課堂教學(xué)時(shí)間少,學(xué)生自主支配時(shí)間多的情況。而政治課的理論性、抽象性較強(qiáng)。怎樣在有限的時(shí)間里,全面提高政治教學(xué)質(zhì)量,向課堂45分鐘要效果,是我們每位政治老師思考的問題。以下是我在政治教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)粗淺體會(huì)。

一、更新教學(xué)觀念

首先要仔細(xì)研讀學(xué)習(xí)《高中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)》。教育部于2004年3月印發(fā)的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》給高中階段思想政治課教學(xué)注入了全新的理念。通過研讀新課標(biāo),一些新的觀念讓人耳目一新,有一種相見恨晚的感覺。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在講到教學(xué)觀時(shí),認(rèn)為教學(xué)是一個(gè)過程,是一個(gè)師生之間交往、互動(dòng)的過程,并將這種過程升華,認(rèn)為通過這種互動(dòng)和交往,可以達(dá)到師生之間的共同發(fā)展,把學(xué)生和教師的發(fā)展共同列為對人的生命發(fā)展的一種關(guān)懷,而這種關(guān)懷更全面,更富有人性化;新的課程標(biāo)準(zhǔn)著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,并充分考慮到的學(xué)生的發(fā)展需求和社會(huì)的發(fā)展需求,學(xué)生通過學(xué)習(xí)不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)展還要學(xué)會(huì)做人。

其次我們還要參加各種各樣的新課改培訓(xùn),聆聽專家對新教材的精細(xì)剖析,把握新教材的呈現(xiàn)特征,與舊教材的不同之處以及如何有效的利用新教材 。品味專家對新課標(biāo)的全面解析,領(lǐng)會(huì)新課改的新理念。觀摩一線優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,感悟理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。最后充分利用網(wǎng)絡(luò),和名校的名師對話,關(guān)注同課異構(gòu)的課堂實(shí)錄,把握新課程的有效的組織過程。

二、激發(fā)學(xué)生興趣

“興趣是最好的老師”。沒有興趣的學(xué)習(xí)無疑是一種苦役。因此,我們始終要培養(yǎng)和保持學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的熱愛,讓學(xué)生在興趣中去主動(dòng)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)和探究,這樣,他們就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種被強(qiáng)迫的負(fù)擔(dān),而是當(dāng)作一種愉悅的體驗(yàn)。我認(rèn)為提升學(xué)生的興趣可從以下幾方面做起:

1.精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入

“良好的開端是成功的一半”。精彩的課堂開頭不僅能很快地集中學(xué)生的注意力,而且還能誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,從而使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣,不僅會(huì)及早地進(jìn)入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),而且還會(huì)促使教學(xué)任務(wù)順利完成。因此,教師可以依據(jù)教材,事前精心設(shè)計(jì)具有新情景、難易相結(jié)合,有層次的問題。我在課堂導(dǎo)入、培養(yǎng)學(xué)生興趣方面也作了很多的嘗試。我針對不同的課時(shí)內(nèi)容,采取了如以實(shí)例導(dǎo)入、以典故導(dǎo)入、以討論的方式導(dǎo)入、以幽默漫畫的方式導(dǎo)入、以時(shí)政熱點(diǎn)導(dǎo)入等導(dǎo)入法,充分發(fā)掘“以趣激學(xué)”,使學(xué)生的主觀能動(dòng)性得以充分調(diào)動(dòng),從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.發(fā)揮學(xué)生主體作用

著名教育家陶行知先生早就指出過:“解放學(xué)生的頭腦,使他們思想;解放學(xué)生的雙手,使他們能干;解放學(xué)生的嘴巴,使他們能問;解放學(xué)生的空間,使他們能在大自然、大社會(huì)里擴(kuò)大知識(shí)和眼界,獲得豐富的學(xué)問;解放學(xué)生的時(shí)間,使他們有時(shí)間學(xué)一點(diǎn)他們渴望要學(xué)的知識(shí)。干一點(diǎn)他們高興干的事情?!?新課改明確了學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生們想去發(fā)現(xiàn)、想去探究,作為課堂的引導(dǎo)者要為學(xué)生盡其可能的搭建讓他們施展才華的平臺(tái),同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生自主的探究問題體驗(yàn)教學(xué)過程以此培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。所以我們要做好引路人,把握好探究方向,讓學(xué)生們順著正確的方向去收獲知識(shí)。

三、提升教師素養(yǎng)

教師作為課堂的引導(dǎo)者,自身的素養(yǎng)對實(shí)施素質(zhì)教育提高課堂效率至關(guān)重要。因而作為一線的教師要從各方面提升自己的素養(yǎng),要嚴(yán)格要求自己。

1.做學(xué)生的良師益友

一個(gè)幽默、善良、時(shí)尚、智慧、教學(xué)方式多樣的教師必定是受歡迎的教師,這樣的教師一進(jìn)教室學(xué)生就會(huì)歡呼雀躍提升課堂氣氛。學(xué)生也就會(huì)積極配合教師完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),從而提升課堂效率。因而教師要用動(dòng)感的語言、積極愉快的情感來調(diào)動(dòng)學(xué)生參加活動(dòng)的積極性,激發(fā)學(xué)生對活動(dòng)的興趣和主動(dòng)參與的動(dòng)機(jī)。教師在上政治課時(shí),充分運(yùn)用體態(tài)語言來傳達(dá)自己對知識(shí)的理解、對知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)調(diào),同時(shí)也運(yùn)用肢體語言和情態(tài)語言來表達(dá)教師自身對知識(shí)、對學(xué)生、對課堂的情感。在語氣上,通過輕重、緩急、抑揚(yáng)、快慢等變化進(jìn)行教學(xué),在語態(tài)方面,以平等方式、交談方式進(jìn)行情感教學(xué),體現(xiàn)對學(xué)生的理解、信任和尊重,達(dá)到情感上的共鳴,建立起平等、和諧、融洽的關(guān)系,在其樂融融的學(xué)習(xí)環(huán)境下,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就激發(fā)出來,主動(dòng)性自然就發(fā)揮出來,也就不再有政治課毫無生趣的結(jié)果了。思想政治課的說服力、感召力極大部分來自于教師自身的素養(yǎng)。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法

教師只有不斷更新教學(xué)觀念,深化課堂教學(xué)改革,探究教法,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),才能更好地承擔(dān)教書育人的重任,才能全面提高學(xué)生的素質(zhì),才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的一代新人,達(dá)到新課標(biāo)的教育教學(xué)目的。

總之,高中學(xué)生思想政治教育效果的好壞,直接影響著國家未來的發(fā)展方向和發(fā)展前景,因此,提高思想政治課教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),改革高中思想政治課的教學(xué)手段、教學(xué)方法,結(jié)合高中學(xué)生的思想實(shí)際,采取高中學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)模式,增加思想政治理論課堂的吸引力,是增強(qiáng)高中思想政治課實(shí)效性的必由之路。

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