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班級管理淺探

2014-12-16 21:44高原
教書育人·教師新概念 2014年12期
關(guān)鍵詞:科任任課教師班干部

高原

班主任工作是教學工作的重要組成部分,它對一位教師的工作能力提升的作用是無法替代的。我覺得班主任工作既是一門科學,也是一門藝術(shù)。近20年的班主任工作經(jīng)歷,走過彎路,也取得過成功。我總結(jié)了自己做班主任的一些經(jīng)驗和感悟,和同仁們一起交流一下。

一、全面了解學生,是班主任工作取得成功的保證

要迅速、準確、全面地了解學生,關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力。記得有一年做高一的班主任,剛開學時我發(fā)現(xiàn)有一個女生和其他同學格格不入,很少說話,從穿著上看家境并不富裕,成績也一般。我專門找了班級中的一部分原來和她初中同學校的學生,還有現(xiàn)在同宿舍同學了解情況。原來她的家庭比較特殊,母親精神不正常,父親是繼父而且腿有殘疾,兄弟姐妹又多,家庭特別困難。本來初中一開始時成績特別優(yōu)秀,慢慢地隨著年齡的增長由于家庭的原因成績反而下降了。我了解了情況后做的第一件事就是找該同學談心,剛開始時她并不怎么說話且存有戒心,我索性就閑聊起了我自己,我自己的家庭、我自己的讀書過程,還有我的很多學生的成功之路。隨著話題的慢慢展開她開始接受我并和我聊了起來。我教育她把自己的現(xiàn)狀轉(zhuǎn)化成為學習的動力,風雨給勇敢者的是動能,沒有什么是不可能的,只要她努力。同時在經(jīng)濟上給了她很大的幫助。該生也特別爭氣,最后考入重點高校。當然,這樣的例子不勝枚舉。

二、明確班級管理和學生發(fā)展奮斗的目標

班級目標是指班集體在一定時期、一定階段要完成的任務和達到的要求,是集體成員共同的期望和追求。班級目標是由班主任結(jié)合自己班級學生的特點在學生的參與下共同制定的,它是班集體前進的強大動力。班級發(fā)展目標由全體同學來實現(xiàn),它的內(nèi)容包括:第一,德育目標、學習目標、體育目標、衛(wèi)生目標和紀律目標;第二,根據(jù)自身實際情況制定出相應的實施計劃;第三,必須與中學生守則、校規(guī)、班規(guī)保持一致;第四,制定的目標能夠?qū)嵤屑杉俅罂?。然后通過共同的努力完成任務,為實現(xiàn)班級整體目標作出貢獻,這樣才能達到班級自主管理的目的。

三、培養(yǎng)一批得力的班干部

良好的班風的形成,班干部起著不可估量的作用,班干部是班級的核心力量,是班主任開展班級工作的左膀右臂。因此要選好班干部。我選班干的標準是:首先他們得有良好的行為習慣;其次有一定的組織管理能力,同時必須和班主任保持高度的一致。

四、讓學生成為班級的主人翁,全員參與班級管理

讓每個學生意識到自己是班級的代表,是班級的主人,自己的一言一行,自己的每一次成績的提高,自己的每一次榮譽的取得等,都和自己的班級息息相關(guān)。同時班級的榮譽也是他們的榮譽。全班形成一種“班榮我榮,班羞我恥”的風氣。班級的凝聚力大大增強了。

讓每個學生都全身心地投入到學習中去,學生的榮辱感有了,衛(wèi)生紀律上去了,下面要做的就是抓學習了。剛開始班里真正學習的也就四五個,怎么辦?首先讓那幾位學生發(fā)揮表率作用,通過宣傳、表揚、委以重任等讓其他學生意識到學習的重要性。同時通過談話、家訪、心理暗示、多方激勵把邊緣生抓起來讓他積極主動地投入到學習中來。這樣,中間的學生不用我們?nèi)プ龉ぷ魉麄円仓涝撛趺醋隽恕?/p>

五、學高為師,身正為范

孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!笨梢?,教師的言行對學生的影響有多么大。作為班主任要時刻注意自身的品格、學識、涵養(yǎng)對學生的潛移默化的影響,態(tài)度決定一切,細節(jié)決定成敗。特別要注意一些小事、細節(jié),不要自己覺得沒什么、無所謂。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。對學生要一視同仁,高中班主任不僅要在學習上,而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,愛護他們,使他們感到老師可親又可敬,只有“親其師”,才能“信其道”。真正做到既教書又育人。

六、發(fā)揚協(xié)作精神,配合任課教師工作

班主任要有高尚的人格魅力和高度的責任感,憑借自己的人格魅力和責任心,將科任教師的力量凝聚到班級管理工作中。所以要全面了解和掌握班級動態(tài),必須得到每一位科任教師的配合與支持,與全體科任教師一道做好學生的思想工作。班主任要負起協(xié)調(diào)各種教育力量的責任。其中主要包括:與班級任課教師的配合,協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系;學生與任課教師之間的關(guān)系;協(xié)調(diào)學生與學生之間的關(guān)系等。

總之,不同的班級,不同的班主任,有不同的管理方法。但是無論哪種方法,班主任工作都需要持之以恒的精神和心的付出。

(作者單位:江蘇連云港高級中學)endprint

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